Тема: "Комнатные растения"

1. - Познакомьте ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотрите их, обратите внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки;

- объясните ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль;

- обратите внимание на особенности листьев, цветов, стеблей комнатных растений;

- выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений;

- объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения, рассказать ребенку, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять внешний вил утром и вечером.

- Расскажите, что есть у всех растений? (корень, стебель, листья, бутоны, цветы).

- Расскажи, для чего растению нужны корень и листья?

2. Вместе с ребёнком полейте комнатные растения, порыхлите землю в горшочках, протрите листья.

3. Поиграйте с ребенком в игры:

«Кто что делает? Кто что делал? Кто что будет делать?» (упражнение в изменении глаголов по времени, числам и родам).

Катя цветы поливает. Паша цветы поливает. Катя и Паша цветы поливают. Катя цветы поливала. Паша цветы поливал. Катя и Паша цветы поливали. Катя будет поливать цветы. Паша будет поливать цветы. Катя и Паша будут поливать цветы.

"Посчитай":

• 1 лист – 5 ……. (листьев) • 1 корень – 2………. • 1 стебель – 3 ………… • 1 цветок – 4 ………..

"Назови ласково":

СТЕБЕЛЬ - …….., КОРЕНЬ - ……….., ЦВЕТОК - ………., ЛИСТ - ………., БУТОН - ………..

"Скажи по образцу":

• Я поливаю – ты поливаешь – он поливает • Я сажаю – ты …… он - ……. • Я вытираю – ты - ……. он - ….. • Я опрыскиваю – ты - …… он - ……. • Я пересаживаю – ты - …… он - ………

«Закончи предложение». (Совершенствование синтаксической стороны речи, составление сложноподчинённых предложений со словами для того чтобы.)

Вы начинаете предложение, а ребенок сочиняет вторую его часть, и начинает свой ответ со слов "для того чтобы.

-Комнатные растения необходимо поливать…

…..для того, чтобы они не завяли.

-Листья на комнатных растениях нужно протирать…

…..для того, чтобы они могли дышать.

-Комнатным растениям нужен солнечный свет…

… для того, чтобы они могли хорошо расти.

-Комнатные растения нужны человеку…

…для того чтобы украшать его дом.

-А для чего ещё комнатные растения нужны человеку…

…для того чтобы очищать воздух.

-Комнатные растения нужно удобрять…

…для того чтобы растения росли красивыми и здоровыми.

«Угадай слово» (Совершенствование звуко-слогового анализа и синтеза)

Найти растение по первому и последнему звуку.

Вопросы задают родители.

Угадайте, какое комнатное растение я задумала (л), если в нём:

- первый звук [к], последний [с]? (Кактус.)

- первый звук [б'], последний - [я]? (Бегония.)

- первый звук [р], последний - [а]? (Роза.)

4. Выучите с ребёнком одно из четверостиший. Следите за звукопроизношением и выразительностью.

Традесканция. Огонёк.

Традесканцией зовусь я, Погляди-ка, погляди-ка,

В этом зале любо мне. Что за солнечный цветок?

Занавесочкой зелёной Он зовётся «Ванька мокрый»,

Я спускаюсь по стене. «Бальзамин» и «Огонёк».

5. «Наши алые цветки». (Развитие координации речи с движением)

Проговаривание хором с имитацией движений.

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

(Плавно поднимаем руки вверх.)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(Качание руками влево-вправо.)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

(Присели, спрятались.)

Головой качают,

(Движение головой влево – вправо.)

Тихо засыпают.

Посмотрите видеоролик: