муниципальное автономное образовательное учреждение

«Детский сад №19 «Росинка»

Открытый просмотр образовательной деятельности

«Художественно – эстетическая деятельность»

(конструирование)

Выполнила воспитатель

подготовительной группы «Бабочка»

Лучихина Наталья Владимировна

п. Низовье, 2021

Конспект НОД по конструированию из бумаги в подготовительной группе «Путешествие в Японию».

Цель занятия: Развивать у детей конструктивные навыки через обучение детей технике оригами.

Задачи:

Обучающие:

1) Познакомить детей со страной Япония.

2) Дать знания детям о японских традициях.

3) Уточнить знания детей об искусстве оригами.

4) Обогащать и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

1) Развивать познавательный интерес.

2) Развивать мелкую моторику рук.

3). Развивать умение выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их.

Воспитательные:

1) Воспитывать эстетический вкус.

2) Воспитывать положительное отношение к другим народам.

Материалы и оборудование:

- Схема выполнения базовой формы «Треугольник».

- Квадраты розового цвета.

- Бумага жёлтого цвета для серединки цветка.

- Проволока.

- Шкатулка.

- Палочки для суши.

- Свиток с иероглифами.

- Ветка вишни.

Предварительная работа: рассказ детям о Японии, слушание японской музыки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети с воспитателем входят в группу.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Это шкатулка.

Предположения детей.

Воспитатель: Давайте откроем.

Воспитатель открывает шкатулку и находит в ней палочки для суши, свиток с иероглифами, веточку вишни.

Воспитатель: Как вы думаете, что это за предметы?

Первым воспитатель показывает палочки.

Дети: Это палочки ими едят суши.

Воспитатель: Палочки для еды в Японии называются хаси. Блюда, съеденные палочками, считаются гораздо вкуснее. Кто – нибудь из вас пробовал есть палочками?

Дети: Да!

Воспитатель показывает следующий предмет – свиток с иероглифами.

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое?

Предположения детей.

Воспитатель: Письменность в Японии называется иероглифы. Существует мнение, что иероглифов может быть огромное количество от 50 до 80 тысяч.

Так пишут японцы. Пишут иероглифами. Иероглифы – это значки. Каждый значок обозначает какое – то слово.

Воспитатель: Хорошо! А из какой страны эти предметы?

Предположения детей.

Воспитатель показывает третий предмет – ветку вишни.

Воспитатель: Что это за предмет?

Предположения детей.

Воспитатель: Это растение называется в Японии – Сакура. Она цветет в феврале месяце. Вы представляете. У нас стоят морозы, а в Японии уже зацветают деревья и цветы. В Японии, когда цветет сакура, проходит праздник «Цветения Сакуры». В эти дни японцы не работают, а ходят любоваться на сакуру. А вы хотели бы посмотреть, как цветет сакура?

Дети: Да!

Воспитатель: Так как туда далеко добираться мы с вами можем посмотреть на Японию на глобусе.

Проходим к столу с глобусом.

2. Основная часть.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед вами глобус, где можно увидеть все страны.

Воспитатель: Давайте попробуем отыскать Японию. Вот она, страна, окружена Тихим океаном, Восточно-Китайским, Охотским, Японским морями. В состав Японии входят 4 острова: Кюсю, Хонсю, Сикоку, Хокайдо. Также есть много маленьких островов.

1, 2, 3, глобус покрути, и мы прибываем в страну Японию. Там живет один дедушка. Его зовут Мичуо. Он все знает про Японию. Поговорим с ним?

Дети: Да!

Воспитатель: Здравствуй Дедушка Мичуо!

(Слайд с дедом Мичуо)

Воспитатель: Это дедушка Мичуо. Так с нами здоровается и спрашивает, как у нас дела.

(слайды «Самые красивые места Японии»)

Обратите внимание на уникальную растительность, многоцветие красок деревьев, цветов, воды. Как мы с вами говорили Япония очень маленькая, поэтому японцы стараются использовать каждый клочок земли. Они разбивают много садов. Давайте послушаем, что еще нам расскажет Дедушка Мичуо.

(Слайд «Про сад камней»)

Воспитатель: Вам понравилось?

Дети: Да, понравилось.

Воспитатель: Японцы очень любят играть. Дедушка Мичуо предлагает вам немного отдохнуть и поиграть.

(Слайд «Игра музыкальная «Весёлая зарядка»)

Воспитатель: Дедушка Мичуо еще что – то хочет нам рассказать.

(Слайд «Цветущая сакура»)

Воспитатель: В начале февраля в Японии расцветает вишня - сакура. Ребята, а что нам надо сделать, чтобы зацвела наша с вами ветка.

Предположения детей.

(показ слайда «Цветение сакуры»)

Воспитатель: Как называется древнее японское искусство складывание из бумаги?

Дети: Древнее японское искусство складывание из бумаги называется оригами.

(Слайд «Оригами»)

Воспитатель: Фигурки из бумаги очень необычные и очень красивые. При их изготовлении нужны смекалка, усидчивость и точность в движениях.

(показ слайда «Оригами»)

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам сложить из бумаги цветочки сакуры и украсим ими нашу веточку. Проходите за столы.

1.Сначала нам с вами надо сделать цветочки из квадратов.

2.Складываем базовую фигуру в оригами «Треугольник». Кладем квадрат в виде ромба. Верхний уголок совмещаем с нижним уголком и хорошо проглаживаем линию сгиба.

3. Затем берем левый уголок и соединяем с правым. Хорошо проглаживаем линию сгиба. Разворачиваем.

4. Правый уголок соединяем с левой стороной чуть дальше линии сгиба. Проглаживаем линию сгиба справа.

5. Соединяем левый уголок с линией сгиба справа. Хорошо проглаживаем линию сгиба слева.

6. Переворачиваем заготовку.

7. Соединяем левую сторону заготовки с правой.

8. Берем карандаш и рисуем полуовал.

9. Затем берем ножницы и обрезаем по нарисованной линии и немного с нижнего уголка.

10. Тоже самое проделываем со вторым квадратом.

11. Затем берем желтый прямоугольник, складываем три раза и делаем несколько надрезов. Разворачиваем.

12. Теперь берем проволочку и на конец проволочки накручиваем наш нарезанный желтый прямоугольник.

13. Проволочку надеваем на два бутона. Скручиваем.

Оформляем нашу веточку.

Воспитатель: Посмотрите какая красивая веточка сакуры у нас с вами получилась. Нам надо возвращаться из путешествия. Мы с вами в нашеи детском саду расскажем, что есть такое дерево

Давайте попрощаемся с Японией и с Дедушкой Мичуо по - японски – «сайо: нара».

(Слайд прощание с Дедушкой Мичуо)

Воспитатель: Но чтобы попасть домой, предлагаю рассказать стихотворение про сакуру. Запомните, что японские стихи – хокку, читают медленно, нараспев. Итак, начали:

«Как хорошо,

Когда, на рассвете проснувшись,

Выглянешь в сад –

И увидишь вдруг,

Что бутоны превратились

В цветы на вишне».

(Слайд «Со стихами»)

1, 2, 3 глобус покрути и детском саду очутись

3. Заключительная часть

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята ну вот мы и очутились с вами снова в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Какую страну мы с вами посетили? Как называется письменность в Японии? Как называется дерево, которое цветет в феврале в Японии и является символом этой страны? Как называется искусство складывания бумаги? Что из бумаги мы с вами делали? Что больше всего вам запомнилось? Я хочу подарить вам на память о сегодняшнем путешествии открытки с видами Японии.

Открытый просмотр по конструированию из бумаги в подготовительной группе «Путешествие в Японию».

Фотоотчет выполнила воспитатель МАДОУ «Детский сад №19 «Росинка» подготовительной группы «Бабочка» Лучихина Н.В.

Цель занятия: Развивать у детей конструктивные навыки через обучение детей технике оригами.

Задачи:

Обучающие:

1) Познакомить детей со страной Япония.

2) Дать знания детям о японских традициях.

3) Уточнить знания детей об искусстве оригами.

4) Обогащать и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

1) Развивать познавательный интерес.

2) Развивать мелкую моторику рук.

3). Развивать умение выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их.

Воспитательные:

1) Воспитывать эстетический вкус.

2) Воспитывать положительное отношение к другим народам.

Дата проведения: 11.02.2021г.

Количество участников: 10 детей подготовительной группы, воспитатель.

Моя роль: Организатор открытого просмотра.

Место проведения: МАДОУ «Детский сад № 19 «Росинка» п. Низовье, помещение подготовительной группы «Бабочка».