Search this site
Embedded Files
Здоровенькі були
  • ГОЛОВНА
  • НАДЗВИЧАЙНІ СИТУАЦІЇ
  • МІННА НЕБЕЗПЕКА
  • ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА
    • АПТЕЧКА невідкладної допомоги
    • СЛР_9
  • 5 клас НУШ
    • Віруси та інфекційні хвороби
  • 6 клас
    • Урок 1. Життя і здоров'я людини в умовах карантину
    • Урок 2. Ризики та небезпеки
    • Урок 3. Навколишнє середовище (довкілля)
    • Урок 4. Природне середовище і здоров'я
    • Урок 5. Небезпеки техногенного середовища. Екологічні проблеми д
    • Урок 6. Значення води і харчування для розвитку і здоров'я підлітків. Пожи
    • Урок 7. Харчовий раціон
    • Урок 8. Профілактика йододефіциту та цукрового діабету
    • Урок 9. Особиста гігієна
    • Урок 11. Розвиток підлітка
    • Урок 12. Звички та навички
    • Урок 13. Самооцінка
    • Урок 14. Практична робота: захист учнівських проєктів "Формування корисної
    • Урок 14. Вчимося приймати рішення
    • Урок 17-18. Як розпізнати рекламні хитрощі
    • Урок 19. Правда про куріння
    • Урок 21. Спілкування і здоров'я
    • Урок 22. Стилі спілкування
    • Урок 23. Навички спілкування
    • Урок 24. Види стосунків. Робота в команді
    • Урок 25-26. Конфлікт і способи його розв'язання
    • Урок 27. Підліткові компанії
    • Урок 28. Безпека твого дому
    • Урок 29. Пожежна безпека
    • Урок 30. Підприємства у твоєму населеному пункті
    • Урок 31. Безпека руху велосипедиста
    • Урок 32. Життєві цінності і духовна складова здоров'я
    • Урок 33. До кого звертатися по допомогу
    • Урок 34. Як допомогти потерпілому
    • Урок 35. Підсумковий урок
  • 7 клас
    • Урок 1. Цілісність здоров'я
    • Урок 2. Звички та навички
    • Урок 3. Здоровий спосіб життя
    • Урок 4. Профілактика захворювань. COVID-19
    • Урок 5. Що таке ВІЛ і як він руйнує імунітет?
    • Урок 6. Туберкульоз
    • Урок 7. Принципи безпечної життєдіяльності
    • Урок 8. Безпека пасажира. Небезпечні вантажі
    • Урок 9-10. ДТП (дорожньо-транспортні пригоди)
    • Урок 14. Безпека оселі. Пожежна безпека у громадських приміщеннях
    • Урок 15. Евакуація з приміщення школи
    • Урок 16. Узагальнення знань за І семестр
    • Урок 17. Індивідуальний розвиток підлітка
    • Урок 18. Зріст, маса тіла і фізична форма
    • Урок 19. Шкіра і здоров'я
    • Урок 20. Особиста гігієна
    • Урок 20. Ефективне спілкування. Безпека в Інтернеті
    • Урок 21. Духовний розвиток і життєві цінності
    • Урок 22. Можливості головного мозку
    • Урок 23. Культура почуттів
    • Урок 24. Психологічна рівновага. Самооцінка і критика
    • Урок 25. Стрес і психологічна рівновага
    • Урок 26. В екстремальній ситуації. Керування стресами
    • Урок 27. Кофлікти і їх розв'язання. Узагальнення знань з теми
    • Урок 28. Соціальні чинники здоров'я
    • Урок 29. Інформаційна гігієна
    • Урок 30. Хвороби цивілізації
    • Урок 31. Причини і наслідки вживання наркотиків
    • Урок 32.1. Наркотична залежність
    • Урок 32.2. Боротьба з наркотиками
    • Урок 33.1 Наркотики і ВІЛ
    • Урок 33.2. ВІЛ/СНІД і права людини
    • Урок 34. Узагальнення знань з теми
    • Урок 35. Підсумковий урок
    • Цифрові права та безпека для дітей
  • 8 клас
    • Урок 1. Розвиток людини. Зрілість. Небезпеки для здоров'я. COVID-19
    • Урок 2. Надзвичайні ситуації
    • Урок 3. Рятування людей та невідкладна допомога потерпілому
    • Урок 4. Домедична допомога потерпілому. Серцево-легенева реані
    • Урок 5. Оздоровчі системи. ЗСЖ в традиціях українського народу
    • Урок 6. Фізична активність і здоров'я
    • Урок 7. Раціональне харчування
    • Урок 8-9. Безпека харчування. Харчові отруєння
    • Урок 10. Розвиток особистості. Цінності. Потреби. Права
    • Урок 12. Краса і здоров'я
    • Урок 13. Уміння вчитися
    • Урок 13а. Вплив комп'ютерних технологій на мислення, пам'ять, креативність
    • Урок 14. Розвиток пам'яті та уваги
    • Урок 15. Цифрові права та безпека для дітей"
    • Урок 20. Соціальне здоров'я. Побудова здорових стосунків
    • Урок 21. Сім'я. Репродуктивне здоров'я
    • Урок 22. Небезпеки ранніх статевих стосунків
    • Урок 22а. Інфекції, що передаються статевим шляхом (ІПСШ)
    • Урок 23. Вплив ПАР (психоактивних речовин) на здоров'я підлітків
    • Урок 24. Діагностувальна робота
    • Урок 24. Організація дорожнього руху
    • Урок 25. Мотоцикл і безпека
    • Урок 26. Проблема чистої води
    • Урок 27. Проблема чистого повітря
    • Урок 28. Земля -наш спільний дім. Проблема сортування та утилізації сміття
    • Урок 29. Закони і правоохоронні органи України
    • Урок 30. Правова відповідальність нповнолітніх
    • Урок 31. Самозахист і допустима самооборона
    • Урок 32. Деструктивні угрупування і тероризм
    • Урок 33. Інформаційна безпека
    • Урок 34. Повторення вивченого за рік
    • Урок 35. Підсумковий урок
    • Захворювання органів сечовидільної системи та їх попередження
    • Сенсорні системи
  • 9 клас
    • Урок 1. Феномен життя і здоров'я
    • 1/1 ВШО
    • Урок 2. Життя як проект
    • Урок 3. Сучасне уявлення про здоров'я
    • Урок 4. Чинники впливу на здоров'я
    • Урок 5. Оцінка рівня фізичного здоров'я
    • Урок 6. Рухова активність
    • Урок 7. Біологічні ритми і здоров'я
    • Урок 8. Особиста гігієна
    • Урок 10. Принципи здорового харчування. Гігієна харчування
    • Урок 11. Харчування і контроль маси тіла
    • Урок 12. Узагальнення знань. Тематичне оцінювання
    • Урок 13. Стратегія самореалізації
    • Урок 14. Життєве самовизначення
    • Урок 15. Життєве самовизначення
    • Урок 16. Емоційна саморегуляція
    • Урок 17. Уміння вчитися
    • Урок 18. Способи ефективного навчання
    • Урок 19. Характер і цінності
    • Урок 20. Ефективне спілкування
    • Урок 21.1 Самооцінка та самовиховання характеру
    • Урок 21.2. Самовиховання та самооцінка характеру
    • Урок 22. Узагальнення з теми. Контрольна робота
    • Урок 23. Формування здорових стосунків
    • Урок 24-25. Цінність родини. Стилі батьківства
    • Урок 26-27. Репродуктивне здоров'я. Ризик вроджених вад
    • Урок 28. ВІЛ/СНІД: виклик людині
    • Урок 29. ВІЛ/СНІД: виклик людству. Узагальнення з теми
    • Урок 30. Рівні, види і заходи безпеки
    • Урок 31. Національна безпека України
    • Урок 32. Розвиток людства і глобальні небезпеки
    • Урок 33. Контрольне тестування
    • Урок 34. Підсумковий урок
    • Урок безпеки
    • Лікування застуди
  • 10 клас
    • Урок 1. Національна безпека України. Проблема сучасності: COVID-
    • Урок 2. Основи законодавства України щодо охорони здоров’я люди
    • Урок 3-7. Алгоритм дій СЛР у разі раптової зупинки серця
    • Урок 8. Застосування автоматичного зовнішнього дефібрилятора
    • Урок 10. Виклик бригади ЕМД
    • Урок 12. Причини порушення прохідності дихальних шляхів
    • Урок 16. Причини порушення прохідності дихальних шляхів
    • Урок 17. Основні прояви повної та неповної непрохідності верхніх дихальних
    • Урок 18. Алгоритм відновлення прохідності верхніх дихальних шляхів. Прийом
    • Урок 19. Алгоритм надання допомоги в разі втрати свідомості
    • Урок 20. Послідовність надання допомоги у випадку різкого погіршення загаль
    • Урок 21. Основні причини виникнення судом. Надання домедичної допомоги
    • Урок 22. Поняття про травму. Види та класифікація травм
    • Урок 23. Типи травм у разі ДТП та падіння з висоти
    • Урок 24. Мінно-вибухова травма
    • Урок 25. Травми голови
    • Урок 26. Основні ознаки травм грудної клітки
    • Урок 30. Кровоносні судини та кровообіг. Види кровотеч
    • Урок 31. Перша допомога при кровотечі
    • Урок 32. Техніка застосування прямого тиску на рану
    • Урок 33. Техніка тампонування рани
    • Урок 34. Компресійна пов'язка
    • Урок 35. Практичне заняття. Техніка накладання компресійної пов'язки
    • Урок 36. Техніка накладання джгута-турнікета на верхні та ніжні кінцівки
    • Урок 37. Узагальнення знань з теми
    • Урок 38. Переломи кісток
    • Урок 39. Вивихи суглобів
    • Урок 40. Домедична допомога в разі переломів і вивихів
    • Урок 41. Особливості накладання шин на верхню та нижню кінцівки
    • Урок 42. Алгоритм надання домедичної допомоги при травмі голови
    • Урок 43. Алгоритм надання домедичної допомоги при травмі хребта
    • Урок 44. Домедична допомога за травми грудної клітки
    • Урок 45. Домедична допомога за травми живота
    • Урок 46. Порядок надання допомоги за травми очей
    • Урок 47. Повторення теми "Надання домедичної допомоги в разі раптової зу
    • Урок 48. Повторення теми "Порушення прохідності дихальних шляхів"
    • Урок 49. Підсумковий урок
    • MARCH
    • Автомат Калашнікова
  • 11 клас
    • МОДУЛЬ 1. Військові техноглогії та їхній розвиток
      • Урок 1-6.
      • Урок 7-12. Безпілотні (роботизовані) системи.
    • Алгоритм MARCH
    • Урок 5. 2 жовтня Тепловий і сонячний удар
    • Урок 6. 9 жовня Відмороження та перехложння
    • Урок 7. Ураження електричним струмом, блискавкою
    • Урок 9. Отрута й отруєння. Домедична допомога отруєному
    • Урок 19. Ознаки зовнішньої кровотечі. Застосування турнікетів для кінцівок
    • Урок 20. Документація: картка пораненого
    • Урок 21. Проникні поранення грудної клітки
    • Урок 22. Повний огляд пораненого, зупинка всіх інших видів зовнішніх крово
    • Урок 24. Захворювання видільної системи.
    • Урок 1-3 Міжнародне гуманітарне право
    • Вибухова хвиля та її наслідки. Контузії
    • Терористичний акт
  • БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
  • БЕЗПЕКА ДОРОЖНЬОГО РУХУ
  • ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я - 7 квітня
  • МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ'Я - 10 ЖОВТНЯ
  • ІНСТРУКТАЖІ
    • Сказ
    • Отруєння чадним газом
    • Педикульоз
    • Вакцинація
    • Туберкульоз
    • БОРЕЛІОЗ
    • Онлайн-урок від СБУ
    • ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
  • КОНКУРСИ
    • ДЖУРА
  • МЕДІАГРАМОТНІСТЬ
  • ПОЗАКЛАСНІ ЗАХОДИ
    • ГЕРОЯМ СЛАВА!
      • Про полон
    • Голокост. Національний урок пам'яті
    • ДЕНЬ КОЗАЦТВА
    • ДЕНЬ ГІДНОСТІ ТА СВОБОДИ
    • Голодомор 1932-1933 років
    • ДЕНЬ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ
    • ДЕНЬ ПРАВ ЛЮДИНИ
    • НОВИЙ РІК
    • День Соборності України
    • Бій під Крутами. 29 січня 1918 року
    • Челендж "Кохання лікує"
    • День єднання
    • ДЕНЬ ГЕРОЇВ НЕБЕСНОЇ СОТНІ
    • ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ
    • Леся Українка. 150 років від дня народження
    • Шевченко Т. Г. - поет і художник
    • Шануймо українське
    • "Урок звитяги" до Дня українського добровольця
    • Чорнобильська аварія
    • День вишиванки
    • МУЗЕЙ
    • Шкільне життя як свято
    • День української писемності та мови
    • ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ
    • ДЕНЬ ХУСТКИ
    • ДСВ
    • Історія України
    • Війна 24/02/2022
  • ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
  • ПРОФОРІЄНТАЦІЯ
    • ТРЕНІНГ
    • професії БЕЗПЕКОВОГО спрямування
  • РУХАНКИ
  • ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ
  • COVID-19
  • МЕТОДИЧНА РОБОТА
    • 5 клас_2021/2022
      • Урок 1. Здоровий спосіб життя
      • Урок 2. Принципи безпечної життєдіяльності
      • Урок 3. Правила для пішоходів
      • Урок 4. Правила поведінки на зупинках
      • Урок 5. Ти - пасажир громадського транспорту
      • Урок 6. Правила поведінки у метрополітені
      • Урок 7. Засоби безпеки у транспорті
      • Урок 8. Кожен має талант
      • Урок 9. Планування часу
      • Урок 10. Домашні завдання. Онлайн-завдання
      • Урок 11. Уміння вчитися і запам'ятовувати
      • Урок 12 Шануй себе та інших. Ти особливий
      • Урок 13. Ми різні, але рівні. Дискримінація чи толерантність?
      • Урок 14 Як стати командою
      • Урок 15 Почуття та емоції. Співчуття
      • Урок 16. Узагальнення знань з теми
      • Урок 18 Рухова активність
      • Урок 19 Хочеш бути здоровим - загартовуйся!
      • Урок 20. Хочеш бути здоровим - відпочивай!
      • Урок 21. Безпека в Інтернеті
      • Урок 22 Профілактика "шкільних хвороб"
      • Урок 23. Правила людських стосунків
      • Урок 24. Спілкування і типи поведінки
      • Урок 25.1. Спілкування з дорослими
      • Урок 25.2. Спілкування з однолітками
      • Урок 26. Інфекційні захворювання. Туберкульоз. ВІЛ/СНІД. Імуніт
      • Урок 27. Вогонь. "Трикутник вогню"
      • Урок 28. Пожежна тривога
      • Урок 29. Сам удома. Безпека твоєї оселі. Безпека в Інтернеті
      • Урок 30. Сам на вулиці
      • Урок 31. У небезпечних місцях
      • Урок 32. Земля - наш спільний дім
      • Урок 33. Стихійні лиха
      • Урок 34. Відпочинок на природі
      • Урок 35. Підсумковий урок
      • Підручники_НУШ_2022
      • ІНФО для КАТІ
  • ЦІКАВЕ
    • ГЕОМЕТРІЯ 8 клас. Квадрат
    • ГЕОМЕТРІЯ 9 клас. Відстань між точками
    • БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ
    • АЛГЕБРА 8 клас
    • АЛГЕБРА 9 клас
    • АМІГУРУМІ
    • ПОРОБКИ
    • Фільм "32 кіло надії"
    • Науковиці
    • КРИЛА
    • ЛИСТИ з ЛІТА
    • День учителя
Здоровенькі були
  • ГОЛОВНА
  • НАДЗВИЧАЙНІ СИТУАЦІЇ
  • МІННА НЕБЕЗПЕКА
  • ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА
    • АПТЕЧКА невідкладної допомоги
    • СЛР_9
  • 5 клас НУШ
    • Віруси та інфекційні хвороби
  • 6 клас
    • Урок 1. Життя і здоров'я людини в умовах карантину
    • Урок 2. Ризики та небезпеки
    • Урок 3. Навколишнє середовище (довкілля)
    • Урок 4. Природне середовище і здоров'я
    • Урок 5. Небезпеки техногенного середовища. Екологічні проблеми д
    • Урок 6. Значення води і харчування для розвитку і здоров'я підлітків. Пожи
    • Урок 7. Харчовий раціон
    • Урок 8. Профілактика йододефіциту та цукрового діабету
    • Урок 9. Особиста гігієна
    • Урок 11. Розвиток підлітка
    • Урок 12. Звички та навички
    • Урок 13. Самооцінка
    • Урок 14. Практична робота: захист учнівських проєктів "Формування корисної
    • Урок 14. Вчимося приймати рішення
    • Урок 17-18. Як розпізнати рекламні хитрощі
    • Урок 19. Правда про куріння
    • Урок 21. Спілкування і здоров'я
    • Урок 22. Стилі спілкування
    • Урок 23. Навички спілкування
    • Урок 24. Види стосунків. Робота в команді
    • Урок 25-26. Конфлікт і способи його розв'язання
    • Урок 27. Підліткові компанії
    • Урок 28. Безпека твого дому
    • Урок 29. Пожежна безпека
    • Урок 30. Підприємства у твоєму населеному пункті
    • Урок 31. Безпека руху велосипедиста
    • Урок 32. Життєві цінності і духовна складова здоров'я
    • Урок 33. До кого звертатися по допомогу
    • Урок 34. Як допомогти потерпілому
    • Урок 35. Підсумковий урок
  • 7 клас
    • Урок 1. Цілісність здоров'я
    • Урок 2. Звички та навички
    • Урок 3. Здоровий спосіб життя
    • Урок 4. Профілактика захворювань. COVID-19
    • Урок 5. Що таке ВІЛ і як він руйнує імунітет?
    • Урок 6. Туберкульоз
    • Урок 7. Принципи безпечної життєдіяльності
    • Урок 8. Безпека пасажира. Небезпечні вантажі
    • Урок 9-10. ДТП (дорожньо-транспортні пригоди)
    • Урок 14. Безпека оселі. Пожежна безпека у громадських приміщеннях
    • Урок 15. Евакуація з приміщення школи
    • Урок 16. Узагальнення знань за І семестр
    • Урок 17. Індивідуальний розвиток підлітка
    • Урок 18. Зріст, маса тіла і фізична форма
    • Урок 19. Шкіра і здоров'я
    • Урок 20. Особиста гігієна
    • Урок 20. Ефективне спілкування. Безпека в Інтернеті
    • Урок 21. Духовний розвиток і життєві цінності
    • Урок 22. Можливості головного мозку
    • Урок 23. Культура почуттів
    • Урок 24. Психологічна рівновага. Самооцінка і критика
    • Урок 25. Стрес і психологічна рівновага
    • Урок 26. В екстремальній ситуації. Керування стресами
    • Урок 27. Кофлікти і їх розв'язання. Узагальнення знань з теми
    • Урок 28. Соціальні чинники здоров'я
    • Урок 29. Інформаційна гігієна
    • Урок 30. Хвороби цивілізації
    • Урок 31. Причини і наслідки вживання наркотиків
    • Урок 32.1. Наркотична залежність
    • Урок 32.2. Боротьба з наркотиками
    • Урок 33.1 Наркотики і ВІЛ
    • Урок 33.2. ВІЛ/СНІД і права людини
    • Урок 34. Узагальнення знань з теми
    • Урок 35. Підсумковий урок
    • Цифрові права та безпека для дітей
  • 8 клас
    • Урок 1. Розвиток людини. Зрілість. Небезпеки для здоров'я. COVID-19
    • Урок 2. Надзвичайні ситуації
    • Урок 3. Рятування людей та невідкладна допомога потерпілому
    • Урок 4. Домедична допомога потерпілому. Серцево-легенева реані
    • Урок 5. Оздоровчі системи. ЗСЖ в традиціях українського народу
    • Урок 6. Фізична активність і здоров'я
    • Урок 7. Раціональне харчування
    • Урок 8-9. Безпека харчування. Харчові отруєння
    • Урок 10. Розвиток особистості. Цінності. Потреби. Права
    • Урок 12. Краса і здоров'я
    • Урок 13. Уміння вчитися
    • Урок 13а. Вплив комп'ютерних технологій на мислення, пам'ять, креативність
    • Урок 14. Розвиток пам'яті та уваги
    • Урок 15. Цифрові права та безпека для дітей"
    • Урок 20. Соціальне здоров'я. Побудова здорових стосунків
    • Урок 21. Сім'я. Репродуктивне здоров'я
    • Урок 22. Небезпеки ранніх статевих стосунків
    • Урок 22а. Інфекції, що передаються статевим шляхом (ІПСШ)
    • Урок 23. Вплив ПАР (психоактивних речовин) на здоров'я підлітків
    • Урок 24. Діагностувальна робота
    • Урок 24. Організація дорожнього руху
    • Урок 25. Мотоцикл і безпека
    • Урок 26. Проблема чистої води
    • Урок 27. Проблема чистого повітря
    • Урок 28. Земля -наш спільний дім. Проблема сортування та утилізації сміття
    • Урок 29. Закони і правоохоронні органи України
    • Урок 30. Правова відповідальність нповнолітніх
    • Урок 31. Самозахист і допустима самооборона
    • Урок 32. Деструктивні угрупування і тероризм
    • Урок 33. Інформаційна безпека
    • Урок 34. Повторення вивченого за рік
    • Урок 35. Підсумковий урок
    • Захворювання органів сечовидільної системи та їх попередження
    • Сенсорні системи
  • 9 клас
    • Урок 1. Феномен життя і здоров'я
    • 1/1 ВШО
    • Урок 2. Життя як проект
    • Урок 3. Сучасне уявлення про здоров'я
    • Урок 4. Чинники впливу на здоров'я
    • Урок 5. Оцінка рівня фізичного здоров'я
    • Урок 6. Рухова активність
    • Урок 7. Біологічні ритми і здоров'я
    • Урок 8. Особиста гігієна
    • Урок 10. Принципи здорового харчування. Гігієна харчування
    • Урок 11. Харчування і контроль маси тіла
    • Урок 12. Узагальнення знань. Тематичне оцінювання
    • Урок 13. Стратегія самореалізації
    • Урок 14. Життєве самовизначення
    • Урок 15. Життєве самовизначення
    • Урок 16. Емоційна саморегуляція
    • Урок 17. Уміння вчитися
    • Урок 18. Способи ефективного навчання
    • Урок 19. Характер і цінності
    • Урок 20. Ефективне спілкування
    • Урок 21.1 Самооцінка та самовиховання характеру
    • Урок 21.2. Самовиховання та самооцінка характеру
    • Урок 22. Узагальнення з теми. Контрольна робота
    • Урок 23. Формування здорових стосунків
    • Урок 24-25. Цінність родини. Стилі батьківства
    • Урок 26-27. Репродуктивне здоров'я. Ризик вроджених вад
    • Урок 28. ВІЛ/СНІД: виклик людині
    • Урок 29. ВІЛ/СНІД: виклик людству. Узагальнення з теми
    • Урок 30. Рівні, види і заходи безпеки
    • Урок 31. Національна безпека України
    • Урок 32. Розвиток людства і глобальні небезпеки
    • Урок 33. Контрольне тестування
    • Урок 34. Підсумковий урок
    • Урок безпеки
    • Лікування застуди
  • 10 клас
    • Урок 1. Національна безпека України. Проблема сучасності: COVID-
    • Урок 2. Основи законодавства України щодо охорони здоров’я люди
    • Урок 3-7. Алгоритм дій СЛР у разі раптової зупинки серця
    • Урок 8. Застосування автоматичного зовнішнього дефібрилятора
    • Урок 10. Виклик бригади ЕМД
    • Урок 12. Причини порушення прохідності дихальних шляхів
    • Урок 16. Причини порушення прохідності дихальних шляхів
    • Урок 17. Основні прояви повної та неповної непрохідності верхніх дихальних
    • Урок 18. Алгоритм відновлення прохідності верхніх дихальних шляхів. Прийом
    • Урок 19. Алгоритм надання допомоги в разі втрати свідомості
    • Урок 20. Послідовність надання допомоги у випадку різкого погіршення загаль
    • Урок 21. Основні причини виникнення судом. Надання домедичної допомоги
    • Урок 22. Поняття про травму. Види та класифікація травм
    • Урок 23. Типи травм у разі ДТП та падіння з висоти
    • Урок 24. Мінно-вибухова травма
    • Урок 25. Травми голови
    • Урок 26. Основні ознаки травм грудної клітки
    • Урок 30. Кровоносні судини та кровообіг. Види кровотеч
    • Урок 31. Перша допомога при кровотечі
    • Урок 32. Техніка застосування прямого тиску на рану
    • Урок 33. Техніка тампонування рани
    • Урок 34. Компресійна пов'язка
    • Урок 35. Практичне заняття. Техніка накладання компресійної пов'язки
    • Урок 36. Техніка накладання джгута-турнікета на верхні та ніжні кінцівки
    • Урок 37. Узагальнення знань з теми
    • Урок 38. Переломи кісток
    • Урок 39. Вивихи суглобів
    • Урок 40. Домедична допомога в разі переломів і вивихів
    • Урок 41. Особливості накладання шин на верхню та нижню кінцівки
    • Урок 42. Алгоритм надання домедичної допомоги при травмі голови
    • Урок 43. Алгоритм надання домедичної допомоги при травмі хребта
    • Урок 44. Домедична допомога за травми грудної клітки
    • Урок 45. Домедична допомога за травми живота
    • Урок 46. Порядок надання допомоги за травми очей
    • Урок 47. Повторення теми "Надання домедичної допомоги в разі раптової зу
    • Урок 48. Повторення теми "Порушення прохідності дихальних шляхів"
    • Урок 49. Підсумковий урок
    • MARCH
    • Автомат Калашнікова
  • 11 клас
    • МОДУЛЬ 1. Військові техноглогії та їхній розвиток
      • Урок 1-6.
      • Урок 7-12. Безпілотні (роботизовані) системи.
    • Алгоритм MARCH
    • Урок 5. 2 жовтня Тепловий і сонячний удар
    • Урок 6. 9 жовня Відмороження та перехложння
    • Урок 7. Ураження електричним струмом, блискавкою
    • Урок 9. Отрута й отруєння. Домедична допомога отруєному
    • Урок 19. Ознаки зовнішньої кровотечі. Застосування турнікетів для кінцівок
    • Урок 20. Документація: картка пораненого
    • Урок 21. Проникні поранення грудної клітки
    • Урок 22. Повний огляд пораненого, зупинка всіх інших видів зовнішніх крово
    • Урок 24. Захворювання видільної системи.
    • Урок 1-3 Міжнародне гуманітарне право
    • Вибухова хвиля та її наслідки. Контузії
    • Терористичний акт
  • БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
  • БЕЗПЕКА ДОРОЖНЬОГО РУХУ
  • ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я - 7 квітня
  • МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ'Я - 10 ЖОВТНЯ
  • ІНСТРУКТАЖІ
    • Сказ
    • Отруєння чадним газом
    • Педикульоз
    • Вакцинація
    • Туберкульоз
    • БОРЕЛІОЗ
    • Онлайн-урок від СБУ
    • ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
  • КОНКУРСИ
    • ДЖУРА
  • МЕДІАГРАМОТНІСТЬ
  • ПОЗАКЛАСНІ ЗАХОДИ
    • ГЕРОЯМ СЛАВА!
      • Про полон
    • Голокост. Національний урок пам'яті
    • ДЕНЬ КОЗАЦТВА
    • ДЕНЬ ГІДНОСТІ ТА СВОБОДИ
    • Голодомор 1932-1933 років
    • ДЕНЬ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ
    • ДЕНЬ ПРАВ ЛЮДИНИ
    • НОВИЙ РІК
    • День Соборності України
    • Бій під Крутами. 29 січня 1918 року
    • Челендж "Кохання лікує"
    • День єднання
    • ДЕНЬ ГЕРОЇВ НЕБЕСНОЇ СОТНІ
    • ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ
    • Леся Українка. 150 років від дня народження
    • Шевченко Т. Г. - поет і художник
    • Шануймо українське
    • "Урок звитяги" до Дня українського добровольця
    • Чорнобильська аварія
    • День вишиванки
    • МУЗЕЙ
    • Шкільне життя як свято
    • День української писемності та мови
    • ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ
    • ДЕНЬ ХУСТКИ
    • ДСВ
    • Історія України
    • Війна 24/02/2022
  • ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
  • ПРОФОРІЄНТАЦІЯ
    • ТРЕНІНГ
    • професії БЕЗПЕКОВОГО спрямування
  • РУХАНКИ
  • ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ
  • COVID-19
  • МЕТОДИЧНА РОБОТА
    • 5 клас_2021/2022
      • Урок 1. Здоровий спосіб життя
      • Урок 2. Принципи безпечної життєдіяльності
      • Урок 3. Правила для пішоходів
      • Урок 4. Правила поведінки на зупинках
      • Урок 5. Ти - пасажир громадського транспорту
      • Урок 6. Правила поведінки у метрополітені
      • Урок 7. Засоби безпеки у транспорті
      • Урок 8. Кожен має талант
      • Урок 9. Планування часу
      • Урок 10. Домашні завдання. Онлайн-завдання
      • Урок 11. Уміння вчитися і запам'ятовувати
      • Урок 12 Шануй себе та інших. Ти особливий
      • Урок 13. Ми різні, але рівні. Дискримінація чи толерантність?
      • Урок 14 Як стати командою
      • Урок 15 Почуття та емоції. Співчуття
      • Урок 16. Узагальнення знань з теми
      • Урок 18 Рухова активність
      • Урок 19 Хочеш бути здоровим - загартовуйся!
      • Урок 20. Хочеш бути здоровим - відпочивай!
      • Урок 21. Безпека в Інтернеті
      • Урок 22 Профілактика "шкільних хвороб"
      • Урок 23. Правила людських стосунків
      • Урок 24. Спілкування і типи поведінки
      • Урок 25.1. Спілкування з дорослими
      • Урок 25.2. Спілкування з однолітками
      • Урок 26. Інфекційні захворювання. Туберкульоз. ВІЛ/СНІД. Імуніт
      • Урок 27. Вогонь. "Трикутник вогню"
      • Урок 28. Пожежна тривога
      • Урок 29. Сам удома. Безпека твоєї оселі. Безпека в Інтернеті
      • Урок 30. Сам на вулиці
      • Урок 31. У небезпечних місцях
      • Урок 32. Земля - наш спільний дім
      • Урок 33. Стихійні лиха
      • Урок 34. Відпочинок на природі
      • Урок 35. Підсумковий урок
      • Підручники_НУШ_2022
      • ІНФО для КАТІ
  • ЦІКАВЕ
    • ГЕОМЕТРІЯ 8 клас. Квадрат
    • ГЕОМЕТРІЯ 9 клас. Відстань між точками
    • БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ
    • АЛГЕБРА 8 клас
    • АЛГЕБРА 9 клас
    • АМІГУРУМІ
    • ПОРОБКИ
    • Фільм "32 кіло надії"
    • Науковиці
    • КРИЛА
    • ЛИСТИ з ЛІТА
    • День учителя
  • More
    • ГОЛОВНА
    • НАДЗВИЧАЙНІ СИТУАЦІЇ
    • МІННА НЕБЕЗПЕКА
    • ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА
      • АПТЕЧКА невідкладної допомоги
      • СЛР_9
    • 5 клас НУШ
      • Віруси та інфекційні хвороби
    • 6 клас
      • Урок 1. Життя і здоров'я людини в умовах карантину
      • Урок 2. Ризики та небезпеки
      • Урок 3. Навколишнє середовище (довкілля)
      • Урок 4. Природне середовище і здоров'я
      • Урок 5. Небезпеки техногенного середовища. Екологічні проблеми д
      • Урок 6. Значення води і харчування для розвитку і здоров'я підлітків. Пожи
      • Урок 7. Харчовий раціон
      • Урок 8. Профілактика йододефіциту та цукрового діабету
      • Урок 9. Особиста гігієна
      • Урок 11. Розвиток підлітка
      • Урок 12. Звички та навички
      • Урок 13. Самооцінка
      • Урок 14. Практична робота: захист учнівських проєктів "Формування корисної
      • Урок 14. Вчимося приймати рішення
      • Урок 17-18. Як розпізнати рекламні хитрощі
      • Урок 19. Правда про куріння
      • Урок 21. Спілкування і здоров'я
      • Урок 22. Стилі спілкування
      • Урок 23. Навички спілкування
      • Урок 24. Види стосунків. Робота в команді
      • Урок 25-26. Конфлікт і способи його розв'язання
      • Урок 27. Підліткові компанії
      • Урок 28. Безпека твого дому
      • Урок 29. Пожежна безпека
      • Урок 30. Підприємства у твоєму населеному пункті
      • Урок 31. Безпека руху велосипедиста
      • Урок 32. Життєві цінності і духовна складова здоров'я
      • Урок 33. До кого звертатися по допомогу
      • Урок 34. Як допомогти потерпілому
      • Урок 35. Підсумковий урок
    • 7 клас
      • Урок 1. Цілісність здоров'я
      • Урок 2. Звички та навички
      • Урок 3. Здоровий спосіб життя
      • Урок 4. Профілактика захворювань. COVID-19
      • Урок 5. Що таке ВІЛ і як він руйнує імунітет?
      • Урок 6. Туберкульоз
      • Урок 7. Принципи безпечної життєдіяльності
      • Урок 8. Безпека пасажира. Небезпечні вантажі
      • Урок 9-10. ДТП (дорожньо-транспортні пригоди)
      • Урок 14. Безпека оселі. Пожежна безпека у громадських приміщеннях
      • Урок 15. Евакуація з приміщення школи
      • Урок 16. Узагальнення знань за І семестр
      • Урок 17. Індивідуальний розвиток підлітка
      • Урок 18. Зріст, маса тіла і фізична форма
      • Урок 19. Шкіра і здоров'я
      • Урок 20. Особиста гігієна
      • Урок 20. Ефективне спілкування. Безпека в Інтернеті
      • Урок 21. Духовний розвиток і життєві цінності
      • Урок 22. Можливості головного мозку
      • Урок 23. Культура почуттів
      • Урок 24. Психологічна рівновага. Самооцінка і критика
      • Урок 25. Стрес і психологічна рівновага
      • Урок 26. В екстремальній ситуації. Керування стресами
      • Урок 27. Кофлікти і їх розв'язання. Узагальнення знань з теми
      • Урок 28. Соціальні чинники здоров'я
      • Урок 29. Інформаційна гігієна
      • Урок 30. Хвороби цивілізації
      • Урок 31. Причини і наслідки вживання наркотиків
      • Урок 32.1. Наркотична залежність
      • Урок 32.2. Боротьба з наркотиками
      • Урок 33.1 Наркотики і ВІЛ
      • Урок 33.2. ВІЛ/СНІД і права людини
      • Урок 34. Узагальнення знань з теми
      • Урок 35. Підсумковий урок
      • Цифрові права та безпека для дітей
    • 8 клас
      • Урок 1. Розвиток людини. Зрілість. Небезпеки для здоров'я. COVID-19
      • Урок 2. Надзвичайні ситуації
      • Урок 3. Рятування людей та невідкладна допомога потерпілому
      • Урок 4. Домедична допомога потерпілому. Серцево-легенева реані
      • Урок 5. Оздоровчі системи. ЗСЖ в традиціях українського народу
      • Урок 6. Фізична активність і здоров'я
      • Урок 7. Раціональне харчування
      • Урок 8-9. Безпека харчування. Харчові отруєння
      • Урок 10. Розвиток особистості. Цінності. Потреби. Права
      • Урок 12. Краса і здоров'я
      • Урок 13. Уміння вчитися
      • Урок 13а. Вплив комп'ютерних технологій на мислення, пам'ять, креативність
      • Урок 14. Розвиток пам'яті та уваги
      • Урок 15. Цифрові права та безпека для дітей"
      • Урок 20. Соціальне здоров'я. Побудова здорових стосунків
      • Урок 21. Сім'я. Репродуктивне здоров'я
      • Урок 22. Небезпеки ранніх статевих стосунків
      • Урок 22а. Інфекції, що передаються статевим шляхом (ІПСШ)
      • Урок 23. Вплив ПАР (психоактивних речовин) на здоров'я підлітків
      • Урок 24. Діагностувальна робота
      • Урок 24. Організація дорожнього руху
      • Урок 25. Мотоцикл і безпека
      • Урок 26. Проблема чистої води
      • Урок 27. Проблема чистого повітря
      • Урок 28. Земля -наш спільний дім. Проблема сортування та утилізації сміття
      • Урок 29. Закони і правоохоронні органи України
      • Урок 30. Правова відповідальність нповнолітніх
      • Урок 31. Самозахист і допустима самооборона
      • Урок 32. Деструктивні угрупування і тероризм
      • Урок 33. Інформаційна безпека
      • Урок 34. Повторення вивченого за рік
      • Урок 35. Підсумковий урок
      • Захворювання органів сечовидільної системи та їх попередження
      • Сенсорні системи
    • 9 клас
      • Урок 1. Феномен життя і здоров'я
      • 1/1 ВШО
      • Урок 2. Життя як проект
      • Урок 3. Сучасне уявлення про здоров'я
      • Урок 4. Чинники впливу на здоров'я
      • Урок 5. Оцінка рівня фізичного здоров'я
      • Урок 6. Рухова активність
      • Урок 7. Біологічні ритми і здоров'я
      • Урок 8. Особиста гігієна
      • Урок 10. Принципи здорового харчування. Гігієна харчування
      • Урок 11. Харчування і контроль маси тіла
      • Урок 12. Узагальнення знань. Тематичне оцінювання
      • Урок 13. Стратегія самореалізації
      • Урок 14. Життєве самовизначення
      • Урок 15. Життєве самовизначення
      • Урок 16. Емоційна саморегуляція
      • Урок 17. Уміння вчитися
      • Урок 18. Способи ефективного навчання
      • Урок 19. Характер і цінності
      • Урок 20. Ефективне спілкування
      • Урок 21.1 Самооцінка та самовиховання характеру
      • Урок 21.2. Самовиховання та самооцінка характеру
      • Урок 22. Узагальнення з теми. Контрольна робота
      • Урок 23. Формування здорових стосунків
      • Урок 24-25. Цінність родини. Стилі батьківства
      • Урок 26-27. Репродуктивне здоров'я. Ризик вроджених вад
      • Урок 28. ВІЛ/СНІД: виклик людині
      • Урок 29. ВІЛ/СНІД: виклик людству. Узагальнення з теми
      • Урок 30. Рівні, види і заходи безпеки
      • Урок 31. Національна безпека України
      • Урок 32. Розвиток людства і глобальні небезпеки
      • Урок 33. Контрольне тестування
      • Урок 34. Підсумковий урок
      • Урок безпеки
      • Лікування застуди
    • 10 клас
      • Урок 1. Національна безпека України. Проблема сучасності: COVID-
      • Урок 2. Основи законодавства України щодо охорони здоров’я люди
      • Урок 3-7. Алгоритм дій СЛР у разі раптової зупинки серця
      • Урок 8. Застосування автоматичного зовнішнього дефібрилятора
      • Урок 10. Виклик бригади ЕМД
      • Урок 12. Причини порушення прохідності дихальних шляхів
      • Урок 16. Причини порушення прохідності дихальних шляхів
      • Урок 17. Основні прояви повної та неповної непрохідності верхніх дихальних
      • Урок 18. Алгоритм відновлення прохідності верхніх дихальних шляхів. Прийом
      • Урок 19. Алгоритм надання допомоги в разі втрати свідомості
      • Урок 20. Послідовність надання допомоги у випадку різкого погіршення загаль
      • Урок 21. Основні причини виникнення судом. Надання домедичної допомоги
      • Урок 22. Поняття про травму. Види та класифікація травм
      • Урок 23. Типи травм у разі ДТП та падіння з висоти
      • Урок 24. Мінно-вибухова травма
      • Урок 25. Травми голови
      • Урок 26. Основні ознаки травм грудної клітки
      • Урок 30. Кровоносні судини та кровообіг. Види кровотеч
      • Урок 31. Перша допомога при кровотечі
      • Урок 32. Техніка застосування прямого тиску на рану
      • Урок 33. Техніка тампонування рани
      • Урок 34. Компресійна пов'язка
      • Урок 35. Практичне заняття. Техніка накладання компресійної пов'язки
      • Урок 36. Техніка накладання джгута-турнікета на верхні та ніжні кінцівки
      • Урок 37. Узагальнення знань з теми
      • Урок 38. Переломи кісток
      • Урок 39. Вивихи суглобів
      • Урок 40. Домедична допомога в разі переломів і вивихів
      • Урок 41. Особливості накладання шин на верхню та нижню кінцівки
      • Урок 42. Алгоритм надання домедичної допомоги при травмі голови
      • Урок 43. Алгоритм надання домедичної допомоги при травмі хребта
      • Урок 44. Домедична допомога за травми грудної клітки
      • Урок 45. Домедична допомога за травми живота
      • Урок 46. Порядок надання допомоги за травми очей
      • Урок 47. Повторення теми "Надання домедичної допомоги в разі раптової зу
      • Урок 48. Повторення теми "Порушення прохідності дихальних шляхів"
      • Урок 49. Підсумковий урок
      • MARCH
      • Автомат Калашнікова
    • 11 клас
      • МОДУЛЬ 1. Військові техноглогії та їхній розвиток
        • Урок 1-6.
        • Урок 7-12. Безпілотні (роботизовані) системи.
      • Алгоритм MARCH
      • Урок 5. 2 жовтня Тепловий і сонячний удар
      • Урок 6. 9 жовня Відмороження та перехложння
      • Урок 7. Ураження електричним струмом, блискавкою
      • Урок 9. Отрута й отруєння. Домедична допомога отруєному
      • Урок 19. Ознаки зовнішньої кровотечі. Застосування турнікетів для кінцівок
      • Урок 20. Документація: картка пораненого
      • Урок 21. Проникні поранення грудної клітки
      • Урок 22. Повний огляд пораненого, зупинка всіх інших видів зовнішніх крово
      • Урок 24. Захворювання видільної системи.
      • Урок 1-3 Міжнародне гуманітарне право
      • Вибухова хвиля та її наслідки. Контузії
      • Терористичний акт
    • БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
    • БЕЗПЕКА ДОРОЖНЬОГО РУХУ
    • ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я - 7 квітня
    • МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ'Я - 10 ЖОВТНЯ
    • ІНСТРУКТАЖІ
      • Сказ
      • Отруєння чадним газом
      • Педикульоз
      • Вакцинація
      • Туберкульоз
      • БОРЕЛІОЗ
      • Онлайн-урок від СБУ
      • ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
    • КОНКУРСИ
      • ДЖУРА
    • МЕДІАГРАМОТНІСТЬ
    • ПОЗАКЛАСНІ ЗАХОДИ
      • ГЕРОЯМ СЛАВА!
        • Про полон
      • Голокост. Національний урок пам'яті
      • ДЕНЬ КОЗАЦТВА
      • ДЕНЬ ГІДНОСТІ ТА СВОБОДИ
      • Голодомор 1932-1933 років
      • ДЕНЬ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ
      • ДЕНЬ ПРАВ ЛЮДИНИ
      • НОВИЙ РІК
      • День Соборності України
      • Бій під Крутами. 29 січня 1918 року
      • Челендж "Кохання лікує"
      • День єднання
      • ДЕНЬ ГЕРОЇВ НЕБЕСНОЇ СОТНІ
      • ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ
      • Леся Українка. 150 років від дня народження
      • Шевченко Т. Г. - поет і художник
      • Шануймо українське
      • "Урок звитяги" до Дня українського добровольця
      • Чорнобильська аварія
      • День вишиванки
      • МУЗЕЙ
      • Шкільне життя як свято
      • День української писемності та мови
      • ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ
      • ДЕНЬ ХУСТКИ
      • ДСВ
      • Історія України
      • Війна 24/02/2022
    • ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
    • ПРОФОРІЄНТАЦІЯ
      • ТРЕНІНГ
      • професії БЕЗПЕКОВОГО спрямування
    • РУХАНКИ
    • ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ
    • COVID-19
    • МЕТОДИЧНА РОБОТА
      • 5 клас_2021/2022
        • Урок 1. Здоровий спосіб життя
        • Урок 2. Принципи безпечної життєдіяльності
        • Урок 3. Правила для пішоходів
        • Урок 4. Правила поведінки на зупинках
        • Урок 5. Ти - пасажир громадського транспорту
        • Урок 6. Правила поведінки у метрополітені
        • Урок 7. Засоби безпеки у транспорті
        • Урок 8. Кожен має талант
        • Урок 9. Планування часу
        • Урок 10. Домашні завдання. Онлайн-завдання
        • Урок 11. Уміння вчитися і запам'ятовувати
        • Урок 12 Шануй себе та інших. Ти особливий
        • Урок 13. Ми різні, але рівні. Дискримінація чи толерантність?
        • Урок 14 Як стати командою
        • Урок 15 Почуття та емоції. Співчуття
        • Урок 16. Узагальнення знань з теми
        • Урок 18 Рухова активність
        • Урок 19 Хочеш бути здоровим - загартовуйся!
        • Урок 20. Хочеш бути здоровим - відпочивай!
        • Урок 21. Безпека в Інтернеті
        • Урок 22 Профілактика "шкільних хвороб"
        • Урок 23. Правила людських стосунків
        • Урок 24. Спілкування і типи поведінки
        • Урок 25.1. Спілкування з дорослими
        • Урок 25.2. Спілкування з однолітками
        • Урок 26. Інфекційні захворювання. Туберкульоз. ВІЛ/СНІД. Імуніт
        • Урок 27. Вогонь. "Трикутник вогню"
        • Урок 28. Пожежна тривога
        • Урок 29. Сам удома. Безпека твоєї оселі. Безпека в Інтернеті
        • Урок 30. Сам на вулиці
        • Урок 31. У небезпечних місцях
        • Урок 32. Земля - наш спільний дім
        • Урок 33. Стихійні лиха
        • Урок 34. Відпочинок на природі
        • Урок 35. Підсумковий урок
        • Підручники_НУШ_2022
        • ІНФО для КАТІ
    • ЦІКАВЕ
      • ГЕОМЕТРІЯ 8 клас. Квадрат
      • ГЕОМЕТРІЯ 9 клас. Відстань між точками
      • БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ
      • АЛГЕБРА 8 клас
      • АЛГЕБРА 9 клас
      • АМІГУРУМІ
      • ПОРОБКИ
      • Фільм "32 кіло надії"
      • Науковиці
      • КРИЛА
      • ЛИСТИ з ЛІТА
      • День учителя

ЗНАННЯ ПІД ЧАС ВІЙНИ

(відеоуроки проєкту "Шануймося")

Про безпечну поведінку та алгоритм дій читати 

у ДОВІДНИКУ "У разі надзвичайної ситуації або війни"

Правила безпеки під час воєнних дій

Алгоритм дій при фосфорному бомбардуванні

  • Не торкайтеся руками частинок фосфору на шкірі або на одязі.

  • Потрібно рясно поливати або змочувати водою шкіру та одяг там, де є краплі фосфору.

  • Обережно зніміть одяг. Краще робіть це прямо у воді або продовжуйте поливати уражені ділянки водою.

  • Необхідно достати фосфор з шкіри у воді пінцетом. У воді фосфор не горить.

  • Рану потрібно обробити содовим розчином: на 1 склянку води додати 1 чайну ложку соди або обробляти марганцовкою (перманганат калію)

  • На рану, що утворилася від горіння фосфору, потрібно накласти вологу пов'язку. Її бажано змочувати содовим розчином

В жодному разі не використовуйте вату і перекис водню.

Якщо людина, яка отримала фосфорні опіки, перебуває у свідомості, їй потрібно дати будь-які знеболювальні та заспокійливі препарати.

При горінні фосфор також виділяє отруйні пари. Для виведення токсичних речовин з організму потрібно прийняти будь-який сорбент.

  • Пийте багато води, також можна вживати молоко та лужну негазовану воду.

Ядерний вибух

Що робити, якщо зник мобільний зв'язок та електрика?

Кібератака на "Київстар" стала несподіванкою та спричинила багато складнощів у повсякденному житті українців. Цілком можливо, що аналогічні інциденти можуть повторюватись і з іншими операторами. Плюс можуть додатися перебої з електрикою та блекаути через обстріли. Як підготуватися та зменшити наслідки – говоритимемо далі.

Перше і найголовніше правило – навіть якщо ви не можете звʼязатися з вашими рідними через проблеми з електрикою чи зі звʼязком, це не означає, що вони в біді. У них просто немає зв'язку. Тому не варто накручуватися зайвий раз.

Мобільний звʼязок

1. Під час війни ми радимо мати SIM-картки всіх мобільних операторів, які є на території України. Купіть, поповніть на мінімальну суму та активуйте. Не забудьте стежити за терміном дії номера, щоб у разі потреби ним скористатися.

2. Електронна SIM – це ще одна сім-картка, але не фізична. Це дозволить мати кількох операторів мобільного зв'язку у своєму мобільному. Електронну SIM можна під'єднати в Монобанку, наприклад, або на офіційних сайтах деяких операторів.

3. Під час війни є можливість перемикатися між операторами. Це допоможе в разі, якщо ваш оператор вимкнений або з'єднання з ним дуже погане. Хоча у випадку з "Київстаром" це не спрацювало. Щоб перемикатися між операторами, потрібно:

·        Вимкнути автовибір мережі. На iOS зайдіть у параметри > стільникові дані > вибір мережі. На Android зайдіть у налаштування > мобільна мережа / підключення > оператор.

·        Знайти та вибрати доступну мережу.

·        Якщо не вийшло, вибрати іншу мережу з представлених.

4. Супутниковий телефон – це також хороша ідея, проте це дуже дорого, і очевидно, що додзвонитися комусь, у кого немає мережі, буде неможливо. Ми радимо використовувати супутниковий телефон для відряджень до зон без інтернету та мережі для звʼязку із зовнішнім світом.

Інтернет 

1. Заздалегідь попіклуйтеся про офісний чи домашній інтернет. Наберіть свого провайдера і дізнайтеся, чи можна провести у вас інтернет через оптоволокно. Такий інтернет за технологією GPON працюватиме і без електрики. Для цього лише потрібно мати джерело безперебійного живлення (екофло, потужний павербанк або генератор). Якість та надійність послуги через оптоволокно зазвичай вищі, ніж через традиційний мідний кабель. Для підключення послуги провайдеру необхідно буде завести у квартиру чи офіс новий оптичний кабель та встановити пристрій, який перетворить оптичний сигнал на інтернет-сигнал.

2. Старлінк також допоможе вам завжди мати інтернет, але це дороге задоволення. Проте ми рекомендуємо редакціям його мати.

Додатково

1. Завжди майте готівку, адже атака на банківські системи також може спричинити збій. Сума залежить від ваших потреб та планів.

2. Радіо на батарейках допоможе бути в курсі подій та стежити за новинами.

3. Дротові телефони. Це забутий спосіб звʼязку, але в разі колапсу може бути помічним.

4. SMS можна надіслати із сайту мобільного оператора. Можливо, ця інформація також допоможе вам повідомити про себе.

5. Не забувайте мати записані мобільні й стаціонарні номери телефонів у звичайному блокноті, бо в разі відсутності інтернету і живлення навіть за наявності стаціонарного телефона ви не зможете нікуди зателефонувати, якщо не знаєте номерів.

6. Це саме стосується і необхідних для вас адрес. Впишіть їх у ваш записник.

7. Побудуйте і проговоріть стратегію звʼязку і зустрічей з рідними, наприклад хто до кого йде чи їде та через який проміжок часу. Особливо це стосується дітей. Вони мають знати маршрут, куди їм треба дістатися в разі чогось, мати простенький план у голові на випадок різних ситуацій. 

8. Як варіант, під час тривалого блекауту можна вирушити в дорогу і просто доїхати до місця, де вже ловитиме зв'язок. Для цього бажано наперед потурбуватися про бензин. Пам’ятайте, що під час війни ваша машина завжди повинна бути заправлена не менш ніж на половину бака. 

9. Пам’ятаймо про пункти незламності, які продовжують працювати й до яких ви можете звернутися. Освіжіть у пам’яті мапу найближчих пунктів, а краще наперед пройдіться і перевірте, чи всі послуги лишилися в силі з тогорічних блекаутів.


Як захистити себе та своїх близьких в  інтернеті під час воєнного стану?

 

  • не поширювати ніде свої паролі;

  • не поширювати свій номер телефону в соцмережах та не повідомляти його незнайомим людям;

  • не поширювати фото своєї банківської картки або картки батьків;

  • не повідомляти свою адресу проживання;

  • не позначати геолокацію в реальному часі;

  • не поширювати фото свого дому й різних цінних речей там без погодження з батьками;

  • не ділитися ні з ким особистими фото, які не хочете оприлюднювати;

  • не ображати інших у соцмережах;

  • не робити та не поширювати фото обстрілів.


Дії учасників освітнього процесу в разі надзвичайних ситуацій

Джерело: освітній омбудсмен України

1.  У разі загрози ураження стрілецькою зброєю:

  • закрити штори або жалюзі (заклеїти вікна паперовими стрічками) для зниження ураження фрагментами скла;

  • вимкнути світло, закрити вікна та двері;

  • зайняти місце на підлозі в приміщенні, що не має вікон на вулицю (ванна кімната, передпокій);

  • інформувати різними засобами про небезпеку близьких чи знайомих.

 

2.  У разі загрози чи ведення бойових дій:

  • закрити штори або жалюзі (заклеїти вікна паперовими стрічками) для зменшення ураження фрагментами скла. Вимкнути живлення, закрити воду і газ, загасити (вимкнути) пристрої для опалення;

  • взяти документи, гроші і продукти, предмети першої необхідності, медичну аптечку;

  • відразу залишити житловий будинок, сховатися у підвалі або у найближчому сховищі;

  • попередити сусідів про небезпеку, допомогти людям похилого віку і дітям;

  • без крайньої необхідності не залишати безпечне місце перебування;

  • проявляти крайню обережність; не варто панікувати.

 

3.  Якщо стався вибух:

  • уважно озирнутися навколо, щоб з’ясувати вірогідність небезпеки подальших обвалів і вибухів, чи не висить з руїн розбите скло, чи не потрібна комусь допомога;

  • якщо є можливість – спокійно вийти з місця пригоди. Опинившись під завалами – подавати звукові сигнали. Пам’ятайте, що за низької активності людина може вижити без води упродовж п’яти днів;

  • виконати всі інструкції рятувальників.

 

4.  Під час повітряної небезпеки:

– відключити живлення, закрити воду і газ;

  • загасити (вимкнути) пристрої для опалення;

  • взяти документи, гроші і продукти, предмети першої необхідності, аптечку;

  • попередити про небезпеку сусідів і, у разі необхідності надати допомогу людям похилого віку та хворим;

  • дізнатися, де знаходиться найближче до укриття. Переконатися, що шлях до нього вільний і укриття знаходиться у придатному стані;

  • як якнайшвидше дійти до захисних споруд або сховатися на місцевості. Дотримуватися спокою і порядку. Без крайньої необхідності не залишати безпечного місця перебування. Слідкувати за офіційними повідомленнями.

 

5. Під час масових заворушень:

  • зберігати спокій і розсудливість;

  • під час знаходження на вулиці – залишити місце масового скупчення людей, уникати агресивно налаштованих людей;

  • не піддаватися на провокації;

  • надійно зачиняти двері;

  • не підходити до вікон і не виходити на балкон;

  • без крайньої необхідності не залишати приміщення.

 

6.  Якщо Вас захопили у заручники і Вашому життю є загроза:

  • постаратися запам’ятати вік, зріст, голос, манеру говорити, звички тощо злочинців, що може допомогти їх пошуку;

  • за першої нагоди постаратися сповістити про своє місцезнаходження рідним або міліції;

  • намагатися бути розсудливим, спокійним, миролюбним, не піддавати себе ризику;

  • якщо злочинці знаходяться під впливом алкоголю або наркотиків, намагатися уникати спілкування з ними, оскільки їхні дії можуть бути непередбачуваними;

  • не підсилювати агресивність злочинців своєю непокорою, сваркою або опором;

  • виконувати вимоги терористів, не створюючи конфліктних ситуацій, звертатися за дозволом для переміщення, відвідання вбиральні тощо;

  • уникати будь-яких обговорень, зокрема політичних тем, зі злочинцями;

  • нічого не просити, їсти все, що дають;

  • якщо Ви тривалий час знаходитеся поряд зі злочинцями, постаратися встановити з ними контакт, визвати гуманні почуття;

  • уважно слідкувати за поведінкою злочинців та їхніми намірами, бути готовими до втечі, пересвідчившись у високих шансах на успіх;

  • спробувати знайти найбільш безпечне місце у приміщенні, де знаходитесь і де можна було б захищати себе під час штурму терористів (кімната, стіни і вікна якої виходять не на вулицю – ванна кімната або шафа). У разі відсутності такого місця – падати на підлогу за будь-якого шуму або у разі стрільбі;

  •  при застосуванні силами спеціального призначення сльозогінного газу, дихати через мокру тканину, швидко і часто блимаючи, викликаючи сльози;

  • під час штурму не брати до рук зброю терористів, щоб не постраждати від штурмуючих, які стріляють по озброєних людях;

  • під час звільнення виходити швидко, речі залишати там, де вони знаходяться, через ймовірність вибуху або пожежі, беззаперечно виконувати команди групи захоплення.

 

7. При проведенні тимчасової евакуації цивільного населення з небезпечної зони:

  • взяти документи, гроші й продукти, необхідні речі, лікарські засоби;

  • за можливості, надати допомогу пенсіонерам, людям з обмеженими можливостями;

  • дітям дошкільного віку вкласти до кишені або прикріпити до одягу записку, де зазначається ім’я, прізвище, домашня адреса, а також прізвище матері та батька;

  • переміщатися за вказаною адресою. У разі необхідності – звернутися за допомогою до поліції та медичних працівників.

 

8. Допомога у разі бомбардування фосфорними бомбами:

1. Не торкайтеся руками частинок фосфору на шкірі або на одязі.

 2. Якщо є змога, занурте пошкоджену частину тіла у воду. Рясно поливайте або змочуйте водою шкіру та одяг там, де є краплі фосфору.

 3. Обережно зніміть одяг, краще прямо у воді або продовжуючи поливати водою. Використовуйте пінцет або щось, чим можна зняти фосфор і обпалені частини одягу.

 4. У разі потрапляння в очі: негайно промити очі великою кількістю прохолодної води (+20°С) протягом щонайменше 15 хвилин. 

5. Обробити рани  содовим розчином: 1 чайна ложка на 1 склянку води.

6. Уникайте застосування будь-яких мазей на ліпідній або масляній основі, які можуть збільшити поглинання білого фосфору.  У жодному разі не використовуйте вату! 

7. Не використовуйте перекис водню! Коли перекис розпадається, утворюється вода та кисень. Кисень викликає загоряння фосфору. 

8. Якщо потерпілий у свідомості, дайте йому будь-яке знеболювальне, корвалол. Оскільки рахувати краплі не буде часу – половину чайної ложки. 

9. Дайте потерпілому будь-який сорбент: активоване вугілля, ентеросорбент, харчову глину, атоксил. Не слід викликати блювоту у постраждалого.


9.  Уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами

Під вибухонебезпечними предметами слід розуміти будь-які пристрої, засоби, підозрілі предмети, що здатні за певних умов вибухати.

До вибухонебезпечних предметів належать:

  • вибухові речовини — хімічні з’єднання або суміші, здатні під впливом певних зовнішніх дій (нагрівання, удар, тертя, вибух іншого вибухового пристрою) до швидкого хімічного перетворення, що саморозповсюджується, з виділенням великої кількості енергії і утворенням газів.

  • боєприпаси – вироби військової техніки одноразового вживання, призначені для враження живої сили супротивника. До боєприпасів належать:

  • бойові частки ракет;

  • авіаційні бомби;

  • артилерійські боєприпаси (снаряди, міни);

  • інженерні боєприпаси (протитанкові і протипіхотні міни);

  • ручні гранати;

  • стрілецькі боєприпаси (набої до пістолетів, карабінів, автоматів тощо);

  • піротехнічні засоби:

  • патрони (сигнальні, освітлювальні, імітаційні, спеціальні);

  • вибухові пакети;

  • петарди;

  • ракети (освітлювальні, сигнальні);

  • гранати;

  • димові шашки.

    • саморобні вибухові пристрої – пристрої, в яких застосований хоча б один елемент конструкції саморобного виготовлення:

  • саморобні міни-пастки;

  • міни-сюрпризи, що імітують предмети домашнього побуту, дитячі іграшки або речі, що привертають увагу.

Зазвичай, при знаходженні серійних мін, снарядів, гранат дорослі негайно викликають фахівців, які огороджують район і знешкоджують небезпечні знахідки. Інша справа – діти. Природна цікавість спонукає їх до небезпечний експериментів. Діти підкладають боєприпаси у багаття, випробують їх на міцність ударами, намагаються розібрати, приносять додому, у двір, до школи. Тому так важливо пояснити учням наслідки подібних дій, навчити правилам поведінки у таких ситуаціях.

У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою ЗАБОРОНЕНО:

  • наближатися до предмета;

  • пересувати його або брати до рук;

  • розряджати, кидати, вдаряти по ньому;

  • розпалювати поряд багаття або кидати до нього предмет;

  • приносити предмет додому, у табір, до школи.

Необхідно негайно повідомити поліцію або дорослих про знахідку!

Земля таїть багато небезпечних знахідок, на які можна натрапити під час прогулянок лісом, походів і стати їх жертвами, навіть, не підозрюючи про це. Ніхто не може гарантувати, що у землі під багаттям, розкладеним на лісовій галявині, немає снарядів часів війни.

 

Під час прогулянок в лісі або в туристичному поході:

  1. ретельно вибирати місце для багаття. Воно повинно бути на достатній відстані від траншей і окопів, що залишилися після військових дій;

  2. перед розведенням багаття в радіусі п’яти метрів перевірити ґрунт на наявність вибухонебезпечних предметів щупом (або обережно зняти лопатою верхній шар ґрунту, перекопати землю на глибину 40-50 см);

  3. користуватися старими багаттями не завжди безпечно, адже там можуть виявитися підкинуті військові «трофеї» або такі, що не вибухнули;

  4. у жодному випадку не підходити до знайдених багать, що горять (особливо вночі). В цьому багатті може виявитися предмет, що може вибухнути.

Практично всі вибухові речовини чутливі до механічних дій і нагрівання. Поводження з ними вимагає граничної уваги і обережності.

Слід пам’ятати, що розмінуванням, знешкодженням або знищенням вибухонебезпечних предметів займаються тільки підготовлені фахівці- сапери, допущені до цього виду робіт.

Однією з серйозних загроз сучасного суспільства є тероризм. Майже щоденно здійснюються терористичні акти, унаслідок яких гинуть люди. Більшість цих злочинів здійснюються з використанням вибухових пристроїв. Нерідко це саморобні, нестандартні пристрої, що їх складно виявити, знешкодити або ліквідувати. Злочинці зазвичай поміщають їх в звичайні портфелі, сумки, банки, пакунки і потім залишають у багатолюдних місцях. У такому разі важко відрізнити сумку з вибухівкою від такої ж сумки, залишеної забудькуватим пасажиром у громадському транспорті. Часто такі міни-пастки мають досить привабливий вигляд. Відомі випадки застосування їх у авторучках, мобільних телефонах, гаманцях, дитячих іграшках.

Тому бездоглядні предмети в транспорті, кінотеатрі, магазині, на вокзалі тощо вимагають особливої уваги.

Є декілька ознак, що дозволяють припустити, що маємо справу з вибуховим пристроєм. 

Слід звертати увагу на:

  • припарковані біля будівель автомашини, власник яких невідомий або державні номери якої не знайомі мешканцям, а також коли автомобіль давно непорушно припаркований;

  • наявність у знайденому механізмі антени або приєднаних до нього дротів;

  • звуки, що лунають від предмету (цокання годинника, сигнали через певний проміжок часу), мигтіння індикаторної лампочки;

  • наявність джерел живлення на механізмі або поряд з ним (батарейки, акумулятори тощо);

  • наявність розтяжки дротів або дротів, що тягнуться від механізму на велику відстань.

 

 Якщо знайдений предмет видається підозрілим, потрібно повідомити про нього працівників поліції чи ДСНС.

Якщо знайдено забуту річ у громадському транспорті, доречно опитати людей, які знаходяться поряд. Бажано встановити, кому річ належить або хто міг її залишити. Якщо господаря встановити не вдається, потрібно негайно повідомити про знахідку водія (кондуктора).

У разі знаходження підозрілого предмета у під’їзді будинку, потрібно опитати сусідів, можливо, він належить їм. У разі неможливості встановити власника — негайно повідомити про знахідку до найближчого відділення міліції, до військкомату, органів місцевого самоврядування, підрозділу ДСНС за телефоном «101».

Якщо підозрілий предмет знайдено в установі, потрібно негайно повідомити про знахідку адміністрацію.

 

У разі знаходженні вибухонебезпечного пристрою: 

  1. Негайно повідомити чергові служби органів внутрішніх справ, цивільного захисту;

  2. Не підходити до предмету, не торкатися і не пересувати його, не допускати до знахідки інших людей;

  3. Припинити всі види робіт в районі виявлення вибухонебезпечного предмету.

  4. Не користуватися засобами радіозв’язку, мобільними телефонами (вони можуть спровокувати вибух).

  5. Дочекатися прибуття фахівців; вказати місце знахідки та повідомити час її виявлення.

 

У випадку, коли в будинку знайдено вибуховий пристрій й здійснюється евакуація:

  • одягніть одяг з довгими рукавами, щільні брюки і взуття на товстій підошві (це може захистити від осколків скла);

  • візьміть документи (паспорт, свідоцтво про народження дітей тощо), гроші;

  • під час евакуації слідуйте маршрутом, вказаним органами, що проводять евакуацію. Не намагайтеся скоротити шлях, тому що деякі райони або зони можуть бути закриті для пересування;

  • тримайтеся подалі від обірваних ліній енергопостачання.

 

Якщо будинок (квартира) опинилися поблизу епіцентру вибуху:

  •  обережно обійдіть всі приміщення, щоб перевірити чи немає витоків води, газу, спалахів і т.п. У темряві в жодному випадку не запалюйте сірника або свічки – користуйтеся ліхтариком;

  • негайно вимкніть всі електроприлади, перекрийте газ, воду;

  •  з безпечного місця зателефонуйте рідним та близьким і стисло повідомте про своє місцезнаходження, самопочуття;

  • перевірте, чи потребують допомоги сусіди.

Опинившись поблизу вибуху, стримайте свою цікавість і не намагайтеся наблизитись до епіцентру, щоб розгледіти або допомогти рятівникам. Найкраще, що можна зробити – залишити небезпечне місце. До того ж, варто знати, що зловмисники часто встановлюють вибухові пристрої парами, щоб, через деякий час після вибуху першої з них, пролунав другий вибух. Зловмисники розраховують на те, що після першого вибуху на його місці зберуться люди, у тому числі й представники силових структур, і при повторному вибуху жертв буде набагато більше.

 

Отож:

  • не слід робити самостійно жодних маніпуляцій із знахідками або підозрілими предметами, що можуть виявитися вибуховими пристроями;

  • виявивши річ без господаря, треба звернутися до працівника міліції або іншого посадовця; не можна торкатися знахідки;

  • не користуйтеся мобільним та радіозв’язком поблизу підозрілої знахідки.

Для поштової кореспонденції з пластиковою міною характерна надмірна товщина, пружність, вага не менше 50 г і ретельна упаковка. На конверті можуть бути різні плями, проколи, можливий специфічний запах. Повинно насторожити настирне бажання вручити лист неодмінно в руки адресата і надписи на кшалт: «розкрити тільки особисто», «особисто в руки»,«секретно» і т.п. Підозрілий лист не можна відкривати, згинати, нагрівати або опускати у воду.

 

УКРИТТЯ

Успіхів вам і здоров'я!

Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse