Тема: "Животный мир рек, морей и океанов "

1. Вспомните с ребёнком всё, что он знает о жизни животных рек, озёр, прудов. Каких пресноводных рыб он помнит. Что знает о строении тела рыбы.

2. Найдите или нарисуйте с ребёнком картинки с изображениями морских животных и рыб. Пусть он подпишет их, разделит на слоги, сделает звуковой анализ слов: скат, акула.

3. Поработайте над звукопроизношением и чёткостью дикции в скороговорке:

В озере – карп, а в море – краб.

4. Об одной из морских рыб или об одном из морских животных ребёнок должен составить

описательный рассказ.

5. Выучите с ребёнком стихотворение Е. Серовой «Подводная страна»:

Лежит подводная страна Ничуть не ярче и звезда,

Глубоко под водой. Она не светит никогда

Там рыба плавает луна А чтобы скаты и угри

Рядком с морской звездой. Найти свой дом могли бы,

Но хоть и встретится луна, Горят там всюду фонари –

Совсем не светится она. Светящиеся рыбы.

6. Поиграйте с ребенком в речевые игры:

Игра «Четвёртый лишний»

Цель: развивать слуховое внимание, слуховую память, логическое мышление.

Родитель произносит ряд слов. Ребёнок запоминает слова, повторяет их и называет, какое слово лишнее и почему.

Например:

Скат, водоросли, акула, морской конёк. —Лишнее слово «водоросли», потому что оно называет растение, а все остальные слова — названия морских животных.

Щука, акула, кит, дельфин. —Лишнее слово щука, потому что оно называет речную рыбу, а все остальные слова — названия морских животных.

Игра «Сосчитай-ка»

Цели: формировать грамматический строй речи, учить согласованию числительного с существительным в роде, числе и падеже (от одного до пяти)

Например:

Один скат, два ската, три ската... 5 скатов.

Слова: кит, акула, медуза и т. п.

Затем можно усложнить задание, предложив детям считать, кого нет.

Например:

Нет одной акулы, нет двух акул...

Можно предложить посчитать, «с кем мы встретились».

Например:

Я встретил одного кита, я встретил двух китов...

Игра «Чей хвост?»

Цели: упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

У акулы - акулий хвост

У черепахи – черепаший хвост

У дельфина – дельфиний хвост

У рыбы – рыбий хвост

У кита – китовый хвост

Игра «Составь слово из слогов».

Цели: развивать слуховое внимание, совершенствовать навык слогового синтеза.

Родитель сообщает ребенку, что слова «размыло морской водой» и остались только слоги. Ребенок прослушивают ряд слогов и составляют из них слова.

Например:

ДУ-ЗА-МЕ — медуза

КУ-А-ЛА — акула

БА-РЫ — рыба

ЛЕНЬ-ТЮ — тюлень

ФИН-ДЕЛЬ — дельфин

ПА-ЧЕ-РЕ-ХА — черепаха

Игра «Отгадай, какое слово задумано»

Цели: развивать фонематические процессы, слуховое внимание, мышление, учить определять первый и последний звуки в слове.

Родитель называет первый и последний звук в слове, а ребенок должен отгадать какое слово задумано.

Слова: скат, кит, акула, черепаха, рыба, щука, рак, краб, окунь, колюшка, сом.

Игра «Загадай загадку»

Цели: развивать связную речь, учить составлению рассказов-описаний по графической схеме.

Ход игры. Дети загадывают друг другу загадки, описывая морское животное по опорной схеме.

7. Пересказ текста

Предложите ребенку послушать рассказ, ответить на вопросы и самостоятельно его пересказать.

Тексты для пересказа

МОРСКОЙ КОНЁК

Морской конёк живёт у берега среди морской травы.

Зацепится за травинку хвостом и качается: взад-вперёд, взад- вперёд, вместе с прибоем.

Как осветит солнце морскую траву, станет она зелёная, и морской конёк станет зелёным. Солнце зайдёт, травы будут коричневые, и конёк сделается коричневым. Ни за что его не разглядишь среди водорослей и травы морской

По Г. Снегирёву

Вопросы:

Где живёт морской конёк?

За что цепляется хвостом морской конёк? Зачем?

Как маскируется морской конёк?

КАМБАЛА

В море рыбы тоже маскируются. Вот камбала плоская, круглая, как блин, и глаза у неё наверху, чтобы врагов видеть — хищных рыб.

Но врагам её трудно найти. Рядом проплывёт зубатка, а камбалу не заметит. Песок на дне жёлтый и камбала жёлтая. Поплывёт камбала дальше корм на дне искать среди камней. И станет камбала серая, как камни. Даже такой с камбалой опыт делали. Положили на дно аквариума шахматную доску. Камбала подумала немного и стала вся, как шахматная доска...

Так камбала меняет окраску — маскируется, как настоящий разведчик.

По Г. Снегирёву

Вопросы:

О какой рыбе говорится в рассказе?

Как выглядит камбала?

Почему врагам трудно найти камбалу?

Какой опыт провели с камбалой?