AP seconde classique

Une grande partie du travail est réalisée au CDI ou en salle multi-média

Un avant-propos d'histoire : une frise chronologique avec une échelle  (maîtriser les repères chronologiques)

Objectifs : construire une frise chronologique couvrant la durée le programme d’histoire. Comprendre la notion de temps et la reporter sur un espace réduit : la notion d’échelle chronologique.

1- Calculer l’échelle de la chronologie 

a) Avant-propos : Que signifie le terme de chronologie ? Quelle est son étymologie ? 

b) La frise doit tenir sur trois feuilles A4 (verticales) et s’étendre du Ve siècle avant JC au XXIe siècle. 

Déterminer l’échelle nécessaire sous deux formes :

- un siècle est représenté par combien de centimètres.

- un cm représente quelle durée en années. 

2- La chronologie

Périodes d’histoire à placer : 

- citoyenneté et démocratie à Athènes : Ve- IVe siècles av JC 

- citoyenneté et empire à Rome : Ier- IIIe siècles 

- la chrétienté médiévale ; société et culture urbaine : XIe - XIIIe siècles 

- l’élargissement du monde : XIVe- XVIe siècles 

- l’essor d’un nouvel esprit scientifique et technique : XVIe- XVIIIe siècles 

- la Révolution française : 1789- 1804 

- libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle (1815-1848) Les événements particuliers seront à compléter tout au long de l’année.

L'histoire c'est du temps  (situer un événement dans le temps court ou le temps long)

Deux séances 

1- On indique le temps à l’aide d’un calendrier 

2- Comment fonctionnent les calendriers à travers le temps 

a) Le calendrier attique 

b) La division du temps chez les Romains 

c) La bulle pontificale Inter Gravissimas (1582) 

d) Le temps selon Fabre d’Églantine

3- Essayer de convertir les dates 

- du calendrier grégorien au calendrier julien. Trouver deux exemples historiques célèbres d’événements du XXe siècle pour lesquels on utilise toujours le calendrier julien et expliquer pourquoi. 

- du calendrier grégorien au calendrier révolutionnaire ou républicain. Trouver des exemples d’événements de la Révolution que l’on cite toujours sous leur forme révolutionnaire. Trouvez des exemples d’utilisation du calendrier révolutionnaire dans la littérature. 

Se repérer sur Terre grâce au roman de Jules Verne Le Tour du monde en quatre-vingts jours 

(localiser un lieu; utiliser des cartes à échelles et systèmes de projections différents)

Les élèves ont à leur disposition toute une série de ressources internet choisies par le professeur (documents, vidéos, animations) pour réviser les notions de base et rédiger des explications détaillées.

1- Travail sur les coordonnées géographiques et les planisphères pour suivre le périple de Phileas Fogg

2. La longitude c'est du temps  où comment Phileas Fogg gagna tout de même son pari

Documents à consulter sur le site

Se repérer sur Terre grâce au Tour du monde en quatre-vingts jours

Saisons et climats sur la Terre

(localiser les grands repères géographiques)

Les élèves ont à leur disposition toute une série de ressources internet choisies par le professeur (documents, vidéos, animations) pour réviser les notions de base et rédiger des explications détaillées.

1- Comprendre les saisons : 

Tropiques, cercles polaires et saisons

Travail à partir d'exemples concrets : Vacances scolaires à la Réunion, tarifs des vols d'Air France sur plusieurs destinations.

2- Des saisons aux climats : 

Étude de 9 stations climatiques par groupes de deux élèves (graphiques ombrothermiques, caractéristiques des grandes zones climatiques)

Documents à consulter sur le site

Saisons et climats sur la Terre

Apprendre à résumer un texte en vue du travail de mise en perspective

(rédiger un texte construit et argumenté)

1- Exercice en classe à partir du texte de Maud Fontenoy, Moi, « fausse écolo » ? Compter le nombre de mots du texte et le réduire au quart (plus ou moins 10 %). Vous devez respecter l’ordre du texte et utiliser un vocabulaire aussi précis que possible.

2- Exercice à faire à la maison et à rendre pour la fois suivante.

À partir du texte de Didier Raoult, La terre ne se réchauffe plus ! 

Indiquer le nombre de mots du texte de départ et le nombre de mots de votre résumé.