Тема «Звук [Щ] и буква Щ»


 

Щенок тащил нещадно по углам

Щетинку за щетинкою из щетки.

Две пощадил щетинки по бокам,

Еще одну не выщипал в середке!

(И. Лопухина)

Пусть ребенок определит, какой звук встречается чаще других? (Звук [Щ]).

 

2. Предложите ребенку рассказать про этот звук, какой он? Гласный или согласный этот звук (согласный), почему этот звук согласный? (этот звук мы петь не можем, когда мы его произносим,  воздух встречает преграду). Звук [Щ] – всегда мягкий,  у него нет твердой  пары, его обозначают зеленым цветом.

Предложите ребенку приложить тыльную сторону ладони к горлу, произнести еще раз звук и послушать, дрожит наше горлышко или нет. Горлышко не дрожит, голоса нет, значит звук – глухой.

 

3 Поиграйте в игру «Поймай звук» (Вы произносите слова, в которых есть звук [Щ] и без него, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук  [Щ])

 

4. Поиграйте в игру «Собери слово» (Вы произносите ребенку звуки, а он должен составить из них слово: [Щ][и][т] (щит),  [п][л][а][щ]   (плащ),  [щ][о][т][к][а] (щетка), [щ][у][к][а]   (щука),   и др. Пусть ребенок определит позицию звука [Щ] в словах (начало, середина, конец).

 

 

5. Сделайте с ребенком звуковой анализ слова ЩУКА.

(В слове ЩУКА первый звук [Щ]. Он согласный, мягкий, обозначим зеленым цветом. (Кладем фишку зеленого цвета).

 

В слове ЩУКА второй звук [У]. Он гласный, обозначим красным цветом. (Кладем фишку красного цвета).

 

В слове ЩУКА третий звук [К]. Он согласный, твердый, обозначим синим цветом. (Кладем фишку синего цвета).

 

В слове ЩУКА четвертый звук [А]. Он гласный, обозначим красным цветом. (Кладем фишку красного цвета).

В слове ЩУКА четыре звука (два согласных и два гласных), два слога: ЩУ-КА Повторите правило: сколько в слове гласных звуков, столько в слове и слогов.

 

6. Повторите ребенку, что у каждого звука есть свой портрет – БУКВА. Повторите правило, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. У звука  [Щ] есть свой портрет – буква Щ

 

7. Напишите букву Щ на листе бумаги. Упражняйте ребенка в чтении слогов, слов, предложений с новой буквой.