Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19 «Росинка»

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром

в средней группе «Солнышко»

«Зимующие птицы»

Воспитатель: Лучихина Н. В.

п. Низовье, 2019 год

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему «Зимующие птицы»

Конспект составила воспитатель средней группы «Солнышко»

Лучихина Н.В.

Цель: воспитание экологической культуры дошкольников в процессе исследовательской деятельности.

Задачи.

Образовательная:

- уточнить и расширить представления детей о разнообразии зимующих птиц;

- формировать знания об общих признаках птиц (клюв, органы передвижения, перьевой покров);

- расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека;

- активизировать словарь по теме;

- учить отвечать на вопросы, составлять предложения;

- совершенствовать грамматический строй речи,

- учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных.

Развивающая:

- развивать мышление, воображение, наблюдательность;

- познавательный интерес к жизни зимующих птиц.

Воспитательная:

- воспитывать заботливое отношение к птицам;

- воспитывать желание помогать им в трудных зимних условиях

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами на прогулке. Рассматривание картинок с птицами. Чтение художественной литературы: «Перелетные и зимующие птицы» М. Г. Борисенко. Заучивание стихов. Отгадывание загадок про птиц.

Беседы «Что ты знаешь о птицах?» «Трудно птицам зимовать».

Рисование - «Снегири».

Подвижные игры: «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова».

Изготовление кормушек.

Материалы и оборудование: картина о зиме, разрезные картинки о птицах, модели птицы, кормушка с птицами и кормом для них, зимнее дерево с птицами, загадки о птицах, по 2 листочка на ребенка для опыта, голоса птиц, музыкальное сопровождение для физминутки, мяч.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

1 часть Вводная

Дети заходят вместе с воспитателем в группу и приветствуют гостей.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! А вы хотите отправиться в гости.

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда приготовьтесь! Закрыли глаза! Раз, два, три – путешествие впереди.

Как у наших у ворот, чудо – дерево растет.

Не листочки на нем, не цветочки на нем,

А птички на нем.

Раздается стук в дверь. В группу «влетает» Ворона.

Ворона: Была сегодня в лесу, такая тишина, ничего не пойму, что к чему?

Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?

Дети: Ворона.

Ворона: Ой, здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Ворона!

Воспитатель: Что случилось, Ворона?

Ворона: Так я говорю, была сегодня в лесу, такая тишина. Вот совсем не давно столько птиц было. Все щебечут. Гнезда вьют. А теперь такая тишина. Ничего не пойму, что происходит. Одна две птички пролетит и все.

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем Вороне разобраться.

Дети: Давайте.

2 часть Основная

Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что мы с вами очутились в зимнем лесу.

Звучит запись «Голоса птиц»

Дети остаются у дерева с птицами.

Воспитатель: «Чтоб лес открыть, нужна не прыть,

Нужны глаза и уши

Мои ключи: Смотри, молчи,

И примечай, и слушай!»

Воспитатель: дети, давайте хорошенько рассмотрим этих птиц: что у них общего?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно у них есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове глаза и клюв, на туловище есть грудка, все части тела покрыты перьями (воспитатель обводит указкой части тела у птиц, привлекает к ответу детей). А теперь назовите, что же у них разное? Кто внимательный? Кто заметил отличия?

Ответы детей: - у снегиря грудка красная, у синицы - желтая, у дятла спинка и головка ярко- красные, у сороки белые бока, даже в сказках ее называют сорока- белобока и т. д.

Воспитатель: Чем птицы отличаются от животных?

Дети: Птицы умеют летать.

Воспитатель: Какие части тела помогают им летать? (крылья)

Как же крылья помогают в полете?

ПОДХОДИМ К СТОЛУ. НА КАЖДОГО РЕБЕНКА ПО 2 ЛИСТОЧКА (А4 /2)

ОПЫТ.

Проводится опыт. На столе перед вами лежат два листа бумаги. Возьмите один из них и скомкайте его в шарик. А теперь осторожно выпустите шарик из рук. Что произошло? (Он камнем упал вниз). Возьмите другой лист и так же осторожно опустите перед собой. Что вы увидели? (Лист плавно опустился, лист летел.) Почему так происходит: листы одинаковые, а падают по-разному?

Вывод: бумажный шарик резко падает вниз, а лист бумаги парит в воздухе.

Некомканый лист - широкий, он опирается на воздух за счет того, что у него большая поверхность, и не падает вниз, а летит. Покажите, как камнем падал бумажный шарик и как парил лист. Как расположены крылья птицы, когда она находится на Земле? (Сложены на туловище). А в воздухе? (Расправлены).

Идут по лесу. Картинка зимы на мольберте.

Воспитатель: Ребята, какая бывает зима?

Дети: Зима бывает суровая, вьюжная, морозная, холодная.

Воспитатель: Легко ли птицам зимой в лесу?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что страшнее для птиц холод или голод?

Дети: Голод.

Воспитатель: Почему?

Дети размышляют.

Воспитатель: Да, правильно, ребята, голод для птиц страшнее всего. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям. А как вы думаете, почему птицы прилетают к людям?

Дети: Потому что люди их кормят.

Воспитатель: Правильно, потому, что люди заботятся о птицах, подкармливают их. Делают кормушки. Чем питаются птицы? Разные птицы питаются разными видами корма. Что любят воробушки и голуби, кто знает? (крошки хлебные и семечки), а какие птицы любят рябину поклевать (снегири). А что любят синички? Синицы питаются зёрнышками, крошками, любимое их лакомство – сало. А что любят ласточки, грачи, лебеди, аисты - насекомых.

Воспитатель:А насекомые есть зимой?

Дети: Нет.

Воспитатель: Как называют птиц, которые улетают от нас.

Дети: Перелетные.

Показ слайда о корме для птиц

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Накорми птичку»

Воспитатель раздает детям картинки с птицами и кормом для них. Задача игры: правильно накормить птичку.

Воспитатель приглашает детей пройти за столы. На столах стоят ёмкости с пазлами о птицах.

Воспитатель: Я предлагаю вам собрать птичку.

Дети собирают.

Воспитатель: Предлагаю вам отгадать загадки про ваших птиц.

1. Любит прыгать и летать, хлеб и зёрнышки клевать,

Вместо «здравствуйте» привык говорить всем «Чик – чирик».

Дети: Воробей.

Воспитатель:

Птичка – невеличка воробью сестричка,

Спиною серовата, животиком желтовата.

Дети: Синичка.

Воспитатель:

Он живет на площадях, на деревьях и ветвях,

Он воркует, не поет, бодро семечки клюёт.

Дети: Голубь

Воспитатель: Еще в одну игру я предлагаю вам сыграть. Называется игра «Доскажи словечко».

Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут ее …

Дети: Сорока.

Воспитатель: Хорошо.

Целый день у нас вокруг раздаётся громкий стук.

- Чистишь дерево приятель?

- Тук, тук, тук! Ответил …

Дети: Дятел.

Воспитатель: Отлично!

Эта птица всем знакома. Важно ходит возле дома.

Кар – кар- кар – вдруг закричит, и спокойно улетит.

Очень хитрая персона, а зовут ее …

Дети: Ворона.

Воспитатель: Хорошо!

Птички на рябинку сели, посчитай – ка: раз, два, три.

На зимовку прилетели с красной грудкой …

Дети: Снегири.

Воспитатель: Молодцы! Скажите, ребята, а какие это птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать.

Воспитатель: Ребята, вы много знаете о птицах! А как птицы двигаются?

Дети: Летают.

Воспитатель ставит музыку, предлагает детям потанцевать.

Физкультминутка «Летели две птички»

Маленькие птички, птички – невелички,

По лесу летают, песни распевают.

(Машут руками, как крыльями).

Буйный ветер налетел, птичек унести хотел.

(Руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону).

Птички спрятались в дупло, там уютно и тепло.

(Приседаем, закрываем голову руками).

Задание на развитие внимания, памяти, логики.

1. «Кто улетел из кормушки».

Ребенок закрывает глаза, взрослый убирает 1 или несколько птиц из кормушки. Ребенок должен назвать пропавшую птицу.

2. Игра «Улетают - не улетают».

Когда дети слышат название перелётных птиц - машут руками словно крыльями. Когда дети слышат название зимующих птиц - они обнимают себя руками, словно согревают себя.

Ворона, грач, воробьи, сорока, лебедь, дятел, кукушка, галка, синичка, голубь, сова и. т. д.

3. Упражнение «Назови ласково» (с мячом).

Воспитатель: Сейчас поиграем в мяч в игру «Назови ласково»:

Снегирь - снегирёк,

Синица - синичка,

Голубь - голубок,

Воробей - воробейчик.

3 часть Заключительная

Воспитатель:

Вспомните, о чем мы говорили на занятии?

Каких птиц мы вспомнили?

Как нужно помогать птицам в зимнее время?

Чтение стихотворения Т. Евдошенико «Берегите птиц»

Воспитатель: Какая вам птица нравится больше всего?

Чем птицы отличаются от животных?

(Птицы умеют летать).

Почему в лесу стало тихо?