Informational Text Comprehension: Main Ideas and Details

• Students read and listen to literary non-fiction, which includes texts such as opinion pieces, historical and scientific accounts, journalism, and biographies.

• Students ask and answer questions about key details and identify the main topic of a text, in speaking and writing.

• Students use text features such as headings, table of contents, or diagrams to locate key facts or information in a text.

• Students use conventional and phonetic spelling appropriate to the beginning of first grade, and use context to derive the meaning of words and phrases.

Comprensión del texto informativo: ideas principales y detalles

• Los estudiantes leen y escuchan n0-ficción literaria, que incluye textos como artículos de opinión, relatos históricos y científicos, periodismo y biografías.

• Al hablar y al escribir, los estudiantes hacen y contestan preguntas sobre detalles clave e identifican el tema principal de un texto.

• Los estudiantes usan características de texto como encabezados, tabla de contenido o diagramas para localizar hechos clave o información en un texto.

• Los estudiantes usan la ortografía convencional y fonética apropiada para el comienzo del primer grado, y usan el contexto para derivar el significado de palabras y frases.

(Common Core en español)

• Module 5: Students will use the commutative property of addition

• Students will use a strategy (use-doubles) to add two one-digit numbers

• Students will fluently recall use-doubles addition facts within 10

• Students will compare two-digit numbers using place value

• Students will use the < and > symbols to compare two-digit numbers

Módulo 5: Los estudiantes usarán la propiedad conmutativa de la suma.

• Los estudiantes usarán una estrategia (usar dobles) para sumar dos números de un dígito

• Los estudiantes recordarán con fluidez sumas de uso-dobles dentro de 10

• Los estudiantes compararán números de dos dígitos usando el valor posicional.

• Los estudiantes usarán los símbolos < y > para comparar números de dos dígitos.

Mystery Science Plant and Animal Superpowers Lessons:

• Lesson 1: Why do birds have beaks? (1-LS1-1)

• Lesson 2 Read-Along: Why do baby ducks follow their mother? (1-LS1-2)

• Lesson 3: Why are polar bears white? (1-LS1-1)

• Lesson 4 Read-Along: Why do family members look alike? (1-LS3-1)

• Lesson 5: Why don't trees blow down in the the wind? (1-LS1-1, K-2-ETS1-2, K-2-ETS1-3)

• Lesson 6 Read-Along: What do sunflowers do when you’re not looking? (1-LS1-1)1-LS1-1.

• Students will use materials to design a solution to a human problem by mimicking how plants and/or animals use their external parts to help them survive, grow, and meet their needs. 1-LS1-2.

• Students will read texts and use media to determine patterns in behavior of parents and offspring that help offspring survive. 1-LS3-1.

• Students will make observations to construct an evidence-based account that young plants and animals are like, but not exactly like, their parents.

Ciencia misterios: Lecciones de los superpoderes de plantas y animales:

• Lección 1: ¿Por qué los pájaros tienen pico? (1-LS1-1)

• Lección 2 para leer: ¿Por qué los patos bebés siguen a su madre? (1-LS1-2)

• Lección 3: ¿Por qué los osos polares son blancos? (1-LS1-1)

• Lección 4 para leer: ¿Por qué se parecen los miembros de la familia? (1-LS3-1)

• Lección 5: ¿Por qué los árboles no caen con el viento? (1-LS1-1, K-2-ETS1-2, K-2-ETS1-3)

• Lección 6 para leer: ¿Qué hacen los girasoles cuando no estás mirando? (1-LS1-1) 1-LS1-1.

• Los estudiantes usarán materiales para diseñar una solución a un problema humano imitando cómo las plantas y / o los animales usan sus partes externas para ayudarlos a sobrevivir, crecer y satisfacer sus necesidades. 1-LS1-2.

• Los estudiantes leerán textos y usarán medios para determinar patrones de comportamiento de padres e hijos que ayuden a los hijos a sobrevivir. 1-LS3-1.

• Los estudiantes harán observaciones para construir un relato basado en evidencia de que las plantas jóvenes y los animales son como sus padres, pero no exactamente como ellos.