1st/ 1ero.
January Learning Objectives
Objectivos de Aprendizaje para Enero
Socio-emotional Learning
Aprendizaje Socioemocional
Students will demonstrate the 3 Big Expectations in different areas around campus.
Los estudiantes demostrarán las 3 grandes expectativas en diferentes áreas de la escuela.
Students will demonstrate accountability by completing classwork.
Los estudiantes demostrarán responsabilidad al completar sus trabajos.
Students will be able to express and name their feelings.
Los estudiantes podrán expresar y nombrar sus sentimientos.
Students will understand that people have different feelings and all feelings are okay.
Los estudiantes comprenderán que las personas tienen sentimientos diferentes y que todos los sentimientos están bien.
Students will demonstrate appropriate ways to express their feelings.
Los estudiantes demostrarán formas apropiadas de expresar sus sentimientos.
English Language Arts
Artes de Lenguaje en Inglés
Making Connections: Identifying Similarities and Differences Across and Within Texts
Students will read and listen to stories, poetry, dramas, and literary non-fiction.
Students will describe text elements and their connections using key details.
Students will continue to ask and answer questions about texts, retell stories, and identify the main topic and key details in a text, in speaking and writing.
Students write narratives that include a recount of a personal experience through writing and drawing.
Artes de Lenguaje en Español
Spanish Language Arts
Hacer conexiones: identificar similitudes y diferencias entre los textos y dentro de ellos
Los estudiantes leerán y escucharán historias, poesía, dramas y no ficción literaria.
Los estudiantes describirán los elementos del texto y sus conexiones utilizando detalles clave.
Los estudiantes continuarán haciendo y respondiendo preguntas sobre textos, volverán a contar historias e identificarán el tema principal y los detalles clave en un texto, al hablar y escribir.
Los estudiantes escribirán narrativas que incluyen un relato de una experiencia personal a través de la escritura y el dibujo.
(Common Core en español)
Bilingual Math
Matemáticas Bilingües
Module 6:
Students will relate subtraction to unknown addend problems
Students will use a strategy (think-addition) to subtract one-digit numbers (count-on and use-doubles facts)
Students will fluently recall count-on subtraction facts within 10
Students will fluently recall use-doubles addition facts within 10
Students will fluently recall use-doubles subtraction facts within 10
Students will calculate the unknown amount in addition and subtraction equations
Students will represent one-half and one-fourth (length and area model)
Students will identify how creating more equal shares results in smaller shares
Módulo 6:
Los estudiantes relacionarán la resta con problemas de suma.
Los estudiantes usarán una estrategia (pensar-sumar) para restar números de un dígito (operaciones de contar y usar dobles)
Los estudiantes recordarán con fluidez operaciones de resta de conteo dentro de 10
Los estudiantes recordarán con fluidez sumas de uso-dobles dentro de 10
Los estudiantes recordarán con fluidez operaciones de resta de uso-dobles dentro de 10
Los estudiantes calcularán la cantidad desconocida en ecuaciones de suma y resta.
Los estudiantes representarán la mitad y un cuarto (modelo de longitud y área)
Los estudiantes identificarán cómo la creación de más porciones iguales da como resultado porciones más pequeñas.
Science and Social Studies
Ciencias y Estudios Sociales
During Genius Hour, students will learn and implement the scientific method by conducting an experiment.
Durante Genius Hour, los estudiantes aprenderán e implementarán el método científico mediante la realización de un experimento.
Unit 5 - technology at work (how can technology make a difference in our lives?)
Unidad 5 - tecnología trabajando (¿cómo puede la tecnología marcar la diferencia en nuestras vidas?)
Geography
Students will understand maps and globes as representations of places and phenomena.
Students will identify and use the four cardinal directions to locate places in community, state, and tribal districts.
Students will create, use, and describe simple maps to identify locations within familiar places (e.g., classroom, school, community, state).
Geografía
Los estudiantes entenderán mapas y globos como representaciones de lugares y fenómenos.
Los estudiantes identificarán y usarán los cuatro puntos cardinales para ubicar lugares en distritos comunitarios, estatales y tribales.
Los estudiantes crearán, usarán y describirán mapas simples para identificar ubicaciones dentro de lugares familiares (p. ej., salón de clases, escuela, comunidad, estado).