Тема: "Обувь"

1. Загадайте ребенку загадки:

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья,

Мы за обедом — под столом,

А ночью — под кроватью. (Тапки)

Если дождик, мы не тужим –

Бойко шлёпаем по лужам.

Станет солнышко сиять –

Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)

Удобная обувь для спорта и игр,

В ней каждый становится

Быстрым, как тигр.

Их надеваем мы на тренировки,

И как называем? Конечно,.. (Кроссовки)

Пусть ребенок назовет одним словом слова-отгадки (Обувь)

2. Во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как обуты люди. Объясните ребёнку, почему человек меняет обувь в зависимости от времени года. Сравнить осеннюю, зимнюю и летнюю обувь.

3. Расскажите о профессии сапожника, который шьёт и ремонтирует обувь.

4. В качестве экскурсии посетите магазины, где продают обувь. Скажите, что такие магазины называются ОБУВНЫМИ.

5. Поиграйте в игры:

«Много - один».

(употребление как множественного, так и единственного числа существительных): туфли – туфля, ботинки – ботинок., валенки – валенок, сапоги - сапог, тапки - тапок и т.д.

«Назови ласково».

(словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): туфли – туфельки, ботинки – ботиночки, сапог - сапожок, валенки - валеночки, тапки - тапочки ...

«Для чего - какая».

(образование относительных прилагательных): для дома – домашняя, для улицы – уличная, для спорта – спортивная, для праздника – праздничная.

«Четвертый лишний»

(по темам «Одежда», «Обувь») используя предметные картинки или натуральные предметы.

- майка, шорты, сандалии, куртка (объясняем ребенку: лишние сандалии – это обувь, а все остальные предметы – одежда)

- тапки, ботинки, шарф, сапоги….

(придумайте свои варианты предметов)

6. Помогите ребёнку ответить на вопросы: Сапоги из резины (какие?) - резиновые

Тапочки из кожи (какие?)

Туфли из замши (какие?)