муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19 «Росинка»

Открытое занятие

по трудовому воспитанию детей

в развновозрастной группе «Ромашка»

«Помощь кукле Кате»

Воспитатель: Лучихина Н. В.

п. Низовье, 2022 год

Тема: «Помощь кукле Кате».

Цель: трудовое воспитание детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности.

Задачи:

Обучающие:

1) учить детей мыть кукольную посуду;

2) продолжать учить детей поддерживать порядок в группе;

3) закреплять умение распределять коллективную работу и совместно ее выполнять;

4) учить детей трудиться;

5) формировать умение планировать последовательность своей работы.

Развивающие:

1) Самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

2) совершенствовать умение убирать игрушки на свое место.

Воспитывающие:

1) Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

2) воспитывать ответственность за порученное дело, взаимовыручку, чувство удовлетворения от реализации трудового замысла.

Материал и оборудование: кубики, машинки, мусор, мусорный пакет, набор кукольных тарелочек, тазики 11 шт., губки для мытья посуды 11 шт., фартуки 11 шт., полотенца 11 шт., салфетки 11 шт.

Предварительная работа:

- Наблюдение за работой помощника воспитателя.

- Знакомство с правилами совместной работы.

- Беседа «Маленькое дело – лучше большого безделья».

- Беседа «Наш дом – наведем порядок в нем»

- Труд – «Операция «Уют», «Постираем белье для кукол», «Поможем няне убрать со стола», «Помоем кукольную посуду», «Каждой игрушке – свое место».

- Чтение художественной литературы: С. Маршак «Федорино горе», К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка Чумазая», сказка «Заяц-хваста».

- Просмотр мультфильмов: «Нехочуха», «Мойдодыр», «Федорено горе».

Методы и приемы:

приемы игровой ситуации, прием привлечения и сосредоточения внимания детей, прием активизации мышления.

Ход ООД:

1. Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем заходят в групповую комнату

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. Я вам предлагаю поделиться своим хорошим настроением.

Слева друг и справа друг, крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети: Да.

Воспитатель: Мне позвонила кукла Катя и пригласила нас к себе в гости.

Вы согласны пойти в гости к кукле Кате?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда пошли.

Воспитатель и дети подходят, стучат, заходят в игровую видят, что в групповой комнате беспорядок – возле столов на полу лежит испорченная бумага, на ковре валяются кубики и машинки, посуда измазаны вареньем.

На большом стуле сидит кукла Катя.

Воспитатель: Катя! Здравствуй, а что случилось? Почему у тебя такой беспорядок?

Катя: Ой, я совсем забыла, что пригласила вас в гости. Заигралась с моими подружками куклами. Вы простите меня, что такой беспорядок.

Воспитатель: Катя, так нельзя. Ты же нас пригласила в гости, а у тебя такой беспорядок. Игрушки любят порядок. Они могли обидеться и уйти от тебя. Ребята, что делать?

Дети: Надо помочь Кате и все расставить по своим местам.

2 Основная часть.

Воспитатель: Правильно, ребята! Каждой вещи свое место.

А теперь за дело дружно,

Убирать игрушки нужно.

Убирать и не ломать,

Завтра будем вновь играть.

Первое задание. Соберем и сложим кубики.

Где лежат кубики?

Дети: Кубики лежат в тумбочке.

Второе задание. Уберем машинки.

Где стоят у нас машинки?

Дети: Машинки стоят в гараже.

Воспитатель: Я предлагаю вам разделиться на две команды. Устроим соревнование «Кто быстрее уберет свои игрушки?» Девочки собирают кубики, а мальчики машинки. Но надо поставить всё аккуратно.

Дети выполняют.

Воспитатель: Справились и с этим заданием. Молодцы!

Третье задание. Собираем бумажки.

Куда мы собираем бумажки?

Дети: Бумажки мы собираем в мусорный пакет.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, нам осталось выполнить еще одно задание.

Четвертое задание. Помыть посуду.

Как мы это будем делать?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на столах стоят тазики с теплой водой для мытья посуды. Но перед тем как начать мыть посуду, надо одеть фартук. А как вы думаете, что мы будем делать губкой?

Дети: Мыть посуду.

Воспитатель: Для чего мы будем использовать салфетку?

Дети: Ставить на неё посуду, чтобы с нее стекла вода.

Воспитатель: Для чего мы будем использовать полотенце?

Дети: Вытирать посуду.

Воспитатель: Сейчас я покажу вам, как правильно мыть посуду?

Показ мытья посуды воспитателем:

Дети, посмотрите, пожалуйста, как я буду мыть эту тарелку. В одну руку я беру тарелку, а в другую губку для мытья посуды. Держа тарелку над тазиком с водой, я намочу губку и буду мыть эту тарелочку сначала внутри, а затем снаружи. Наша тарелка стала какая?

Дети: Тарелка стала чистая.

Воспитатель: Но после того как вода попала на тарелку она стала какой? Дети: Тарелка стала мокрой.

Воспитатель: Для того чтобы тарелка стала сухой её нужно поставить на салфетку, чтобы с неё стекла вода, а затем вытереть её полотенцем.

Для начала я вытираю тарелку внутри, а потом снаружи. Тарелка была мокрой, а стала какой?

Дети: Тарелка стала сухой.

Воспитатель: Правильно ребята вы молодцы. Я думаю, что все дети внимательно слушали и смотрели, как я мыла эту тарелочку, а сейчас попробуйте и вы помыть свои тарелочки.

Также я хочу вам напомнить, что нужно не забывать держать посуду над тазиком во время мытья. Не проливать воду на пол, потому что, если вода попадет на пол, можно поскользнуться и упасть. Мокрую посуду ставить на салфетку. После того как вы помоете тарелочки, нужно взять полотенца и вытереть посуду сначала внутри, а потом снаружи насухо. Сухую посуду будем ставить на поднос, который стоит на столе.

Самостоятельная работа детей.

3 Заключительная часть.

Воспитатель: Нам осталось убрать свое рабочее место. Тазики с водой вылить в раковину. Собрать полотенца. Вытереть салфетками стол насухо.

Мне очень понравилось, как вы сегодня потрудились.

Катя: Спасибо ребята за помощь! Вы очень дружные и трудолюбивые ребята. Я вам подготовила небольшие сюрпризики. В благодарность за помощь мне с уборкой.

Воспитатель: Спасибо тебе Катя за подарочки. Ребята, давайте скажем кукле «Спасибо» и «До свидания».

Дети: Спасибо! До свидания Катя!

Воспитатель: А вам понравилось сегодня трудиться?

Давайте вспомним, что к кому мы в гости ходили.

Что мы сделали сначала?

Какое соревнование мы устроили?

Что мы собирали в мусорный пакет?

Какое задание мы выполнили последним?

Фотоотчёт об открытом мероприятии по труду в разновозрастной группе «Ромашка»

Фотоотчет выполнила воспитатель разновозрастной группы «Ромашка» МАДОУ «Детский сад №19 «Росинка» Лучихина Наталья Владимировна.

Цель: трудовое воспитание детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности.

Задачи:

Обучающие:

1) учить детей мыть кукольную посуду;

2) продолжать учить детей поддерживать порядок в группе;

3) закреплять умение распределять коллективную работу и совместно ее выполнять;

4) учить детей трудиться;

5)формировать умение планировать последовательность своей работы.

Развивающие:

1) Самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

2) совершенствовать умение убирать игрушки на свое место.

Воспитывающие:

1) Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

2) воспитывать ответственность за порученное дело, взаимовыручку, чувство удовлетворения от

реализации трудового замысла.

Дата проведения: 10.02.2022 года.

Участники: дети разновозрастной группы «Ромашка», воспитатель.

Место проведения: помещение группы «Ромашка», МАДОУ «Детский сад №19 «Росинка».