E-LEARNING... MA CON IL CUORE

Ancor prima dell’ufficiale sospensione, il nostro Preside si era attivato, dandoci indicazioni ben precise: “Da domani tutte le classi sperimenteranno l’e-learning tramite la piattaforma di Gsuite per almeno un paio d’ore al giorno”. In pochissimo tempo ci attrezziamo, estendiamo CLASSROOM a tutte le classi, inseriamo gli alunni e siamo pronti! Così, dopo alcuni giorni, le attività didattiche sono sospese e ci chiedono di organizzarle a distanza. E noi non siamo del tutto impreparati: da tre anni tutti i docenti del “Tempesta” utilizzano la suite di Google per condividere documenti ed elaborarli in simultanea a distanza; alcune classi già utilizzavano CLASSROOM per delle attività. Iniziamo a selezionare materiale, a cimentarci nell’utilizzo di apps e strumenti per rendere le nostre lezioni più accattivanti. Autoformazione in tempi record! Diamo indicazioni ai genitori. Anche loro si organizzano e sono bravissimi da casa a far “entrare” i propri figli in CLASSROOM. In pochi giorni risultano attivi più di 860 utenti. E così si interagisce. Noi docenti condividiamo lezioni, i nostri alunni le guardano, le leggono, le copiano … Poi assegniamo i compiti, loro li svolgono e ce li mandano per correggerli. Noi li correggiamo. Tutti! Uno ad 30uno! E alla fine glieli restituiamo con annotazioni, voti e commenti. Tutti i bambini rispondono bene a questo tipo di didattica, sono entusiasti e partecipano benissimo. Inizialmente inviano timide risposte ai nostri commenti: “Grazie, maestra!”, “Ok, maestro”, “D’accordo! Correggo subito”. Poi, dopo un po’, esplodono le loro emozioni e i loro pensieri, le loro richieste di contatto: “Ci mancate”, “Ti mando tanti baci”, “Non vedo l’ora di riabbracciarvi”, “Ma quando si torna a scuola?” e noi, dall’altra parte, a dare conferme.

Ci siamo! Tranquilli! Non vi lasceremo soli! Dopo una settimana di affanno e di iniziale diffidenza, ci fermiamo un po’ e ci rendiamo conto che quello che tutti noi stiamo facendo è davvero grande: stiamo cercando di annullare quella distanza che sembrerebbe voler imporre l’e-learning. Eh, già! Perché poi in realtà questo tipo di didattica non pone distanze abissali tra docenti e alunni. Attraverso il monitor instauriamo con ogni nostro alunno un’alleanza speciale che genera emozioni positive. In altre parole, diciamo loro che per la scuola sono importanti, che si è ancora insieme e che la scuola è pronta ad aiutarli. E’ questo che, speriamo, rimarrà impresso nei loro cuori alla fine di questa triste storia. Noi adulti, invece, rifletteremo sull’importanza di una vera alleanza scuola-famiglia, basata sul rispetto reciproco, sul dialogo e sulla leale collaborazione perché stiamo dimostrando ai nostri bambini che intorno a loro ci sono adulti che si aiutano a vicenda e sui quali possono contare, soprattutto in situazioni difficili come questa.