Тема «Звуки [Н],[Н’] и буква Н»

1.  Покажите ребенку картинки, названия которых начинаются со звуков [Н],[Н’] (Носорог, ножницы, небо, нитки  и др.)  Пусть ребенок определит первые звуки в словах.

2. Объясните ребенку, что звуки [Н] и [Н’] называются согласными. Эти звуки мы петь не можем, когда мы их произносим,  воздух встречает преграду.. Звуки произносятся по-разному. Звук [Н] – твердый (как «камень»), губы «сердятся», когда его произносят. А звук [Н’] – мягкий (как «вата»), губы «улыбаются», когда его произносят. Помогите ребенку запомнить: что звуки [Н] и [Н’] – согласные. Звук [Н] – твердый, его обозначают синим цветом, а звук [Н’] – мягкий, его обозначают зеленым цветом.

3. Помогите ребенку подобрать слова, начинающиеся со звуков [Н] и [Н’]

4.  Поиграйте в игру «Топни-хлопни» (Вы произносите сначала звуки [Н], [Н’], [Н’], [Н] и т. д., потом слова, которые начинаются с этих звуков.), а ребенок должен хлопнуть, когда услышит твердый звук  [Н], топнуть, когда [Н’].

5. Определите место звуков [Н] и [Н’] в словах:

НЕБО (мягкий звук [НЬ] в начале слова) 

САНКИ (твердый звук [Н] в середине слова)

СОН (твердый звук [Н] в конце слова)

Покажите на схеме фишкой нужного цвета место звука в слове.

6. Повторите ребенку, что у каждого звука есть свой портрет – БУКВА. Повторите правило, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. У звуков  [Н] и [Н’] есть свой портрет – буква Н.

7. Сравните написание буквы Н и буквы И. Выясните с ребенком, чем они похожи и чем отличаются.

  И – надела поясок,

  Н – надела поясок.

  Буква Н надела ровно,

  Буква И – наискосок.

8. Сложите из палочек букву Н, напишите на листе бумаги. Объясните, что в букве Н прячутся два звука: твердый [Н] и мягкий [Н’].  

9. Нарисуйте вместе с ребенком несколько картинок, названия которых начинаются со звука [Н]. Печатными буквами  подпишите все картинки. Пусть ребенок покажет и подчеркнет букву Н в словах, а потом покажет другие пройденные буквы.

10. Поиграйте с ребенком в игру «Что получится?» Предложите ему подумать, что получится, если сначала произнести звук [А], а потом звук [Н]; сначала произнести звук [У], а потом звук [Н]; сначала произнести звук [Н], а потом звук [И]; сначала произнести звук [Н], а потом звук [О]; произнести [НА], а потом [ТА].

11. Напишите:  АН, ОН, УН, ИН. НА, НО, НУ, НИ, Нота, Ната, Нина. Тут Ната и Нина. Поупражняйте ребенка в чтении. Скажите ребенку, что имена людей и клички животных пишутся с заглавной буквы. Пусть он покажет большие буквы в именах девочек.