Загрижен съм

Учителите, които владеят тази сила показват загриженост към емоционалното състояние на учениците и нивото им на владеене на учебния материал. Те създават подкрепяща и лична връзка с учениците, изграждат емоционално стабилна среда в класната стая и последователно откликват на техните социални, емоционални и образователни нужди.

ПОСЛАНИЕ:

“Твоят успех и благополучие имат истинско значение за мен.”


Как изглежда в действителност?

ИЗГРАЖДАМ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

  • Учителят активно изгражда позитивни взаимоотношения с всички ученици.

• Учителят е любезен, уважителен и справедлив към всички ученици.

• Учителят обръща индивидуално внимание на учениците и зачита всеки като отделна личност.



ОТГОВАРЯМ НА НУЖДИ

  • Учителят се ангажира да открива и отговаря на образователните нужди на учениците си.

• Учителят поддържа безопасна и стабилна среда за интелектуалното и емоционално развитие на учениците.

• Учителят непрестанно помага на учениците, когато има нужда.

• Учителят създава култура в класната стая, която насърчава учениците да търсят и да не отказват помощ.

Теория

Наръчници

СТратегии

Опитайте се да приложите преподавателски стратегии като тези в класната си стая:

• Посрещнете всеки ученик и го поздравете лично при влизането му в класната стая.

• Поговорете с учениците насаме, ако изглеждат разстроени и ги попитайте мило дали нещо не ги тревожи.

• Помолете учениците да ви напишат писмо, започващо с “Драги учителю”, в което да ви споделят предложения за това как да им помогнете да учат по-добре.

• Когато забележите, че някой ученик не полага усилия или нарочно е направил нещо нередно, обмислете своите предположения за мотивите му и допуснете, че е възможно и друго обяснение преди да реагирате.

4S interview protocol: a way to get to know students by understanding and validating four important aspects of their lives, each of which starts with the letter S.

Building Developmental Relationships During the COVID-19 Crisis - list of ideas

Посетете www.tripoded.com/teacher-toolkit/ за повече стратегии, инструменти и примери за ефективни методи в действие.

Въпроси за рефлексия

Обърнете внимание на тези въпроси, докато размишлявате над методите, които използвате в класната стая:

• Какви очаквания имате към учениците и какви процедури сте създали в класната стая, за да изградите безопасна и стабилна среда за интелектуалното и емоционално развитие на учениците?

• Какви думи и тон на гласа използвате, когато...

- окуражавате учениците?

- се опитвате да помогнете на учениците да променят поведението си?

- коментирате работата на учениците?

• Колко често показвате интерес към извънкласните дейности на учениците си и към техния живот извън училище?

• Как включвате възможности за учениците си да споделят свои лични преживявания, интереси и притеснения?

• Как реагирате, когато учениците изглеждат тъжни или разстроени?

• Как реагирате, когато учениците искат да говорят за проблемите, пред които са изправени без това да има връзка с вашия час?

• Как персонализирате подкрепата си въз основа на специфичните образователни нужди на всеки ученик?

• Как проявявате чувствителност и изразявате подкрепата си, когато някой ученик изглежда фрустриран или така сякаш е готов да се откаже?