3rd/ 3ero.

April Learning Objectives

Objectivos de Aprendizaje para Abril

Iready Goal: Every week, each student will complete 45 minutes of Iready online lessons in both reading and math.

Istation Goal: Every week, each student will complete 45 minutes of Istation Spanish online lessons.


Meta de Iready: Cada semana, cada estudiante completará 45 minutos de lecciones en línea de Iready en lectura y en matemáticas.

Meta de Istation: Cada semana, cada estudiante completará 45 minutos de lecciones de Istation Español en línea.

Socio-emotional Learning

Aprendizaje Socioemocional

  • Students will be able to name the Big 3 expectations.

  • Los estudiantes podrán nombrar las 3 grandes expectativas.


  • Students will be able to show what the Big 3 expectations look like in different areas around campus.

  • Los estudiantes podrán mostrar cómo se ven las 3 grandes expectativas en diferentes áreas de la escuela.


  • Students will be able to use the Zones of Regulation to describe how they are feeling.

  • Los estudiantes podrán usar las Zonas de Regulación para describir cómo se sienten.


  • Students will be able to show 3 ways to calm their body.

  • Los estudiantes podrán mostrar 3 formas de calmar su cuerpo.


  • Students will use appropriate ways to communicate their needs with teachers.

  • Los estudiantes utilizarán formas apropiadas de comunicar sus necesidades a los maestros.

English Language Arts

Artes de Lenguaje en Inglés

Unit 8 Weather and Climate

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2 Students will determine the main idea of a text; recount the key details and explain how they support the main idea.

  • Students will recall information from experiences or gather information from print and digital sources; take brief notes on sources and sort evidence into provided categories.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.1 Students will ask and answer questions to demonstrate understanding of a text, referring explicitly to the text as the basis for the answers.

  • Students will use text features to locate information.

  • Students will describe the cause and effect relationship between a series of scientific ideas.

  • Students will compare and contrast key points in two texts on the same topic.

  • Students will write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly.

  • Students will introduce a topic and group related information together; and will include illustrations when useful to aiding comprehension.

Artes de Lenguaje en Español

Spanish Language Arts

Unidad 8 El tiempo y el clima

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2 Los estudiantes determinarán la idea principal de un texto; contarán los detalles clave y explicarán cómo apoyan la idea principal.

  • Los estudiantes recordarán información de experiencias o recopilarán información de fuentes impresas y digitales; tomarán notas breves sobre las fuentes y clasificarán la evidencia en las categorías proporcionadas.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.1 Los estudiantes harán y responderán preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

  • Los estudiantes usarán características de texto para localizar información.

  • Los estudiantes describirán la relación de causa y efecto entre una serie de ideas científicas.

  • Los estudiantes compararán y contrastarán puntos clave en dos textos sobre el mismo tema.

  • Los estudiantes escribirán textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información con claridad.

  • Los estudiantes presentarán un tema y agruparán información relacionada; e incluirán ilustraciones cuando sea útil para ayudar a la comprensión.

(Common Core en Español)


Bilingual Math

Matemáticas Bilingües

Module 10:

  • Students will solve multiplication word problems

  • Students will calculate the unknown amount in multiplication equations

  • Students will use the associative property of multiplication

  • Students will use the distributive property of multiplication

  • Students will multiply one- and two-digit numbers for products up to 100

  • Students will solve word problems involving the order of operations

  • Students will multiply one-digit numbers by multiples of 10

  • Students will identify the total number of unit squares as the area of a shape

  • Students will measure area using square feet and square inches

  • Students will measure area using square meters and square centimeters

  • Students will use multiplication and addition to calculate area

  • Students will calculate the area of rectilinear shapes.


Módulo 10:

  • Los estudiantes resolverán problemas verbales de multiplicación.

  • Los estudiantes calcularán la cantidad desconocida en ecuaciones de multiplicación.

  • Los estudiantes usarán la propiedad asociativa de la multiplicación.

  • Los estudiantes usarán la propiedad distributiva de la multiplicación.

  • Los estudiantes multiplicarán números de uno y dos dígitos para productos hasta 100

  • Los estudiantes resolverán problemas verbales relacionados con el orden de las operaciones.

  • Los estudiantes multiplicarán números de un dígito por múltiplos de 10

  • Los estudiantes identificarán el número total de unidades cuadradas como el área de una forma.

  • Los estudiantes medirán el área usando pies cuadrados y pulgadas cuadradas.

  • Los estudiantes medirán el área usando metros cuadrados y centímetros cuadrados.

  • Los estudiantes usarán la multiplicación y la suma para calcular el área.

  • Los estudiantes calcularán el área de formas rectilíneas.

Science and Social Studies

Ciencias y Estudios Sociales

  • Students will explore weather conditions and climate patterns. (3-ESS2-1,2,3)

  • Los estudiantes explorarán las condiciones climáticas y los patrones climáticos. (3-ESS2-1,2,3)