3rd/ 3ero.

December Learning Objectives

Objectivos de Aprendizaje para Diciembre

Iready Goal: Every week, each student will complete 45 minutes of Iready online lessons in both reading and math.

Istation Goal: Every week, each student will complete 45 minutes of Istation Spanish online lessons.

Meta de Iready: Cada semana, cada estudiante completará 45 minutos de lecciones en línea de Iready en lectura y en matemáticas.

Meta de Istation: Cada semana, cada estudiante completará 45 minutos de lecciones de Istation Español en línea.

Socio-emotional Learning

Aprendizaje Socioemocional

Students will be able to name the Big 3 expectations.
Los estudiantes podrán nombrar las 3 grandes expectativas.

Students will be able to show what the Big 3 expectations look like around campus.
Los estudiantes podrán mostrar las 3 grandes expectativas en la escuela.

Students will be able to use the Zones of Regulation to describe how they are feeling.
Los estudiantes podrán usar las Zonas de Regulación para describir cómo se sienten.

Students will be able to show 3 ways to calm their body.
Los estudiantes podrán mostrar 3 formas de calmar su cuerpo.

Students will use appropriate ways to communicate their needs with teachers.
Los estudiantes utilizarán formas apropiadas de comunicar sus necesidades a los maestros.

Students will have discussions about the holidays and where they are and their stress level.
Los estudiantes tendrán discusiones sobre la etapa de fiestas y dónde están y su nivel de estrés.

English Language Arts

Artes de Lenguaje en Inglés

Unit 4 Benchmark

Point of View in Literature and Informational Text

Students will be reading narrative and informational
Students will distinguish point of view narrator/characters in the story
Students will use sentence level context as a clue to determine and clarify the meaning of unknown words and phrases.
Students will read informational text and determine the main idea using key details.
Students will identify main idea and supporting details in texts read aloud or presented through diverse materials.
Students will distinguish point of view from the author as they begin to form opinions based on informational texts.
Students will distinguish their own point of view from that of the narrator or those of the characters
Students will compare and contrast the themes, settings, and plots of stories written by the same author and about the same or similar characters (e.g., in books from a series).

Opinion writing.

Students will write short opinion pieces using either type of text.

Students will write an extended opinion piece, stating topic and supporting their ideas, and provide a conclusion.
Students will support a point of view with reasons.

a. Students will introduce the topic or text they are writing about, state an opinion, and create an organizational structure that lists reasons.

b. Students will provide reasons that support the opinion.

c. Students will use linking words and phrases (e.g.,because, therefore, since, for example) to connect opinion and reasons.

d. Students will provide a concluding statement or section.

Unidad 4 Benchmark

Punto de vista en la literatura y el texto informativo

Los estudiantes leerán narrativa e informativa.
Los estudiantes distinguirán el punto de vista del narrador / personajes en la historia.
Los estudiantes usarán el contexto a nivel de oración como una pista para determinar y aclarar el significado de palabras y frases desconocidas.
Los estudiantes leerán texto informativo y determinarán la idea principal utilizando detalles clave.
Los estudiantes identificarán la idea principal y los detalles de apoyo en textos leídos en voz alta o presentados a través de diversos materiales.
Los estudiantes distinguirán el punto de vista del autor a medida que comiencen a formarse opiniones basadas en textos informativos.
Los alumnos distinguirán su propio punto de vista del del narrador o del de los personajes.
Los estudiantes compararán y contrastarán los temas, escenarios y tramas de historias escritas por el mismo autor y sobre personajes iguales o similares (por ejemplo, en libros de una serie).
Redacción de opiniones.
Los estudiantes escribirán artículos de opinión breves utilizando cualquier tipo de texto.
Los estudiantes escribirán un artículo de opinión extendido, exponiendo el tema y apoyando sus ideas, y darán una conclusión.
Los estudiantes apoyarán un punto de vista con razones.
una. Los estudiantes presentarán el tema o texto sobre el que están escribiendo, expresarán una opinión y crearán una estructura organizativa que enumere las razones.
B. Los estudiantes proporcionarán razones que apoyen la opinión.
C. Los estudiantes usarán palabras y frases de enlace (por ejemplo, porque, por lo tanto, desde, por ejemplo) para conectar opiniones y razones.
D. Los estudiantes proporcionarán una sección o declaración final.

Artes de Lenguaje en Español

Spanish Language Arts

Yabisi Unit 9; GLAD - Historical figures in NM;

Los estudiantes explicarán cómo los aspectos específicos de las ilustraciones de un texto contribuyen a lo quese transmite por palabras en un cuento (ejemplo: crear el estado de ánimo, enfatizar aspectos de un personaje o escenario).

Los estudiantes compararán y contrastan los temas, ambientes y tramas de los cuentos escritos por el mismo autor, sobre los mismos personajes o personajes similares (ejemplo: en libros de una serie).
Los estudiantes leerán con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.
Los estudiantes leerán textos a nivel de grado con propósito y comprensión.

Yabisi Unit 9; GLAD - Historical figures in NM;

Students will explain how specific aspects of illustrations in a text contribute to what is conveyed by words in a story (example: creating the mood, emphasizing aspects of a character or setting).
Students will compare and contrast the themes, settings and plots of stories written by the same author, about the same characters or similar characters (example: in books in a series).
Students will read with sufficient accuracy and fluency to support comprehension.
Students will read grade level texts with purpose and understanding.

(Common Core en Español)

Bilingual Math

Matemáticas Bilingües

Module 5

Students will calculate the unknown amount in multiplication equations.

Students will fluently recall the tens division facts.
Students will recall the fives division facts.
Students will fluently recall the twos division facts.
Students will fluently recall the fours division facts.
Students will use a strategy to multiply one-digit numbers by 8.
Students will use a strategy to multiply one -digit numbers by 0 and 1
Students will fluently recall eights multiplication facts.
Students will recall the ones multiplication facts.
Students will recall the zeros multiplication facts.
Students will identify multiplication patterns.
Students will create, describe and interpret picture graphs and line plots

Módulo 5

Los estudiantes calcularán la cantidad desconocida en ecuaciones de multiplicación.
Los estudiantes recordarán con fluidez las operaciones de división de decenas.
Los estudiantes recordarán las operaciones de división de cinco.
Los estudiantes recordarán con fluidez las operaciones de división en dos.
Los estudiantes recordarán con fluidez las operaciones de división en cuatro.
Los estudiantes usarán una estrategia para multiplicar números de un dígito por 8.
Los estudiantes usarán una estrategia para multiplicar números de un dígito por 0 y 1
Los estudiantes recordarán con fluidez ocho tablas de multiplicar.
Los estudiantes recordarán las tablas de multiplicar de las unidades.
Los estudiantes recordarán las tablas de multiplicar con ceros.
Los estudiantes identificarán patrones de multiplicación.
Los estudiantes crearán, describirán e interpretarán gráficos de imágenes y diagramas de líneas.