9 клас

9-Б

  1. Написати біографію Т. Шевченка (с. 192-200 підручника), виразно читати та аналізувати послання "До Основ'яненка" (с. 201-202)

  2. Опрацювати с. 198 підручника. Виразно читати, аналізувати твори Т. Шевченка: "Причинна", "Думи мої..."

16.03.2020

  1. Виразно читати, уміти аналізувати поезії Т. Шевченка: "Доля", "Росли укупочці, зросли..." Вірш "Доля" вивчити напам'ять

30.03.2020

9 – Б клас. Українська література

Тема. Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаія. Глава 35»)

Зміст уроку

1. Опрацювати за підручником с. 243-247.

2. Теорія літератури. Псалми ( з грецьк. – хвалебна пісня ) – пісні релігійного змісту, створені біблійним царем Давидом. Зібрання 150 псалмів увійшло до Святого Письма під назвою Псалтир, ставши повчальною книгою. Своєю образністю й тонким ліризмом вони захоплювали митців доби бароко, мали вплив на творчість Г. Сковороди ( пригадайте його збірку «Сад божественних пісень»). Саме за псалмами Г. Сковороди навчався Т. Шевченко, який написав поетичний цикл «Давидові псалми» (1845).

3. Прочитайте переспів Т. Шевченка «Ісаія. Глава 35», опрацюйте огляд цього твору й коротко перекажіть його (с. 244 – 248).

4. Випишіть із переспіву «Ісаія. Глава 35» епітети в робочий зошит. Поясніть їхнє значення (письмово).

30.03.2020

9 – Б клас. Українська література

Тема. Позакласне читання. Тарас Шевченко. «Марія» - відома соціально-філософська поема з елементами біблеїзму.

Зміст уроку

1. Прочитати поему «Марія» (1859 р.)

2. Скласти літературний паспорт поеми й записати в робочий зошит.

3. Повторити ТЛ: ліричний герой (с. 241), медитативна лірика, псалом.


06.04.2020. 9 – Б клас. Українська література

Тема. Світова велич українського поета.

Зміст уроку

І. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Тарас Шевченко – постать унікальна не лише у слов’янській , а й у світовій культурі. Важливим є місце великого українця в історії нашого народу, у формуванні його національної самосвідомості, а відтак і становленні поколінь свідомих українців-громадян, діячів культури й науки. Саме їхнім визвольним змаганням проти імперської колонізації Україна зобов'язана здобуттям державності. Шевченкова всеосяжна енергія братньої і синівської любові відкриває серця й гуртує не лише українців, а й усіх тих, хто гідний називатися людиною, тим більше, що й власне життя поета, учинки, поведінка в нелегких ситуаціях наділяє його слово невідпорною переконливістю ідеалу людинолюбства. Поет твердо вірив у спроможність слова, а тим більше поетичного, глибоко зворушувати людей, пробуджувати в їхніх душах найвищі почуття. Шевченко прагнув таким чином змінити світ, зробити його людянішим. Чи не це маємо взорувати в нашого генія? По краплині додавати в кожен прожитий день світла, людяності. А як це робити – учить Шевченкове слово, яке здобуло славу в цілому світі.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Письмово виконати літературну вікторину за вивченими творами Т. Шевченка.

1. Вступ із балади «Причинна» став популярною народною піснею, тому що... .

2. До ранніх творів Кобзаря на історичну тематику належать такі: .

3. За жанром твір «До Основ'яненка» є … .

4. Першим зразком української політичної сатири є твір Шевченка під назвою ... . Його основна думка - ... .

5. Поему «Кавказ» Шевченко присвятив ... .

6. У посланні «І мертвим, і живим, і ненародженим...» Т. Шевченко порушує такі проблеми: .

7. Зустріч сина з батьком у поемі «Катерина» є таким сюжетно-композиційним компонентом, як ... .

8. Поему «Наймичка» Шевченко написав у період ... .

9. Поезія «У нашім раї на землі...» пройнята гарячим співчуттям до ... .

10. Лірична медитація – це ... . Прикладом її є ... .

11. Вірш Т. Шевченка «Росли укупочці, зросли ...» є зразком ... лірики.

12. Рядки «Оживуть степи, озера, і не верстовії, а вольнії, широкії, скрізь шляхи святії простеляться; і не найдуть шляхів тих владики, а раби тими шляхами без гвалту і крику позісходять докупи, раді та веселі. І пустиню опанують веселії села» - це цитата з твору ... .

( Кожна правильна відповідь оцінюється 1б. Загальна кількість – 12б.).

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу.

- Робота з підручником.Прочитати статтю підручника «Світова велич українського поета» ( с.249 ). Переказати близько до тексту.

- Записати до робочих зошитів вислови відомих людей.

1. НЕ знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив такий високий і такий щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... ( І. Франко).

2. Тарас Шевченко! Досить було однієї людини, щоб урятувати цілу націю! ( Остап Вишня ).

3. Невмирущий дух поета, як і раніше , витає над рідною Україною, невмовкаюче роздається його віще слово і сіє на народній ниві живе насіння оновлення ( П. Грабовський ).

4. Такого полум'яного материнства... і такої жіночої муки не знайти, мабуть, у жодного з поетів світу. Нещасливий в особистому житті, Шевченко найвищу й найчистішу красу світу бачив у жінці, у матері ( М. Рильський).

ІV. Домашнє завдання.

- Скласти тези статті за підручником ( с.249).

- Підготувати повідомлення на тему «Т. Шевченко і Кролевеччина».