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January Learning Objectives

Objectivos de Aprendizaje para Enero

Iready Goal: Every week, each student will complete 45 minutes of Iready online lessons in both reading and math.

Istation Goal: Every week, each student will complete 45 minutes of Istation Spanish online lessons.


Meta de Iready: Cada semana, cada estudiante completará 45 minutos de lecciones en línea de Iready en lectura y en matemáticas.

Meta de Istation: Cada semana, cada estudiante completará 45 minutos de lecciones de Istation Español en línea.

Socio-emotional Learning

Aprendizaje Socioemocional


  • Students will review how to identify feelings in others (characters) and use oral language to express it.

  • Los estudiantes repasarán cómo identificar sentimientos en otros (personajes) y usarán el lenguaje oral para expresarlos.


  • Students will continue to display age appropriate self-control.

  • Los estudiantes continuarán mostrando el autocontrol apropiado para su edad.


  • Students will continue to, recognize and share independent thoughts.

  • Los estudiantes continuarán reconociendo y compartiendo pensamientos independientes.


  • Students will continue to show awareness of being part of a family and a larger community.

  • Los estudiantes continuarán mostrando conciencia de ser parte de una familia y una comunidad más grande.

English Language Arts

Artes de Lenguaje en Inglés

  • Benchmark Unit 5

  • RI.K.2: With prompting and support, students will identify the main topic and retell key details of a text.

  • RI K.5 Students will identify the front cover, back cover, and title page of a book.

  • RL K.3 With prompting and support, students will identify characters, settings, and major events in a story.

  • RL K.9 With prompting and support, students will compare and contrast the adventures and experiences of characters in familiar stories.

  • RL K.9 With prompting and support, students will compare and contrast a story with informational text.

  • RL K.7 With prompting and support, students will describe the relationship between illustrations and the story in which they appear (e.g., what moment in a story an illustration depicts).

  • L K4a Students will identify new meanings for familiar words and apply them accurately (e.g., knowing duck is a bird and learning the verb to duck).

  • L 5a . Students will sort common objects into categories (e.g., shapes, foods) to gain a sense of the concepts the categories represent.

Artes de Lenguaje en Español

Spanish Language Arts

  • Con indicaciones y apoyo, los estudiantes identificarán el tema principal y volverán a contar los detalles clave de un texto.

  • RI K.5 Los estudiantes identificarán la portada, la contraportada y la página del título de un libro.

  • RL K.3 Con indicaciones y apoyo, los estudiantes identificarán personajes, escenarios y eventos importantes en una historia.

  • RL K.9 Con indicaciones y apoyo, los estudiantes compararán y contrastarán las aventuras y experiencias de personajes en historias conocidas.

  • RL K.9 Con indicaciones y apoyo, los estudiantes compararán y contrastarán una historia con texto informativo.

  • RL K.7 Con indicaciones y apoyo, los estudiantes describirán la relación entre las ilustraciones y la historia en la que aparecen (por ejemplo, qué momento de una historia representa una ilustración).

  • L K4a Los estudiantes identificarán nuevos significados para palabras conocidas y los aplicarán con precisión (por ejemplo, saber que el zapatero es la persona que vende o arregla zapatos).

  • L 5a. Los estudiantes clasificarán los objetos comunes en categorías (por ejemplo, formas, alimentos) para tener una idea de los conceptos que representan las categorías.

(Common Core en Español)

Bilingual Math

Matemáticas Bilingües

  • Students will represent addition with pictures and equations. (K.OA.5)

  • Students will represent and solve addition word problems. (K.OA.5)


  • Los estudiantes representarán la suma con imágenes y ecuaciones. (K.OA.5)

  • Los estudiantes representarán y resolverán problemas verbales de suma. (K.OA.5)

Science and Social Studies

Ciencias y Estudios Sociales

  • Students will compare the effects of different strengths or different directions of pushes and pulls on the motion of an object. (K-PS2-1.) .

  • Students will determine if a design works as intended to change the speed or direction of an object with a push or a pull.

  • Students will examine how pushes and pulls can have different strengths and directions. (K-PS2-2.).


  • Los estudiantes determinarán si un diseño funciona según lo previsto para cambiar la velocidad o la dirección de un objeto con un empujón o un tirón.

  • Los estudiantes compararán los efectos de diferentes fuerzas o diferentes direcciones de empujes y tirones en el movimiento de un objeto. (K-PS2-1.).

  • Los estudiantes examinarán cómo los empujones y tirones pueden tener diferentes puntos fuertes y direcciones. (K-PS2-2.).


  • Students will understand that basic human needs are met in many ways.

  • Students will understand the concept of product (something produced by human, mechanical, or natural process).

  • Students will understand the importance of jobs.

  • Students will describe trade (e.g., buying and selling, bartering, simple exchange.)


  • Los estudiantes comprenderán que las necesidades humanas básicas se satisfacen de muchas formas.

  • Los estudiantes comprenderán el concepto de producto (algo producido por un proceso humano, mecánico o natural).

  • Los estudiantes comprenderán la importancia de los trabajos.

  • Los estudiantes describirán el comercio (por ejemplo, compra y venta, trueque, intercambio simple).