Разясняваm
“Мога да ти обясня по много различни начини, а когато си объркан, ще ти помогна да разбереш.”
Хората, които владеят тази сила помагат на обучаемите да разберат учебното съдържание и поясняват при объркване. Те обясняват идеи и концепции по най-различни начини, редовно проверяват до каква степен обучаемите разбират, предприемат действия, за да предотвратят или изчистят погрешни схващания и дават полезна обратна връзка.
ОБЯСНЯВАМ ЯСНО
Обяснявам концепциите ясно и предвиждам коя част от учебния материал може да затрудни обучаемите.
Обяснявам ключови концепции ефективно и предлагам множество различни обяснения за тези, които често водят до объркване.
Показвам как изглежда отлично изготвената задача/проект/писмена работа/презентация като споделям примери и критериални матрици, които потвърждават поставените очаквания.
Разделям сложните задачи на по-малки части и давам ясни инструкции за използването на нови умения и концепции при нужда.
ПРАВЯ ПРОВЕРКА НА РАЗБИРАНЕТО
Използвам различни стратегии за проверка на разбиране и разясняване при възникнало объркване.
Редовно проверявма до каква степен обучаемите разбират чрез техники като задаване на въпроси, тестове, петминутки в края на часа/сесията (изходни билети) и проследяване на качеството на работата.
Давам възможност на обучаемите да проверяват качеството на работата си с помощта на критериални матрици и образци.
Откривам погрешните схващания и ги изчиствам ефективно.
ДАВАМ КОНСТРУКТИВНА ОБРАТНА ВРЪЗКА
Давам полезна, навременна и конкретна обратна връзка.
Давам конкретна, нагледна и не прекалено дълга обратна връзка за работата на обучаемите, която е обвързана със стандартите и съгласуваните критерии за успешно представяне.
Обратната връзка върху работата на обучаемите е фокусирана върху това да ги подкрепи да развият мисленето си и умението да решават проблеми самостоятелно.
Обратната връзка е индивидуална спрямо всеки обучаем с цел да определи следващи стъпки за неговото развитие.
СТратегии и наръчници:
Опитайте се да приложите следните стратегии:
• Обяснявайте концепциите чрез различни изразни средства - текст, изображения, аудио и видео материали.
• Използвайте критериални матрици, които да покажат на обучаемите изискванията за отлично представяне, както и останалите нива на успеваемост.
• Правете петминутки (или изходни билети) в края на всеки урок/сесия, за да проверите до каква степен обучаемите са разбрали новия материал и използвайте резултатите им при планирането на следващите уроци/сесии като предвидите време за допълнителни пояснения, ако е необходимо.
• Оставяйте коментари при проверка на ученическите работи/продукти, които описват какво е постигнал всеки обучаем и над какво има нужда да работи допълнително.
Посетете www.tripoded.com/teacher-toolkit/ за повече стратегии, инструменти и примери за ефективни методи в действие.
8 strategies from Marzano & Hattie
A handbok for the art and science of teaching - Robert J. Marzano
The elementary teacher´s big book of graphic organizers
Предложения как да направим мисленето видимо (EN)
Въпроси за рефлексия:
Обърнете внимание на тези въпроси, докато размишлявате над методите, които използвате:
• Давате ли добре подредени и структурирани обяснения, когато преподавате нови идеи, включително и чрез примери, които да ги илюстрират?
• Успявате ли да предвидите въпросите на обучаемите като вземате предвид какво би ги затруднило?
• Подготвяте ли много и различни обяснения за концепции, които биха могли да се окажат трудни за разбиране?
• Използвате ли различни методи и изразни средства, за да представите и обясните учебното съдържание?
• Редовно ли проверявате до каква степен обучаемите разбират учебния материал чрез различни стратегии за формално и неформално оценяване?
• Насърчавате ли обучаемите да обяснят как са достигнали до дадено решение, за да предотвратите погрешно разбиране на материала?
• Споделяте ли ясни критерии за отлично представяне на обучаемите и давате ли им конкретна обратна връзка на основа на тези критерии?
