Приобщаващо образование

Теория

Идеи от практиката

Помощникът на учителя в приобщаващото образование - Калоян Дамянов

Сборник "Добри практики" за работа с деца със специални образователни потребности - Карин дом

Успешни стратегии за обучение на деца с обучителни трудности

Стратегии за преподаване и подкрепа на деца със специални образователни потребности в контекста на включващото образование

ЛА 2020 ресурси за "Приобщаваща среда", систематизирани от Ивайло Саправлийски (кохорта 2019)

Сборник с добри образователни практики - конференция Приобщаващо образование 2016

Разговори за приобщаващото образование - книжка за родители

Практики, ориентирани към дислексията в ранна детска и начална училищна възраст

"Един за всички, всички за един" - наръчник за прилагане на позитивни ролеви модели срещу дискриминацията в училище

Наръчник: Подготовка на началните учители за образователно приобщаване на учениците с обучителни затруднения

Ръководство: ЕВРОПЕЙСКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МОДЕЛ ЗА ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ Версия 03 – Юли 2018

НАРЪЧНИК В ПОМОЩ НА УЧИТЕЛИ ОТ МАСОВИТЕ ДЕТСКИ ГРАДИНИ - Карин Дом

Работа с деца с ДЦП - съвети по различни предмети.

Начърник за учителя - клава 4,5 и 6 засяга точно деца със СОП (смятам, че би било полезно за колегите до 3,4 клас.)

Методическо ръководство - ранна интервенция на уврежданията чрез създаване на център за ранна инт. (Общо взето файла обяснява някои понятия като какво е аутизъм, работа в партньорство със семейството, развитие на детето през годините, различни увреждания, които възпрепятстват учебния процес,

Интегрирано обучение на деца с ДЦП

Образователен наръчник за работа с деца с ДЦП файл на АЕ.

_______________________________________________________________________

Inclusive Teaching University of Michigan - activties

Becoming a More Equitable Educator Reading and Resources List

Skill Builder Inclusion Toolkit

AAUW’s Diversity and Inclusion toolkit

Differentiation in the Classroom: Your Ultimate Guide (3P Learning)

Culturally Responsive Teaching and the Brain: Promoting Authentic Engagement and Rigor Among Culturally and Linguistically Diverse Students By Zaretta Hammond (Corwin, 2015) Reviewed by Mary B. Rice-Boothe, EdD, Chief Access & Equity Officer for the NYC Leadership Academy

Обучителни материали