7-В

Тема. Вроджена і набута поведінка тварин.

Мета: називати форми вродженої та набутої поведінки, розпізнавати форми вродженої та набутої поведінки тварин, знати значення вродженої та набутої поведінки тварин.

Хід заняття.

1. Опрацювати п. 49,50.

2. Виписати у звичайний зошит визначення на с.212. Виписати стадії біологічної потреби ( пошукова стадія, ключовий подразник, завершальна фаза та їх значення). Скласти схему "Значення вродженої поведінки тварин" по с. 213 (Індивідуальні , репродуктивні та соціальні інстинктивні прояви)

3. Виписати визначення на с. 216. Виписати що таке научіння та його види (звикання, наслідування, закарбування, научіння шляхом спроб та помилок, осяяння та вироблення умовного рефлексу)

4. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=oCgYTRt-lDc та https://www.youtube.com/watch?v=QXRfKhCglVo

Д/З. Опрацювати п. 49-50. Заповнити таблицю у зошиті по с.214 підручника та індивідуально виконати проекти згідно обраних тем.

У друкованому зошиті заповнити с.55-56 (*по бажанню с.54 за п.46)

19.03.2020

Тема. Способи орієнтування тварин. Хомінг. Міграції тварин.

Цілі: знати терміни: інстинкт, научіння, міграція; наводити приклади міграції тварин, способи орієнтування тварин.

Хід заняття

1. Опрацюйте п.53 ( с. 229, 230) та п.55 (с.236-237). У звичайному зошиті запишіть визначення на с.229 (міграції тварин), с. 237 (хомінг та орієнтування тварин).

2. Перегляньте відеоматеріали за посиланнями: Хомінгhttps://www.youtube.com/watch?v=0B1odGud1dQ .youtube.com/watch?v=QUWLQTE5bUs ps://www.youtube.com/watch?v=QUWLQTE5

3. Міграції https://www.youtube.com/watch?v=kcPIF7nkJqc

4. Способи орієнтування тварин:

https://www.youtube.com/watch?v=OL4TRnePdlI

https://www.youtube.com/watch?v=QUWLQTE5bUs

https://www.youtube.com/watch?v=k0ghYBsaTEw

При перегляді відео у зошит випишіть способи орієнтування тварин

Д/З Опрацювати матеріал уроку згідно ходу заняття. * Не забувайте про проекти ( с.230, 226, 222, 234) ті учні, які не захищали проекти.

Шановні семикласники!

Дистанційне навчання подовжено. Тому самостійно виконуйте усі завдання у робочих зошитах під датою відповідної класної роботи. Відповіді до тестів надсилайте по вайберу за номером, який вам надішле класний керівник, з підписом хто виконав та у день, коли урок по розкладу (бажано) або до наступного уроку. Я створю групу 7-В і тоді зможемо більш продуктивно спілкуватися. Також з питань по біології можете телефонувати кожного понеділка з 09.00 до 10.00. Будьте здорові та бережіть себе і своїх близьких. З повагою, ваша Юлія Леонідівна.

30.03.2020

Тема. Форми поведінки тварин: дослідницька, харчова, захисна, гігієнічна.

Цілі: розпізнавати (за описом, відеоматеріалами) форми поведінки тварин та характеризувати форми поведінки (згідно теми). Зробити висновок про пристосувальне значення поведінки в житті тварин. Любити природу, бережно ставитися до тварин.

Хід заняття

1. Опрацюйте п.48 (особливо зверніть увагу на таблицю на с.208) та п. 52 с. (зверніть увагу на таблицю на с.223).

2. Перегляньте відеоматеріали за посиланнями: форми поведінки

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-formi-povedinki-tvarin-13238.html

та відео https://www.youtube.com/watch?v=zLcWAe4xE-k https://www.youtube.com/watch?v=t67ppt81LkM&list=PLWteg9_gGYtFTYhX0v_gieJuIq4ujItPA&index=3&t=0s

3. Запишіть у робочий зошит визначення понять: поведінкові реакції, поведінковий акт, стимули п.48) та індивідуальна поведінка.

Після цього складіть схему "Стимули" по с. 209 ( які вони є і приклад).

Д/З : опрацювати п.48 та 52, дати відповіді на № 1-10 с.210 та 226. Не забувайте готувати проекти.

01.04.2020

Міжнародний день птахів https://www.facebook.com/ngogreenfund/photos/a.1719182791714768/2358583961107978/?type=3&theater

02.04..2020

Тема. Репродуктивна поведінка тварин (пошук партнерів, батьківська поведінка та турбота про потомство.

Цілі: розпізнавати (за описом, відеоматеріалами) форму поведінки тварин та характеризувати репродуктивну форму поведінки. Зробити висновок про пристосувальне значення поведінки в житті тварин. Любити природу, бережно ставитися до тварин.

Хід заняття

1. Опрацюйте п.53 (особливо зверніть увагу на таблицю на с.228.

2. Перегляньте відеоматеріали за посиланнями: форми поведінки

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-formi-povedinki-tvarin-13238.html

https://www.youtube.com/watch?v=Re2EA3NofFw

3. Запишіть у робочий зошит визначення поняття репродуктивна поведінка, складіть схему "Основні форми репродкуктивної поведінки" за таблицею на с.228, та запишіть висновок зі с. 229 ( Отже, циклічність...)

4. Робота з текстом. а) Прочитайте (прослухайте) текст. Проаналізуйте поведінку тварин, укажіть, до якого типу поведінки вона належить. Визначте її доцільність:

У річці Ніл живе рибка хаплохроміс багатоколірний, самки і самці якої дуже цікаво турбуються про потомство. Розпочинається турбота із захоплення ділянки дна самцем. Для цього самець лягає на дно, б'є хвостом по воді, кружляючи на одному місці, аж доки в піску не утвориться ямка, тоді він вирушає за самкою. Щойно знайде її, починає «танцювати» і боком-боком повільно пливе перед нею, схиливши голову донизу під кутом 30-60 градусів до горизонталі в напрямку ямки і веде за собою подругу. Потім вони кружляють по колу над місцем кладки. Самка відкладає на дно ямки ікринки, самець її одразу запліднює. Як тільки відкладе останню ікринку, самка одразу ж «ковтає» їх одну за одною. Набивши ікрою повний рот, вона ховається в зарості й залишається там непорушно. Майже два тижні самка нічого не їсть і тільки періодично перевертає в роті ікру, щоб вона краще розвивалась. Самці нелегко. Від голоду в неї підтягується живіт, западають боки, роздувається голова. Та раптом на світ з'являються личинки. Перші дні вони проводять у роті матері, і якщо хтось насмілюється вискочити з нього, мати вирушає в погоню і знову «ковтає» його. Через певний час малеча наче горох з дірявого мішка вискакує з рота матері, куди ще зможе ховатися в разі небезпеки перші 4-5 днів. Після цього малеча покидає маму назавжди.

б) Виділіть етапи територіальної поведінки та репродуктивної поведінки ( самостійно за прочитаним текстом ), а потім погляньте мою підказку.

A) самець готує територію для кладки, робить ямку;

Б) самець веде до вибраного місця самку;

B) рибки рухаються по колу, окреслюючи територію «гнізда»;

Г) самка відкладає ікру, самець її одразу запліднює;

Д) самка одразу вміщує ікру в рот;

Е) виношування ікри в роті самкою триває два тижні;

Є) вихід «малюків» з рота матері;

Ж) захист «малюків» протягом 4-5 днів;

З) перехід «малюків» до самостійного життя.

Д/З : опрацювати п. 53, дати відповіді на № 1-10 с.230. Не забувайте про проекти.

06.04.2020

Тема. Територіальна поведінка.

Цілі: розпізнавати (за описом, відеоматеріалами) форму поведінки тварин та характеризувати територіальну форму поведінки. Зробити висновок про пристосувальне значення поведінки в житті тварин. Любити природу, бережно ставитися до тварин.

Хід заняття:

Перейдіть за посиланням та виконайте все, що просить вчитель. Успіхів!

drive.google.com/file/d/1BKe07Kh-_MF5a9uYqFVnPEa9ZMrGcoxN/view?usp=sharing

09.04.2020

Тема. Соціальна поведінка тварин. Типи угруповань тварин за К.Лоренцем. Ієрархія в групі.

Цілі: розпізнавати (за описом, відеоматеріалами) форму поведінки тварин та характеризувати соціальну форму поведінки. Зробити висновок про пристосувальне значення поведінки в житті тварин. Любити природу, бережно ставитися до тварин.

Хід заняття:

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://ppt-online.org/154693

2. Перейдіть за посиланням та виконайте все, що просить вчитель. Успіхів! drive.google.com/file/d/1zaUgn3YFcbFHL5_oUefeGJmy-imntO_D/view?usp=sharing