муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 «Росинка»

Педагогическое мероприятие

с детьми старшего дошкольного возраста

Образовательная область: Развитие речи

Возраст: 5 – 6 лет

Тема: «Сказочный театр»

Составила воспитатель:

старшей группы «Солнышко»

Лучихина Наталья Владимировна

п. Низовье, 2023

Тема: «Сказочный театр»

Цель: развивать речевую активность детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1) Расширять представление детей о театре и театрализованной деятельности.

2) Закреплять умение вспоминать название любимых сказок, отгадывать загадки.

3) Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами, без произнесения слов, а также в умении различать эмоциональное состояние героев и передавать его интонацией голоса.

Развивающие:

1) Развивать артикуляционный аппарат, формировать правильное речевое дыхание и длительный ротовой вдох.

2) Совершенствовать творческие навыки, умение взаимодействовать с другими персонажами, умение инсценировать стихи, сценки.

3) Обогатить словарь детей театральными терминами: артист, эмоции, мимика, пантомима.

Воспитательные:

1) Воспитывать артистизм, эстетические чувства, умение перевоплощаться, воображение, фантазию.

2) Воспитывать умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: декорации избы (русская печка, лавка, сундук), маски волка, козы, 7 козлят, изображения детей с различной мимикой на лицах, сундук, билетики с заданиями, русские народные костюмы.

Предварительная работа: артикуляционная гимнастика, чтение сказки «Волк и семеро козлят», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа по сказки; обсуждение героев сказки; драматизация уже знакомых русских народных сказок.

Ход занятия

1.    Вводная часть.

Дети входят в зал

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! 

К нам гости пришли! Дорогие пришли!

Мы не зря кисель варили, пироги пекли!

Здравствуйте, гости дорогие!

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран!

На экране появляется Незнайка.

Незнайка: Привет, ребята! А чего вы такие наряженые?

Дети: Мы будем спектакль показывать!

Воспитатель: К нам гости пришли! Мы хотим показать им спектакль. Мы будем играть в театр!

Незнайка: Театр – это что? Спектакль? А что это такое? Я ничего про это не знаю.

Воспитатель: Ребята, что же делать?

Дети: Надо рассказать Незнайке про театр.

Воспитатель: А у нас как раз есть волшебный сундук, в котором есть задания, с помощью которых мы и расскажем Незнайке про театр.

2.    Основная часть.

Воспитатель: Ребята, что такое театр?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята! Театр – вид искусства, сценическое представление драматических произведений, которое осуществляют актеры перед зрителями. Театр (в переводе с греческого) – места в зрительном зале.

Воспитатель: Кто показывает спектакли в театре?

Дети: В театре спектакли показывают актеры.

Воспитатель: Кто такие актеры?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Актер – это человек, который исполняет роли в спектаклях. Как вы думаете, что должен уметь делать актер?

Ответы детей.

Воспитатель: Актер должен уметь многое!

(появляется сказочный сундук из него выглядывают билетики с заданиями)

Воспитатель: Мы открываем сундук и выполняем первое театральное задание. Здесь задание от «Театра язычка»

Чтобы стать хорошим артистом надо уметь чётко и красиво говорить, надо потренировать язычок.

Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: Сделайте глубокий вдох и скажите на выдохе: «Чоки, чоки, чоки, чок, поработай язычок». (Повторяют все дети, затем 2-3 индивидуальных повторов).

А теперь язычок может поработать:

Упражнения для языка

«Качели» - кончиком языка касаться то верхней, то нижней губы.

«Часики»- кончиком языка касаться то правого, то левого уголка губ.

«Мама шинкует капусту» - покусать кончик языка.

«Ставим укольчики» - кончиком языка прикасаться поочерёдно в каждую щёку.

«Почистим зубки» - водить языком по верхним и нижним зубам.

«Жало змеи» - тонкий язык высунуть изо рта и быстро спрятать обратно.

Воспитатель: Молодцы, хорошо справились с заданием от «Театра язычка».

Возьмём следующее задание. Оно от «Театра пантомимы». Вы знаете, что такое пантомима?

Ответы детей.

Воспитатель: Это когда показывают чувства героев без слов: выражением лица, жестами, движение тела. Это упражнение на молчание.

«Театра пантомимы».

Первое задание для девочек.

Нужно показать, как танцует Фея на балу у Золушки.

Как злится ведьма, узнав, что Спящую красавицу спасли Богатыри.

Задание для мальчиков.

Как радуется Буратино, когда находит золотой ключик.

Как сердится волк на зайца.

А все вместе ребята покажем.

Как грустит зайчик, когда лиса его выгнала из домика.

Молодцы справились со вторым заданием.

Возьмём следующее задание. Оно от «Театра Эмоций».

Воспитатель: Что такое эмоции?

Ответы детей.

Воспитатель: Эмоции - это когда мы смотрим на лицо человека и понимаем какое у него настроение. Для вас это задание должно быть лёгким. Посмотрите на доску. Какую эмоцию вы видите на лице каждого ребенка?

(Изображения лиц детей: грустного, весёлого, злого, удивлённого, испуганного.)

Дети называют эмоцию.

Воспитатель: Вы справились и с этим заданием. Нам нужно выполнить ещё одно задание. Мы должны, отгадав загадки, узнать, какие маски спрятаны в сундуке, а потом догадаться название сказки, которую мы, как настоящие артисты, сможем сыграть.

«Театра загадок»

Есть рога, а не баран, хвост свечой, а не белка, не корова, а молоко даёт. (Коза)

Дружбу водит лишь с лисой. Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк. Очень страшный серый … (Волк)

С козлятами своими, родными, дорогими
жила Коза в избушке —
любили все друг дружку.
Всей семьёй, в любви и счастье
так бы им и дальше жить.
Вдруг из леса к ним, из чащи
Волк повадился ходить! (Волк и семеро козлят)

(По мере того, как дети отгадывают загадки, из сундука достаются шапочки зверей и надеваются детям на голову)

Воспитатель: Вы все загадки очень быстро отгадали. Можете сказать, из какой сказки эти герои?

Дети: Эта сказка Волк и семеро козлят.

Воспитатель: Теперь вы настоящие артисты из театра драматизации и мы с вами можем сыграть для наших гостей сказку «Волк и семеро козлят».

Ведущая:

Как у речки на опушке

Жила козочка в избушке.

И красива, и мила.

Мамой козочка была.

У нее росли ребятки –

Очень милые козлятки.

Коза:

Семь козляток у меня,

Вот она - моя семья.

I-й козленок:

Я веселый, безобидный,

Маленький козленок

И смеюсь, и улыбаюсь

Прям с самих пеленок!

2-й козленок:

Мы спешим, мы спешим

И копытцами стучим,

Топаем мы ножками

И бодаем рожками.

3-й козленок:

Ох-ох-ох! Ох-ох-ох!

С животом я маюсь,

Потому, что целый день

Травкой объедаюсь.

4-йкозленок:

Ой-ой-ой, боюсь я волка,

Ой, боюсь я мишки,

Среди вас ли нет такого,

Вечного трусишки?

5-й козленок:

Недостатков очень много

Мы рассмотрим в лупу,

Но среди семи козлят,

Не найдете глупых.

6-й козленок:

Вы запомнили, конечно,

Сразу наши лица,

А теперь вы посмотрите-

На меньшого братца.

7- й козленок:

Хоть я ростом маловат,

И почти без рожек,

Проучить большого волка,

Мне мой ум поможет

Ведущая:

Утром козочка вставала

И детишек поднимала,

Их кормила и поила,

И в огород уходила.

Мама деточек любила,

Мама деткам говорила:

                                         (Звучит Песня Козы)

Мама -Коза:

1. Ох, козлятушки, вы ребятушки,

Остается вы без матушки.

В огород иду за капустою.

Может Волк прийти – сердцем чувствую.

Припев:

Надо сидеть,

Слышите вы,

Тише воды,

Ниже травы!

Козлята ВСЕ хором:

Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке!

Ведущая:

Нет … Козлята не скучали …

только мама – за порог,

В ритме танца застучали

Ровно двадцать восемь ног.

(Звучит веселая музыка из мюзикла «Волк и 7 козлят».

  Козлята танцуют. К домику Козы подходит Волк, козлята забегают в домик. Волк громко стучится и говорит грубым голосом).

Волк:

 Вот он дом, родной, заветный.

Здесь коза с детьми живет,

постучусь авось откроют,

постучусь тук, тук, тук, тук.

Волк: 

Отворите побыстрей мамаше дверь.

Я устала. Я голодная как зверь.

Козлята:

Твой голос на мамин

Совсем не похож.

Ты голосом толстым

Фальшиво поёшь!

Волк:

Вас поила я, поила молоком,

А теперь мой голос даже не знаком.

Козлята

Твой голос на мамин

Совсем не похож.

Ты голосом толстым

Фальшиво поёшь!

2 козлёнок:

Нет, козлятам волк недруг,

Что за гости утром вдруг!

3 козленок

Прочь от наших дверей,

Уходи-ка в лес скорей!

Волк:

Не открывают, что же делать мне теперь?

Я ведь голоден, как зверь.

Знаю, знаю птичье пенье,

петушок мое спасенье.

Петух – вокала мастер.

И творит он чудеса.

К петуху пойду скорее.

Обмануть его смогу

Ой, бегу, бегу, бегу.

(Волк убегает)

 (Волк Стучится к Петушку)

Волк:

Помоги мне, Петя

Научиться петь.

Наступил мне в детстве

На ухо Медведь!

Петушок:

Проходи, садись!

Смело пой, не бойся звука

В этом пения наука!

Повторяй за мной, дружок! До.

Волк: - До. (грубым голосом)

Петушок: - Ре.

Волк: - Ре (грубым голосом)

Петушок:

Ох, и груб твой голосок!

Что ж, его подправим смело!

Будешь петь теперь умело!

На попробуй это (Петушок дает Волку выпить яйцо)

Волк поет:

 - до. ре. ми… тонко. получилось, спасибо, все бегу, бегу к козляткам

(Волк убегает)

Петушок:

 С Волком ровно полчаса, я позанимался

И запел ну, прям - Коза!

И со мною распрощался.  (Петушок уходит)

(Волк подходит к домику Козы, стучится)

Волк:

Вот он дом родной. заветный.

Здесь козлятушки живут.

Постучусь. Теперь откроют, постучусь

Тук, тук, тук, тук.

Песня Волка (тоненьким голосом)

Открывайте, детки, дверь:

Мама к вам пришла тепееерь.

Принесла капууусты, будет очень вкууусно

Чтоб козлёнок, не болел

каждый был здоров и смел.

Козлята:

Вот теперь, мы слышим сами, -

Это голос нашей мамы.

Ведущая:

Лишь пропел волк эту фразу,

Волка в дом пустили сразу!

На козляток волк напал,

Их веревкой привязал.

Всех к веревочке одной,

И повел к себе домой!

(Волк вбегает в домик Козы и выходит из него, ведя за собой

за веревочку всех козлят).

Волк:

Окажу сейчас вам честь:

Буду я сейчас вас есть.  (уводит козлят в лес)

Ведущая:

А коза домой уж шла

И капусту им несла.

Коза:

Ой, а где же мои козлятки, малые ребятки.

Неужели волк унес?

(Коза садится на лавочку и плачет).

Ведущая:

Вдруг слышит коза, где-то музыка играет.

Коза (повеселев):

Уж не мои ли это козлята?
Не мои ли это ребята?
Пойду, поищу.    (Коза уходит)
Ведущая:

А пока волк в лес бежал

Петуха он повстречал

Петух: 

Что ты сделал, волк – злодей?!

У козы украл детей!

Вот она домой вернется,

Тяжело тебе придется!

Будешь ты бесстыжий знать,

Как детишек воровать!

Ведущая: 

Волк ужасно испугался,

Покраснел и растерялся:

Волк: 

Не хотел я их обидеть,

Я хотел их чаще видеть,

Не хотел я их пугать.

Мне бы с ними поиграть…

Ведь в моем пустом дому

Очень скучно одному.

                                    (Волк забирает у козлят веревочку)

Вы, козлятушки, простите!

Вы домой к себе идите.

Провожу до дома вас.

Очень стыдно мне сейчас

Ведущая: 

И веселою гурьбой

Все направились домой

(Все вместе идут к домику Козы. Коза, не найдя козлят, вернулась из лесу и у домика ждет своих козлят, переживает).

Видят – мама у ворот

Их с большой тревогой ждет.

Козлята: 

Мама! Мама! Мы пришли!

Гостя в дом к нам привели!

Он один на целый свет,

У него ведь мамы нет….

Коза: 

Так, и быть, - сказала мама (говорит Ведущий)

Пусть и он играет с вами.

Здесь для всех открыта дверь

Если ты не страшный зверь!

(Волк, Мама-коза и козлята исполняют веселый танец «Танец Друзей»).

Конец спектакля (артисты кланяются)

3.    Заключительная частью.

Незнайка: Ого, ребята! Как здорово! Я все понял! Побегу и расскажу все моим друзьям! Тоже предложу сыграть в театр. Спасибо ребята! До свидания!

Воспитатель: До свидания, Незнайка!  Давайте пройдем к столу. Пока ничего не трогайте. Вам понравилось наше занятие?

Дети: Да, очень.

Воспитатель: Что больше всего понравилось?  

Ответы Детей.

Воспитатель: Кому мы сегодня помогали?

Дети: Мы сегодня помогали Незнайке.

Воспитатель: О чем мы рассказывали Незнайке? 

Дети: Мы рассказывали о театре и актерах.

Воспитатель: Из каких театров были задания?

Дети: Из театре «Язычка», «Пантомимы», «Эмоций», «Загадок».

Воспитатель: Посмотрите, на стол. Кого вы видите на столе в тарелочках?

Дети: На столе в тарелочках мы видим волка и козлят.

Воспитатель: Пожалуйста, на нижнюю полочку положите кого в тарелочке больше. На верхнюю полочку положите кого в тарелочке меньше.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Скажите, ребята, что можно сказать о козлятах?

Дети: Козлят 7.

Воспитатель: Что можно сказать о волке?

Дети: Волк один.

Воспитатель: Ребята, скажите кого больше, меньше?

Дети: Больше козлят – их 7. Меньше волков. Он – один.

Воспитатель: Почему волк смог обмануть козлят?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто какую роль сегодня играл? Вам было легко или сложно играть роль?

Ответы детей.

Воспитатель: Что для вас было самым трудным на занятие?

Ответы детей.

Ребята, мы сегодня с вами побывали в разных театрах. Театр закрывается, а нам пора возвращаться. До свидания, дорогие гости!

Открытое педагогическое мероприятие в старшей группе

«Солнышко» «Сказочный театр»

Фотоотчет выполнила воспитатель старшей группы «Солнышко» МАДОУ «Детский сад № 19 «Росинка» п. Низовье Лучихина Н.В.

Цель: развивать речевую активность детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1) Расширять представление детей о театре и театрализованной деятельности.

2) Закреплять умение вспоминать название любимых сказок, отгадывать загадки.

3) Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами, без произнесения слов, а также в умении различать эмоциональное состояние героев и передавать его интонацией голоса.

Развивающие:

1) Развивать артикуляционный аппарат, формировать правильное речевое дыхание и длительный ротовой вдох.

2) Совершенствовать творческие навыки, умение взаимодействовать с другими персонажами, умение инсценировать стихи, сценки.

3) Обогатить словарь детей театральными терминами: артист, эмоции, мимика, пантомима.

Воспитательные:

1) Воспитывать артистизм, эстетические чувства, умение перевоплощаться, воображение, фантазию.

2) Воспитывать умение работать в коллективе.

Дата проведения: 21.11.2023.

Количество детей: дети старшей группы «Солнышко».

Моя роль: Ведущая.

Место проведения: МАДОУ «Детский сад № 19 «Росинка» п. Низовье, помещение старшей группы «Солнышко».