Українська мова

Доброго дня, Маринко!

Із 17 березня ми будемо навчатися дистанційно.

Тема уроку. Загальне поняття про речення. Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, окличні. Розділові знаки в кінці речень

1. Разом із мамою розгляньте теоретичний матеріал, розміщений у зображеннях.

2. Виконайте вправи.

Вправа 1. Спишіть, визначте види речень за метою висловлювання.

Беріть кошика і гайда в ліс. Тільки приглядайтеся пильно. Знаєте, які гриби хитруни? З кожним грибником у піжмурки граються. Красноголовці з осиками приятелюють. Попід ліщиною ніби кріт купки нагорнув. Розгрібайте обережно! Там грузді причаїлися. А он біля пеньків хороводи водять опеньки. Учіться шукати тільки хороші гриби!

Вправа 2.

1. Прочитайте виразно речення. Зверніть увагу на розділові знаки в кінці речень. Які це речення за метою висловлювання?

1. Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). 2. Можна все на світі вибирати, сину. Вибрати не можна тільки Батьківщину (Василь Симоненко). 3. Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну… (Володимир Сосюра). 4. Червона калино, чого в лузі гнешся? (Іван Франко).

2. Випишіть спонукальні речення.

19.03.2020

Доброго дня, Маринко! Ми з тобою продовжуємо вивчати види речень за метою висловання. Отже, давай з тобою повторимо:

• Що таке речення?

• Які є види речень за метою висловлювання?

• Які розділові знаки ставляться у кінці кожного виду речень?

Сьогодні ми будемо вчитися перетворювати речення з одного виду на інший. Наприклад, із розповідного речення утворимо спонукальне.

Перебудуй речення з розповідних на спонукальні.

Зразок: Треба берегти кожну хвилину. (Це розповідне речення)

А тепер спробуємо перебудувати на спонукальне.

Бережіть кожну хвилину. ( Це спонукальне речення, бо воно спонукає до того, щоб ми берегли кожну хвилину свого життя)

Спробуй самостійно пребудувати наступних 2 речення.

Діти шанують батька і неньку.

Мама попросила Оленку купити хліб.

А тепер давай спробуємо замінити питальні речення на спонукальні.

Зразок. Ти завдання виконав своєчасно? ( Це питальне речення).

Виконуй завдання своєчасно. ( Це речення спонукальне)

Спробуй самостійно пребудувати наступних 2 речення.

1. Чи допомагаєш ти дома рідним? 2. Чи розробив ти режим підготовки уроків

31.03.2020

Тема. Розвиток мовлення. Написання під диктування речень і текстів

Доброго дня, Маринко! Сьогодні ми будемо продовжувати вчитися писати під диктовку речення і тексти.

З допомогою мами напиши під диктовку ось такі речення і визнач вид цих речень за метою висловлювання

Повтори вивчений матеріал про речення та його види за метою висловлювання.

Вправа 1.

1. Земля Вітчизни, квітни і живи. 2. Ліниво верби коси заплітали. 3. За грамотного не розписуйся. 4. Чому флейта не підкоряється мені, не грає? 5. Маленька праця краща за велике безділля.

2. Вправа 2.

А тепер спробуйте написати невеличкий текст теж під диктовку.

Весна йде

Ведмежатко ніяк не могло розібрати, що це таке. А всі в лісі знали, що то весняні струмки. Значить, весна була вже десь близько за горами. І гори ніби почали коливатися. То сніг на них танув і стікав униз потоками.

Потім зашуміло щось угорі в блакитнім небі. Вертали додому гуси з чужих країв. Вони так раділи! Широко-широко розправляли свої крила і ґелґотали.

Як тільки полинули гуси, гори зітхнули радісно. І враз почали витикатися з землі трави. На деревах повизирали пуп'янки.

А потім щось зашаруділо, заграло внизу. То дзеленькали дзвіночки по череді.