Урок 25-26

Конфлікт і способи його розв'язання

Опрацюй парграфи 23-24.

Що таке КОНФЛІКТ?

від латинського слова, яке перекладається - "зіткнення".

Види конфлікту

КОНФЛІКТ ПОГЛЯДІВ - я так думаю...

КОНФЛІКТ ІНТЕРЕСІВ - так хочу...

Який вид кофлікту?

Усно проаналізуй:

типи поведінки героїв,
способи розв'язання конфлікту.

Способи розв'язання конфлікту

КОНФЛІКТОГЕНИ

— це слова або дії, які провокують чи розпалюють конфлікт.

Прикладами конфліктогенів є образи, зневажливе ставлення, висміювання, вихваляння, категоричні судження, повчання, нечесність, нещирість, порушення правил етикету (не вітатися, ігнорувати чиюсь присутність, перебивати), деякі узагальнення: «ти ніколи», «ти завжди», «я нізащо», «це безнадійно».

Найбільша небезпека полягає в тому, що конфліктоген провокує у відповідь новий конфліктоген, а той у свою чергу — ще один, і так далі. Кожен наступний конфліктоген діє сильніше за попередній. Так утворюється конфліктний ескалатор.

СТАДІЇ розвитку КОНФЛІКТУ

виникнення конфліктної ситуації
усвідомлення конфлікту
початок відкритого протистояння
ескалація конфлікту
завершення конфлікту

Запам’ятай два головних правила запобігання конфліктам:

Намагайся не використовувати конфліктогенів.
Не піддавайся на провокацію конфлікту (не відповідай конфліктогеном на конфліктоген).

ТОЛЕРАНТНІСТЬ

уміння ВИЗНАВАТИ і поважати ПРАВО іншої людини на власну думку.

ДИСКРИМІНАЦІЯ

ПОРУШЕННЯ ПРАВ іншої людини.

СЛОВО - наша зброя

"Люди, будьте взаємно ввічливі!" (Ліна Костенко)

Наприкінці 1930 року до батька Ліни Костенко прийшли з обшуком «енкаведисти»: «Показуй, де ти ховаєш зброю?» — грізно спитали вони. Василь Костенко усміхнувся і, як виявилось, пророчо кивнув на колиску, де спала маленька Ліна: «Отам»…

Нині, коли горя особливо багато, якою може бути взаємна краса людей?
Що таке "взаємна ввічливість"?
Чому у наші дні взаємопідтримка особливо важлива?
Як і навіщо можна бинтувати сміхом душу?
Як розуміти конкретну людину: з її різними почуттями, недоліками, душевними ранами?
Як, підтримуючи інших, люди долають свої травми та відкривають свої найкращі грані?

Між іншим

Коли я буду навіть сивою,

і життя моє піде мрякою,

а для тебе буду красивою,

а для когось, може, й ніякою.

А для когось лихою, впертою,

ще для когось відьмою, коброю.

А між іншим, якщо відверто,

то була я дурною і доброю.

Безборонною, несинхронною

ні з теоріями, ні з практиками.

і боліла в мене іронія

всіма ліктиками й галактиками.

І не знало міщанське кодло,

коли я захлиналась лихом,

що душа між люди виходила

забинтована білим сміхом.

І в житті, як на полі мінному,

я просила в цьому сторіччі

хоч би той магазинний мінімум:

— Люди, будьте взаємно ввічливі!

І якби на те моя воля,

написала б я скрізь курсивами:

— Так багато на світі горя,

люди, будьте взаємно красивими!

Я вишивала вечір ниткою думок...

Чомусь прилинув спомин ні від куди.

І нагадав життя мого струмок,

В якому я, а поряд інші люди.

У доленосному потоці все було:

І радість, й сум, і злети і падіння.

Я зустрічала і добро, і зло,

І чорну смугу, і політ везіння.

І люди різні в цьому колесі життя

Були і поряд, й осторонь стояли.

Та я завжди до них шукала ті слова,

Щоб теплота моя і щирість зігрівала.

І хоч бувало серце щемом обпікало,

Я посміхалась, вірила і знала -

Якщо у світ з любов'ю ти виходиш,

То і любов в серцях людських відродиш.

Людмила Пасько

Шість кроків розв’язання конфліктів

КОМАНДНА РОБОТА: вирішуємо проблеми із "таємної коробочки"

Як владнати конфлікт?

Мультфільм 1.

Подивись мультфільми про те, як можна владнати конфлікт.

Мультфільм 2.

Причина конфлікту: частка НЕ

Прислухайтесь до поради - навчіться замінювати слова з НЕ іншими словами.

ЖИТТЄВІ НАВИЧКИ, необхідні для розв'язання конфліктів

Що ви носите у своєму серці? (прочитай і поміркуй)

Одного разу вчитель попросив учнів записати на листочку імена всіх людей, яких вони ненавидять. Коли вони зробили це, вчитель сказав їм принести на наступний день в школу пакетик з помідорами за кількістю записаних імен.

Деякі діти принесли пакетик з двома помідорами, у інших було три помідори, п’ять, або навіть десять.

Учитель попросив учнів носити з собою ці помідори протягом двох тижнів. Вже через декілька днів хлопці стали скаржитися на поганий запах гниючих овочів.

Кільком УЧНЯМ було важко всюди носити з собою десяток помідорів. Запах був занадто різкий і сильний.

Через тиждень вчитель зібрав клас, ще раз вислухав їхні скарги і сказав:

– Все це дуже схоже на те, що ви носите в своєму серці, коли вам не подобаються деякі люди. Ненависть роз’їдає душу і робить її хворою. Якщо ви не можете переносити запах зіпсованих помідорів через тиждень, уявіть собі «аромат» від гіркоти і злоби, які ви носите в своєму серці кожен день!

Серце – це гарний сад, який потрібно регулярно чистити від бур’янів, тобто прощати тих, хто розлютив вас. Це звільняє в ньому місце для дійсно хороших речей.