Enseignants mentors spécialisés en appui au comportement/TSA, Intervenants en soutien aux élèves et Consultantes en services aux élèves •  Session de développement professionnel - Les mardi 5 mars : Go To – Teen Mental Health - 9h à 16h

Il nous fait plaisir de vous inviter à une session de développement professionnel de l'équipe de Soutien aux élèves qui aura lieu au Best Western Plus Dartmouth, 15 Spectacle Lake Dr., le mardi 5 mars de 9h00 à 16h00 et le mercredi 6 mars de 9h00 à 15h30. 

RAPPEL : Personnel enseignant du CSAP • Demande de remboursement des cours universitaires 

Un bref rappel que les enseignantes et les enseignants ont jusqu’au 1er mars 2019 pour soumettre une demande de remboursement (F292d) pour les cours universitaires. Les demandes doivent être acheminées à l’attention de Mme Nora Dib au service des ressources humaines (bureau du Nord-Est). 

Tous • Rapport des ressources humaines

 Voici le rapport des recommendations des ressources humaines du 2 janvier au 8 février 2019.

Directions d'écoles secondaires (2e cycle) et conseillers en orientation • Session questions-réponses : choix de cours 2019-2020

 Suite à vos rétroactions, le secteur des services éducatifs aimerait vous permettre l’occasion de poser vos questions par rapport à l'offre des cours au secondaire et au processus de choix de cours pour l'année scolaire 2019-2020. Pour ce faire, une rencontre facultative Hangout (voir le lien ci-dessous) est à l’horaire pour le 1er mars, de 14h à 15h. 

Si vous avez des questions, svp n’hésitez pas de contacter Marc Deveau, coordonnateur au secteur des services éducatifs, au coorse@csap.ca ou au (902)769-5418.

Enseignants de la 4e à la 9e année – Fête du patrimoine

L’organisation d’une Fête du patrimoine est une façon dynamique et concrète d’explorer le patrimoine canadien tout en atteignant des résultats d’apprentissage des programmes d’études. Une Fête doit d’abord être organisée au niveau de l’école. Par la suite, les élèves ayant produit les meilleurs projets (6 par école) se rendent à la finale régionale du CSAP. Cette année, elle aura lieu le mercredi, 24 avril, 2019, à l’École du Carrefour. Il est à noter que les projets doivent être faits individuellement - les projets de groupe ne seront pas admissibles à la Finale régionale. Je prie les directions d’école de remplir le formulaire ci-dessous, d’ici le 8 mars 2019, afin de communiquer votre intention d’organiser une Fête à votre école.

Participons en grand nombre! En pièce jointe, vous retrouverez trois documents relatifs à la planification d’une fête. Cliquer ici pour y accéder.

 Si vous avez des questions, svp communiquer avec Roy Bourgeois, conseiller en sciences humaines et organisateur de la Finale régionale de la Fête du patrimoine, au broy@.ca.

Directions d'école et conseillers en orientation (11e et 12e année)  •  Sélection des récipiendaires des médailles du Lieutenant-Gouverneur/Médaille de la Reine Élizabeth II

La cérémonie pour les récipiendaires des médailles du Lieutenant-Gouverneur du Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) aura lieu à la maison du Lieutenant-Gouverneur « Gouvernement House, Halifax » le mercredi 15 mai 2019 à 14h00.

Vous trouverez ci-joint la P & I, le formulaire d'information pour les récipiendaires de la médaille LG et le formulaire de renseignements sur les récipiendaires reine Elizabeth II. 

Le processus de sélection est le même que les années précédentes. SVP, soumettre le nom et l'adresse des récipiendaires ainsi qu'une courte biographie à Stéphanie Comeau avant le 12 avril 2019.  Il est également important de noter qu'en raison de l'espace limité, chaque récipiendaire serait permis qu'à un maximum de (2) deux invités chacun.

Enseignants • Sondage pour le PEP

Depuis 2015, il y a eu un travail de recherche approfondi et des consultations pour recueillir les commentaires et suggestions de plus de 1800 éducateurs, parents, élèves et diverses autres parties intéressées dans le cadre du travail sur la mise à jour du document Programme des écoles publiques (PEP). Nous souhaitons recueillir d’autres commentaires et suggestions, plus particulièrement de la part du personnel enseignant de la 9e année à la 12e année en février. Nous invitons tous les enseignants à soumettre leurs commentaires. Nous attachons de l’importance à votre avis et nous espérons que vous envisagerez de nous en faire part afin de contribuer à éclairer les étapes suivantes sur travail d’élaboration du PEP.

Enseignants dont les élèves auront des évaluations provinciales • Adaptations supplémentaires signalées maintenant offertes pour les Évaluations provinciales

Adaptations supplémentaires signalées maintenant offertes pour les Évaluations provinciales 

(Février 2019)

Les élèves pourront utiliser un éventail plus large d’adaptations signalées sur les Évaluations provinciales dès mai 2019 et qui reflèteront une interprétation plus large de la lecture et de l’écriture, et qui représenteront plus fidèlement l’expérience d’évaluation des élèves en classe.

Lecture mot pour mot et lecture à haute voix pour les Évaluations provinciales

Les élèves qui utilisent régulièrement en salle de classe des adaptations signalées peuvent maintenant avoir accès aux adaptations « lecture mot pour mot – lecture de la part d’un humain » ou « technologie fonctionnelle — lecture à haute voix » sur les Évaluations provinciales pour les volets Lecture, Écriture et Mathématiques. Bien que l’adaptation de lecture mot pour mot ait toujours été disponible pour les volets Mathématiques et Écriture sur les Évaluations provinciales, les nouveaux changements seront également offerts pour le volet Lecture dès mai 2019 :

Les adaptations « lecture mot pour mot – lecture de la part d’un humain » ou « technologie fonctionnelle – lecture à haute voix » seront maintenant disponibles pour toutes les composantes des Évaluations de la Nouvelle-Écosse suivantes :

• Littératie et mathématiques en 3e année

• Lecture, écriture et mathématiques en 6e année

Reading and Writing in Grade 6

• Lecture, écriture et mathématiques en 8e année 

Reading and Writing in Grade 8

L’objectif d’une adaptation signalée est de fournir aux élèves un accès équitable lors de toutes les occasions d’apprentissage et d’évaluation. Ces adaptations signalées pour les élèves dans le domaine de la lecture permettent à ces derniers un meilleur accès aux évaluations. Ainsi, les élèves peuvent être en mesure de montrer plus facilement leur compréhension globale de la lecture sur les Évaluations provinciales.

Bien que le décodage fasse partie intégrante du processus de lecture, il ne fait pas vraiment l’objet des Évaluations provinciales de la lecture ; il est mieux évalué par l’enseignant en salle de classe lors de rencontres individuelles et à l’aide de fiches d’observation. Les Évaluations provinciales ont avant tout pour but de fournir des renseignements importants sur la capacité des élèves de faire l’analyse de textes et sur leur compréhension globale de la lecture.

Lors de la sélection du type d’adaptation requis pour une évaluation provinciale, soit « lecture mot pour mot – lecture de la part d’un humain » ou « technologie fonctionnelle – lecture à haute voix », les équipes de planification du programme doivent tenir compte du niveau d’aisance et de la préférence de chaque élève lors de l’usage de la technologie dans ce contexte. Le type d’adaptation utilisé lors des Évaluations provinciales devrait refléter celui dont on sert régulièrement lors des évaluations en salle de classe. Les adaptations requérant de la technologie fonctionnelle – lecture à haute voix seront fournies aux écoles sur demande (des renseignements supplémentaires au sujet de ce processus suivront en mars 2019).

Technologie fonctionnelle pour l’adaptation en Écriture sur les Évaluations provinciales

Dans le passé, l’adaptation de technologie fonctionnelle en Écriture a toujours été offerte pendant les Évaluations provinciales pour les élèves qui nécessitaient des adaptations en Écriture à condition que les fonctions de vérification de l’orthographe, de saisie semi-automatique et de corrections de la grammaire fussent désactivées. À partir de mai 2019, toutes ces fonctions pourront maintenant être activées. Ce changement permettra aux élèves, qui utilisent régulièrement une adaptation signalée pour la technologie fonctionnelle en Écriture en salle de classe, d’utiliser le même type d’adaptation lors des Évaluations provinciales. Toutefois, même lorsque les élèves utilisent cette adaptation, ils doivent toujours pouvoir montrer indépendamment leur capacité de compréhension de tous les éléments des rubriques de la grille (idées, structure de texte, utilisation de la langue et conventions) lorsqu’ils relisent et modifient leur travail pendant l’Évaluation.

Tous • Mises en candidature aux Prix provinciaux du bénévolat pour les jeunes et les familles acceptées jusqu’au 7 mars

C'est avec plaisir que nous annonçons que les candidatures sont maintenant acceptées dans les catégories Famille bénévole par excellence et Jeune bénévole par excellence des Prix provinciaux du bénévolat de 2019.

Les bénévoles touchent tous les gens de la Nouvelle-Écosse de différentes façons, et contribuent de façon considérable au renforcement de nos communautés, relient les gens et offrent des programmes et des services importants. De nombreuses familles font du bénévolat ensemble dans leurs communautés depuis des années. Les jeunes deviennent ceux et celles qui changent les choses et qui inspirent les autres à faire de même.

Les candidatures sont acceptées jusqu'au 7 mars 2019.

Pour plus d'information: Kaela Goodman, coordonnatrice des Prix provinciaux du bénévolat

Tous • Appel aux bénévoles : Épelle-moi Canada Nouvelle-Écosse

ÉMC Nouvelle-Écosse recherche des bénévoles afin d’aider dans les postes suivants: JURY, ADMINISTRATION ou LOGISTIQUE lors de la journée du concours régional d’épellation en FRANÇAIS le 30 mars 2019 à l’école du Carrefour du Grand-Havre (201 A Avenue du Portage, Dartmouth, NS). Une formation sera donnée à cet effet.

Tous • Stages de perfectionnement du 2 au 11 juillet 2019

Ca y est! C’est le lancement officiel des inscriptions aux Stages de perfectionnement qui se tiendront du 2 au 11 juillet prochain, à Québec!

Les stages, c’est une expérience personnelle et professionnelle unique au Canada qui plonge les participants au coeur de la construction identitaire francophone.

Encore cette année, quatre passionnés de construction identitaire accompagneront les stagiaires, soit: Richard Vaillancourt, Jeanne Duquette, Sylvain Giroux et Cindy Vachon, nouvelle accompagnatrice pour le groupe du secondaire. Plusieurs animateurs de partout au pays donneront également des ateliers sur des thèmes d’actualité, dont l’insécurité linguistique, le rôle du passeur culturel et l’importance de développer le sens critique chez les jeunes.

Plusieurs bourses et aides financières sont disponibles pour les personnes qui souhaitent participer aux stages.

La période d’inscription se poursuit jusqu’au lundi 22 avril. Faites vite, les places sont limitées! 

N’hésitez pas à communiquer avec Annie Côté pour plus de détails.