Тема «Звуки [Г],[Г’] и буква Г»
1. Прочитайте ребенку стихотворение, выделяя голосом звук [Г]. Пусть назовет звук, который встречается чаще других. (Звук [Г)]. Какая у него мягкая пара? (звук [Г’]
- Га-га-га! – гогочут гуси,
Убегая от бабуси.
Гром гремит, грачи галдят,
Галки громко гомонят!
2. Предложите ребенку рассказать про эти звуки. Какие они? Гласные или согласный эти звуки (согласные), почему эти звуки согласные? (эти звуки мы петь не можем, когда мы их произносим, воздух встречает преграду). Звуки произносятся по-разному. Звук [Г] – твердый (как «камень»), губы «сердятся», когда его произносят. А звук [Г’] – мягкий (как «вата»), губы «улыбаются», когда его произносят. Звук [Г] – твердый, его обозначают синим цветом, а звук [Г’] – мягкий, его обозначают зеленым цветом.
Предложите ребенку приложить тыльную сторону ладони к горлу, произнести еще раз эти звуки и послушать, как дрожит наше горлышко. Объясните, что во время произнесения некоторых звуков горлышко не дрожит, голоса нет, значит звук – глухой. А если голос есть, горлышко дрожит – звук звонкий. Пусть ребенок определит, какие звуки [Г],[Г’]? (Звонкие).
3. Поиграйте в игру «Подарке для Гали и Гены» (Для игры нужно подобрать картинки, в названии которых будут звуки [Г],[Г’]: гном, гиря, газета, гитара, гусь, гармонь, пироги и т.д. Ребенок должен разложить картинки: Гале с твердым звуком [Г], а Гене – с мягким звуком [Г’])
6. Сделайте с ребенком звуковой анализ слогов (ребенку нужно раскрасить квадратики в соответствии со звуками):
Г А , Г О , Г У , Г И
7. Повторите ребенку, что у каждого звука есть свой портрет – БУКВА. Повторите правило, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. У звуков [Г] и [Г’] есть свой портрет – буква Г.
-Га-га-га! – так гусь гогочет.
Букву Г представить хочет.
Шея – палочка прямая,
К ней представлена другая,
Как гусиная головка…
Гусь нам Г представил ловко.
И. Лопухина
8. Выложите букву Г из палочек, напишите на листе бумаги. Объясните, что в букве Г прячутся два звука: твердый [Г] и мягкий [Г’].
9. Поиграйте с ребенком в игру «Что получится?» Она подготовит его к чтению слогов, слов, предложений с новой буквой.
га го гу ги
год губа ноги гном У дома гном.
Поупражняйте ребенка в чтении слогов, слов и предложений с новой буквой. Пусть он выкладывает слоги и слова с этой буквой на магнитной доске.