20.03.2020 Розвиток мовлення

(індивідуальна форма навчання, Черняк Марина)

Тема: Будова слова. Префікс, корінь слова, суфікс, закінчення – частини слова.

Розрізнення префікса і прийменника. Спільнокореневі слова.

Хід уроку

1. Прочитати казочку.

У підводному царстві Нептуна жили маленькі рухливі рибки з іменами: Префікс, Корінь, Суфікс і Закінчення. Вони любили подорожувати до сусідньої країни, до Русалоньки. Але в цій країні був закон: «Ворота в королівстві відкриті тільки для слів!» Тому для відвідування королівства

Русалоньки, рибки об'єднувались у слова.

Одного разу рибки Префікс — під, Корінь — вод, Суфікс — н, та Закінчення— ий вирішили побувати в королівстві Русалоньки. Вони об'єднались і утворили слово «підводний». Але по дорозі вони посварились і переплуталися місцями. Утворилось слово «водпідний». Але біля воріт королівства охорона Русалоньки їх не впустила. Рибки вирішили попросити поради у Нептуна. Він їх помирив і розставив по місцях.

Після цього рибки більше не сварилися, кожна рибка стала на своє місце, і перед ними відкрилися двері королівства Русалоньки.

2. Усвідомлення отриманої інформації.

Давайте згадаємо нашу казочку про рибок.

— Яке слово утворили рибки? (Підводний)

— Спробуємо визначити корінь в цьому слові.

А щоб правильно визначити корінь, потрібно підібрати спільнокореневі слова.

(Вода, водичка, водяний) підводний,

— Яка в них спільна (однакова) частина? (Ця спільна частина — корінь.

Він позначається . Корінь є обов 'язково в усіх словах. Але є ще і

інші частинки).

— Яка частинка стоїть перед коренем? (Перед коренем стоїть частинка

під. Вона називається префікс. Позначається. ).

— Але буває не в усіх словах. За допомогою префікса утворюються нові

слова.

— Між коренем і закінченням стоїть ще одна частинка. Яка вона? (Ця частинка називається суфікс. Вона позначається ).

— Ця частинка є не в усіх словах, але за допомогою неї можна утворити нові слова.

3. Самостійна робота.

1) Визначити корінь, префікс, суфікс у словах:

ліс хмара сад

лісок хмаронька садок

лісник хмаритись садівник

підлісний захмарені засаджений

2) Запишіть спільнокореневі слова у колонки.

Виділіть корінь у кожній з груп.

Гора, горить, горб, горіння, горе, горище, горювати, горілий, горенько, горбатий, горець.

гора горить горе

горб горіння горювати

горище горілий горенько

горбатий горець

4. Читання казки «Префікс і прийменник».

Жили собі в Країні Слів два хлопчики. Звали їх Префікс і Прийменник. Вони були великими друзями: разом читали книжки, разом вчили уроки, разом відпочивали, все ділили порівну. Але вдача у них була різна.

Префікс був незвичайний чарівник. Щойно побачить якесь слово, подає йому руку і вмить стає частиною того слова. А Прийменник був зовсім не такий. Він ходив Країною Слів з багатьма словами, та ніколи з ними не з’єднувався. Прийменник йшов з іншими словами на такій відстані, що між ним і словом може стати ще одне слово.

Помітила це Граматика і видала наказ: «Нехай Префікс завжди буде частиною слова, а Прийменник нехай пишеться з іншими словами окремо».

5. Побудова асоціативного куща («Префікс») – таблиця.

· Частина слова.

· Пишемо разом.

· Утворює нові слова.

· Між префіксом і коренем не можна вставити слово.

6. Побудова асоціативного куща («Прийменник») – таблиця.

· Окреме слово.

· Пишемо окремо.

· Служить для зв’язку слів у реченні.

· Між прийменником і словом можна вставити слово.

7. Виконати вправу.

Переписати словосполучення, розкриваючи дужки. Позначити префікс та підкреслити прийменник у словах.

(від)кусив (від) булки

за(сунув) (за) пазуху

(пере)ліз (через) паркан

(с)пустився (з) гори

(за)плакав (від) радості

(під)крався (до) зайця

9. Закріплення знань, умінь та навиків.

Тест

1. Префікс – це частина слова, що стоїть …

а) перед коренем; б) після кореня.

2. Префікс служить для …

а) зв’язку слів у реченні; б) для утворення нових слів.

3. Прийменник служить для …

а) зв’язку слів у реченні; б) для утворення нових слів.

4. Префікс із словом пишеться …

а) окремо; б) разом.

5. Прийменник із словом пишеться …

а) окремо; б) разом.

6. Як відрізнити прийменник від префікса?

а) запам’ятати; б) вставити інше слово.

Ключ: 1-а, 2-б, 3-а, 4-б, 5-а, 6-б.

10. Домашнє завдання

1) повторити вивчений матеріал за конспектом;

2) переглянути лінгвістичну казочку «Будова слова» за посиланням:

а) https://www.youtube.com/watch?v=Ht6HCAGF3eQ

б) https://www.youtube.com/watch?v=OeyJXIVDJy0

3) виконати завдання:

№1

Підбери споріднені слова до слів: лис, гуси, весна, квітка. Визнач частини слова.

№2

Гра «Віднови вірш» (вставити замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси).

Сонце …ходить, гори чорніють.

Пташечка тихне, поле німіє.

Радіють люди, що одпочинуть,

А я дивлюся і серцем лину

… темний куточок … Україну.

(за, в, на)

…цвіла … долині червона калина,

Ніби засміялась дівчина-дитина.

Любо, любо стало,

Пташечка …раділа і …щебетала.

(за, в, з, за)

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпощуться качаточка

Помеж осокою.

А качечка …пливає

… качуром … ними,

Ловить ряску, …мовляє

… дітками своїми.

(ви, з, за, з)