Benchmark Unit 5 - Inventors and Technology

• Students will identify the main topic of a text.

• Students will identify the author’s purpose.

• Students will explain how images contribute to the text.

• Students will use text evidence to draw inferences. Students will compare and contrast key points in two texts on the same topic.

Unidad 5: Resolver problemas a través de la tecnología.

• Los estudiantes identificarán el tema principal de un texto.

• Los estudiantes identificarán el propósito del autor.

• Los estudiantes explicarán cómo las imágenes contribuyen al texto.

• Los estudiantes usarán evidencia del texto para hacer inferencias.

• Los estudiantes compararán y contrastarán puntos clave en dos textos sobre el mismo tema.

• Los estudiantes usarán sustantivos colectivos (ejemplo: la gente, el grupo).

• Los estudiantes usarán sustantivos comunes que forman el plural en forma irregular cambiando z for c o el acento escrito u ortográfico (ejemplo: luz, luces, lápiz, lápices, corazón, corazones, joven, jóvenes)

• Students will use collective nouns (example: the people, the group).

• Students will use common nouns that form the plural irregularly by changing spelling z for c or accent u spelling (example: luz, luces, lápiz, lápices, corazón, corazones, joven, jóvenes)

(Common Core en Español)

Module 6 Operations and Algebraic Thinking- Represent and solve problems involving addition and subtraction.

• Students will solve addition problems.

• Students will fluently recall use- doubles subtraction facts.

• Students will fluently recall make- ten subtraction facts.

• Students will use a strategy to add two digit numbers (with and without composing)

• Students will multiply two digits numbers.

• Students will solve length and word problems.

• Students will create, describe, and interpret picture graphs.

Módulo 6 Operaciones y Pensamiento Algebraico- Representar y resolver problemas de suma y resta.

• Los estudiantes resolverán problemas de suma.

• Los estudiantes recordarán con fluidez las operaciones de resta de uso de dobles.

• Los estudiantes recordarán con fluidez operaciones de resta de hacer diez.

• Los estudiantes usarán una estrategia para sumar números de dos dígitos (con y sin composición)

• Los estudiantes multiplicarán números de dos dígitos.

• Los estudiantes resolverán problemas de longitud y de palabras.

• Los estudiantes crearán, describirán e interpretarán gráficos de imágenes.

Genius Hour/ Science Fair

• Students will ask questions, make observations, and gather information about a situation people want to change to define a simple problem that can be solved through the development of a new or improved object or tool.

• Students will develop a simple sketch, drawing or physical model to illustrate how the shape of an object helps it to function as needed to solve a given problem.

• Students will analyze data from tests of two objects designed to solve the same problem and compare the strengths and weaknesses of how each performs.

Hora del Genio/ Feria de Ciencias

• Los estudiantes harán preguntas, harán observaciones y recopilarán información sobre una situación que la gente quiera cambiar para definir un problema simple que se puede resolver mediante el desarrollo de un objeto o herramienta nuevo o mejorado.

• Los estudiantes desarrollarán un bosquejo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar según sea necesario para resolver un problema dado.

• Los estudiantes analizarán los datos de las pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y compararán las fortalezas y debilidades de cómo se desempeña cada uno.