TALLERS INTERCICLES AMB FAMÍLIES VOLUNTÀRIES
Data de publicació: Dec 03, 2018 7:49:47 AM
L’objectiu d’aquesta estratègia és fomentar la participació de les famílies en el dia a dia de l’escola doncs junts fem escola i ajudem a fer créixer als nostres alumnes. La participació de les famílies ens permet treballar aspectes de les matemàtiques i de la llengua de manera més competencial i amb grups més reduïts. QUINS CURSOS REALITZEN ELS TALLERS: P5, 1r i 2n. QUAN: dos tardes a la setmana (1h i 30 min). COM: dividim cada nivell en 4 grups (per colors, formes, objectes...) i creem 4 nous grups amb alumnes barrejat de tots els nivells. D’aquesta manera, a cada grup hi haurà alumnes de P5, de 1r i de 2n. QUINA DURADA TÉ CADA TALLER: inicialment, els alumnes realitzaven dos tallers per tarda (35-40 minuts per taller). Després de valorar-ho l’equip de mestres implicats, es va decidir que cada grup d’alumnes realitzaria només un taller per dia. Per tant, els tallers passen a ser quinzenals i duren 1hora. QUANTS MESTRES NECESSITEM: els tres tutors més un docent de suport. COORDINACIÓ DELS MEMBRES IMPLICATS: una hora a la setmana. QUÈ CAL TENIR EN COMPTE: a l’hora de programar els tallers, cal pensar en activitats que els alumnes necessitin acompanyament però que no requereixin un coneixement específic de la matèria. Aquestes activitats les realitzaran les famílies voluntàries. El docent responsable, haurà de programar una activitat que requereixi uns continguts més complexos i específics. ELS VOLUNTARIS: per trimestres es demana a les famílies que s’apuntin en una borsa de voluntaris indicant els dies que poden participar a l’escola. Un cop tenim totes les dades, planifiquem quins voluntaris assistiran a cada sessió. QUINS TALLERS ES DUEN A TERME: TALLER DE LECTURA: Llegir als nens (el plaer d’escoltar portarà als alumnes al plaer de llegir), llegir amb els nens i llegir pels nens. Animar als alumnes a la lectura d’una manera lúdica, a base de jocs de lectura on es crea un ambient propici a llegir paraules, frases o textos Llegir contes, històries, diferents textos als alumnes, modelitzant correctament, per ajudar a la imaginació del relat, a la vivència del text. Els alumnes de P5, 1r i 2n es van situant en el seu nivell de lectura. S'inicia la sessió amb una lectura (modelatge) per part de la mestra responsable del taller. Es treballa segons el nivell maduratiu de cada infant i amb molta diversitat de material per fer-ho més amè i motivador: LECTURA DE PARAULES LECTURA DE FRASES LECTURA DE TEXTOS LLOC: TUTORIA NOMBRE D’ADULTS A L’AULA: 3 adults: 2 voluntaris + el docent responsable. TALLER DE ROBÒTICA: Es realitza un treball matemàtic i d’orientació en l’espai. Es divideix la sessió amb 3 activitats de 20 minuts cadascuna: tablets, ordinadors i bee-bots.