ТЕГИ: "РУССКИЕ ПРОБЛЕМЫ", МНЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ

Сейчас я, может быть, разозлю многих, уж не обессудьте.

Я про то, что "русские" молодые ребята уже не имеют того же процента дипломов,

что и поколение их родителей (ужас-ужас, типа).

Депутаты бьют в набат, созывают какие-то совещания,

но на то они и депутаты, чтобы шуметь и ворон пугать.

Я как-то писал, что "русские евреи" отличаются от евреев других стран/материков тем,

что на "генетическом уровне" у нас выработалось умение выживать.

Постоянные репрессии, погромы, жизнь среди махровых антисемитов

и под сенью "пятой графы"

– все это сделало наш ум более гибким,

а нас самих - более стойкими.

Условно говоря, в будущем мы изобретем нуль-транспортировку и боевые лазеры,

но если вдруг на мир обрушится техногенная катастрофа

– построим хорошие шалаши, найдем способ добывать руду

и будем жить, как двадцать веков назад.

Будет нелегко, но мы это сделаем, такие уж мы.

Другие вымрут, а мы сдюжим.

В Союзе мы оперировали глобальными категориями

– масштабами империи, континента, а порой и всей планеты.

Поэтому "русские евреи" преобладали среди социалистов-теоретиков,

были идеологами основных течений сионизма,

продвигали массу глобальных проектов.

Воссоздание еврейской государственности,

возрождение иврита в качестве общенационального языка,

образование всероссийской организации еврейской самообороны,

учреждение Всемирного еврейского конгресса,

подготовка всемирной "перманентной революции" рабочих (начиная с России и Германии),

создание Красной армии,

проведение интенсивной индустриализации аграрной России

– все это не без нас, как ни крути.

В Союзе, где нам приходилось знать на десять,

чтобы ответить на пять,

"русские евреи" лидировали повсюду – от физики и математики, до музыки и шахмат.

Талантливый музыкант и ведущий эксперт по истории искусств

были столь же востребованы, как врачи и инженеры.

Израиль даром получил

массу высококвалифицированных специалистов технических профессий и ученых;

одних только инженеров среди репатриантов Большой алии насчитывалось около 100 тыс.

А также "не слишком нужных" музыкантов и писателей, искусствоведов и журналистов,

кабинетных ученых и психологов.

Многим пришлось начать с нуля, но выжили практически все.

Мы, приехавшие детьми, помним, как это было:

у дедушек и бабушек не было квартир, которые они могли нам завещать,

у родителей не было старых друзей и сослуживцев,

ставших генералами, судьями или ректорами университетов.

Не было связей, почти не было помощи,

не было любимого израильтянами "витамина Пи" – протекции.

Все пришлось самим.

На учебу "для души" или "общего развития" не было ни возможности, ни, подчас, желания.

Получить степень бакалавра,

иметь на руках первую степень по социологии, психологии или философии

– все это мы могли и можем.

Вопрос, зачем? Что с ней делать?

В Израиле 21-го века первую степень получить может практически каждый,

и ее ценность более чем сомнительна.

Найти работу по профессии невозможно:

кто трудоустроит обладателя диплома бакалавра,

изучавшего, скажем, историю евреев Северной Африки?

Ему прямая дорога в ближайший торговый центр жарить гамбургеры в "Макдональдсе"

или продавать одежду в "Кастро".

Поэтому многие "русские" ребята решили не заморачиваться,

не тратить годы (и десятки тысяч шекелей) на университеты.

Им надо было выживать, строить будущее с нуля, поднимать семью.

И они выбрали свой путь.

Так, младший инженер (официально он не имеет академической степени),

работающий в сфере QA, зарабатывает 12-18 тыс. шекелей в месяц.

На стройке можно зарабатывать те же суммы,

как и продавцом в компьютерном магазине.

Можно работать фрезеровщиком или токарем на заводе,

выучиться там программированию,

и получать куда больше, чем сверстники со второй степенью по политологии.

Разумеется, каждая еврейская – и не только – мама, хочет,

чтобы у нее сын был врачом или адвокатом,

чтобы на стене висели дипломы в рамках.

Вот только врачом в Израиле стать сложно,

адвокатов у нас больше в процентном отношении, чем в какой-либо стране мира

(и, поэтому, с работой очень сложно, особенно без связей и знакомств),

их дипломы обесценились.

Маме, выросшей в СССР, зачастую сложно понять специфику местного рынка,

тем более такого маленького и шизанутого, как в Израиле.

Но дети, в большинстве своем, все поняли.

И, слава Богу, устраиваются.

К сожалению, "заботы" политиков и веяния моды

убили в стране профессионально-техническое образование.

Обмотчиков электрических моторов или фрезеровщиков у нас уже почти нет,

зато гуманитариев, веривших, что после трех лет дуракаваляния в колледже

у них будет хорошая работа – хоть пруд пруди.

Репатриант из б.СССР, не считающий, что университет это для него,

пойдет на стройку, или устроится водителем грузовика,

а не будет стараться любой ценой получить В. А. по менеджменту,

чтобы потом с тоской смотреть на никому не нужный диплом,

рассылая пачками свои резюме.

Как ни странно, но не все должны иметь академические дипломы,

можно стать сантехником, и жить припеваючи.

Так что не надо пугаться.

Глупые статьи в глупых газетах, пугающие нас тем,

что наша молодежь, дескать, имеет меньше дипломов, чем поколение родителей,

оставьте для глупых потребителей.

И пусть шумят парламентарии и некоторые (совсем, к счастью, немногие)

представители алии, желающие поучать нас,

взявшие на себя смелость и наглость говорить от имени миллиона репатриантов.

Мы не утонем, такой уж у нас "генетический код".

Мы пробьемся, с дипломами - и без.

Я пока что не видел доказательств тому,

что человек без диплома хуже безработного бакалавра болтологии.

Страница Концепции "Русского Израиля" в Facebook

СПРАВКА IzRus

Александр Гольденштейн

- специалист в сфере управленческого и стратегического консалтинга,

координатор Инициативной группы,

выдвинувшей Концепцию "Русского Израиля".

Подробности:

http://izrus.co.il/obshina/article/2015-12-08/29624.html#ixzz4cNP6OLsE

При использовании материалов ссылка на «IzRus.co.il» обязательна.