муниципальное автономное образовательное учреждение

«Детский сад №19 «Росинка»

ПРОЕКТ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «РОМАШКА» НА ТЕМУ:

«Насекомые наши друзья»

Выполнила: воспитатель

разновозрастной группы «Ромашка»

Лучихина Н.В.

п. Низовье, 2022г.

Проект в разновозрастной группе «Ромашка «Насекомые наши друзья»

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность: 2 месяца (апрель - май).

Участники проекта: дети разновозрастной группы «Ромашка», воспитатель.

Цель: Формирование представления о насекомых, их пользе или вреде.

Задачи:

Обучающие:

1) Формировать у детей элементарные представления о насекомых (муравей, муха, паук, жук, гусеница, пчела), о их роли в природе и жизни человека.

2) Активизировать мыслительную поисковую деятельность детей.

Развивающие:

1) Развивать творческие способности детей.

2) Развивать речь детей, активизировать словарный запас.

Воспитывающие:

1) Прививать бережное отношение к живому миру.

2) Воспитывать любовь к природе и всему живому.

Предполагаемый результат:

1) Дети познакомятся с классом насекомые.

2) У детей сформированы элементарные представления о насекомых (умеют называть и различать муравья, жука, муху, пчелу, гусеницу, паука, знают их отличительные особенности).

3) У детей сформированы знания о роли насекомых в природе и жизни человека.

4) С помощью исследовательской деятельности дети должны будут выявить многообразие и разнообразие насекомых.

5) У детей будет формироваться бережное отношение к миру насекомых.

Этапы работы над проектом:

1 этап подготовительный

На данном этапе проанализировала знание детей о насекомых через беседы. Также подобрала литературу, иллюстрационный материал, изготовила дидактические игры, атрибуты к подвижным играм, составление плана работы.

Используемая литература:

1. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты (Текст) Е. А. Алябьева.: - М.: Сфера, 2005. – 160 с.

2. Веретенникова С.А. «Ознакомление дошкольников с природой» М: Просвещение 1973

3. С. Н. Николаева Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез,

4. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Парамоновой Л. А. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 640с.: ил.

5. Горькова, Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию (Текст) Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М.: . Вако, 2008. – 240 с.

6. Журнал «Педагогическое творчество» №6 1999; №6 2000; №3 2003; №3 2004.

7. Журнал «Дошкольная педагогика» №5 2008 год.

8. Саморукова Т.Г. «Как знакомить детей с природой» М: «Просвещение», 1983

9. Т.А. Шорыгина «Насекомые. Какие они?». М., 2003.

2 этап – исследовательский

Дети наблюдали за появлением насекомых после зимы. Устанавливали связи между теплом и появлением насекомых. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой о насекомых: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

3 этап - заключительный.

Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Оформили выставку рисунков «Насекомые наши друзья».

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный.

1

Беседа с детьми «Насекомые наши друзья».

Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у детей по созданию условий для реализации проекта.

2

Консультация для родителей «Насекомые наши друзья»

Просвещать родителей по данной теме.

3

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Насекомые наши друзья».

2 этап – основной.

4

Рассматривание книг, иллюстраций о насекомых.

Вызвать интерес к насекомым, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах насекомых.

5

ООД «Насекомые наши друзья»

Познакомить с интересными представителями мира насекомых.

6

Практическая деятельность: нахождение на участке насекомых.

Вызвать интерес к наблюдению за насекомыми.

7

Опыт – наблюдение за появлением пчелки.

Учить детей замечать изменения, которые происходят у насекомых.

8

Рассматривание гусениц.

Дать понятие о том, что из гусеницы появляется бабочка.

9

Дидактическая игра «Насекомые».

Закреплять классификацию насекомых.

10

Дидактическая игра «Что сначала, что потом».

Закреплять умение составлять по очереди картинки «Как растет насекомое?»

11

Наблюдения: «Много ли насекомых»

Продолжать учить детей замечать разнообразие насекомых.

3 этап – заключительный.

12

Итоговая беседа «Насекомые наши друзья».

Закрепить знания детей о насекомых.

13

Выставка рисунков «Насекомые наши друзья»

Закрепить знания насекомых.

По реализации проекта «Насекомые наши друзья» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с миром насекомых.

2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по наблюдению за жизнью насекомых.

3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания об условиях жизни насекомых.

4. Дети увидели многообразие насекомых.

5. Дети стали бережнее относиться к животному миру.

6. Собрали коллекцию насекомых.

Фотоотчет о краткосрочном проекте «Насекомые наши друзья»

Фотоотчет выполнила воспитатель МАДОУ «Детский сад №19 «Росинка» разновозрастной группы «Ромашка» Лучихина Н.В.

Цель: Формирование представления о насекомых, их пользе или вреде.

Дата проведения: апрель – май 2021года.

Количество детей: дети разновозрастной группы, воспитатель.

Моя роль: Организатор проекта.

Место проведения: МАДОУ «Детский сад № 19 «Росинка» п. Низовье, помещение и участок разновозрастной группы «Ромашка».