Тема «Звук и буква А»
1. Покажите ребенку картинки, названия которых начинаются со звука [А] (арбуз, азбука, апельсин и др.) Пусть ребенок определит первый звук в слове.
2. Объясните ребенку, что звук [А] можно петь, когда мы его произносим, воздух не встречает во рту преграду. Пойте звук [А] вместе с ребенком. Расскажите ему о том, что все звуки, которые можно петь называются гласными звуками и обозначаются красным цветом. Помогите ребенку запомнить: [А] — гласный звук.
3. Помогите ребенку подобрать слова, начинающихся со звука [А] (аист, арка, азбука, арфа, армия, арбуз, апельсин).
4. Помогите ребенку вспомнить имена детей из группы (если такие есть), начинающиеся со звука [А] (Аня, Аля, Алена, Алина, Алиса, Арина, Антон, Алеша, Андрей).
5. Определите место звука [А] в словах:
АИСТ (в начале слова)
РАК (в середине слова)
ЮЛА (в конц слова)
Покажите на схеме фишкой красного цвета место звука в слове.
6. Объясните ребенку, что у каждого звука есть свой портрет – БУКВА. Повторите правило, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. У звука [А] есть свой портрет – буква А.
7. Вырежьте три полоски цветной бумаги и сложите из них заглавную букву А. Объясните, что она обозначает звук [А].
8. Поупражняйте ребенка в выкладывании большой (заглавной) буквы А из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы А на бумаге и в воздухе.
9. Покажите ребенку, как выглядит маленькая (строчная) буква а. Напишите ее на листе бумаги, выложите ее из шнурка или веревочки. Пусть ребенок слепит строчную букву а из пластилина.