Aides-enseignantes • Une formation régionale  le 25 oct 2019  - ‘’relations positives’’

Formation: Les relations positives par Élizabeth Harvey, psychologue.

Mentors en communication orale et en francisation et enseignants spécialisés en littératie, directions d’écoles, bibliotechniciennes • Ressources professionnelle - Parler pour apprendre : 50 stratégies pour  développer le langage oral

Le secteur des services éducatifs est heureux de fournir une copie de la ressource Parler pour apprendre : 50 stratégies pour  développer le langage oral aux mentors spécialisés en communication orale et en francisation et aux enseignants spécialisés en littératie visant à promouvoir le développement de l’expression orale.

 Enseignant(e)s de 2e à 12e année • Demande d’expression d’intérêt – Comité responsable de bâtir la trousse en résolution de problèmes mathématiques (4e, 5e et 6e année)

Nous sommes à la recherche d’enseignant(e)s qui souhaitent participer à la construction de trois trousses pédagogiques qui serviront à clarifier les attentes liées à la compétence de la résolution de problèmes mathématiques, soit une trousse de 4e année, une trousse de 5e année et une trousse de 6e année. Veuillez svp consulter la note de service pour plus de renseignements. 

Tous • Webinaire : Le bilinguisme et les élèves atteints de TSA : Un monde avec des possibilités

 Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux courants caractérisés par des différences dans la communication sociale et des comportements restreints et répétitifs. Ces différences comportementales s'accompagnent souvent de difficultés dans l'acquisition du langage, ce qui amène plusieurs à conclure que le bilinguisme est trop difficile pour les enfants atteints de TSA. Cependant, de nouvelles données empiriques contredisent cette hypothèse et suggèrent plutôt que le bilinguisme peut être réalisable pour les enfants atteints de TSA. Guidé par ces nouvelles données probantes, ce webinaire donnera un aperçu du développement bilingue chez les enfants atteints de TSA. Les présentateurs discuteront également des données disponibles sur l'influence du bilinguisme sur les capacités cognitives et les résultats scolaires des enfants atteints de TSA.  Grâce à ce webinaire, les présentateurs illustreront le potentiel du bilinguisme chez les enfants atteints de TSA, tout en reconnaissant certains défis pratiques de l'éducation bilingue.

Tous • Subventions « RéconciliACTION » pour l’année scolaire 2019–2020  

La Direction des services Mi’kmaq a le plaisir de pouvoir proposer aux centres régionaux pour l’éducation et au Conseil scolaire acadien provincial des subventions pour favoriser le processus « RéconciliACTION ». Ces subventions sont destinées à financer des projets portant sur la mise au point, la promotion et l’offre de programmes, de ressources et de services qui facilitent la réconciliation au niveau de la salle de classe, de l’école ou du centre régional pour l’éducation / conseil scolaire. Au cœur des objectives de la réconciliation en éducation sont la favorisation du respect mutuel entre le peuple autochtone et non-autochtone. Chaque subvention sous la bourse « RéconciliACTION » peut être d’un montant quelconque allant jusqu’à 5000 dollars. Nous encourageons les enseignants, les écoles et les centres régionaux pour l’éducation / le conseil scolaire à faire une demande.  La date limite pour faire une demande est le 22 octobre, 2019.  Pour plus d’informations/questions sur les demandes, et pour soumettre une demande compléter, veuillez communiquer avec Danielle Root, danielle.root@csap ou 1-902-456-4381.

Tous  • Résumé de la réunion 258