Для батьків пишу читання слів українською транскрипцією. Це іменники, які утворюють множину не за правилами, винятки.
mouse-mice маус- майс миша-миші
sheep-sheep шіп-шіп вівця-вівці
person-people пьосен- піпл людина-люди ( наголос на перший склад)
child-children чайлд-чілдрен дитина-діти ( наголос на перший склад)
woman-women вумен- вімен жінка-жінки ( наголоси на перші склади)
man-men мэн-мен чоловік-чоловіки
Впр.2 с.63 - читати, вивчити, прописати по рядочку у звичайному зошиті. Працювати із інтерактивним додатком ( див. посилання у попередньому домашньому завданні)
Підручник: с.63 впр. 3 - подивитисьна малюнок, порахувати скільки коней,корів, овець, кролів, курей, мишок, чоловіків, жінок,дітей, людей загалом ш написати речення за зразком: There are seven chickens. ( українська транскрипція для читання звороту- "зеара ", наголос на другий склад).Слова "корова", "кінь", "кріль", "курка" утворюють множину додаванням закінчення "s": сow-cows-корова-корови. Решта слів- винятки (див. попередній урок) Написати речення у звичайному зошиті і читати. Подібне завдання було у Activity book: впр.2 с.63. Super puzzles book-с. 44. Зайти за посиланням на сайт, дивитись ,слухати, читати, співати.
https://www.youtube.com/watch?v=i73uGD9xlEk
Super puzzles book-- с.45-48 ; Підручник -- впр.1 с.64 слухати пісню, впр.2 с. 64 -- прослухати пісню ще раз і у тоненькому зошиті написати у множині назви тваринок, яких ви почули, впр.1 с.65-- прослухати і показати на малюнках, впр.3 с.65-- слухати і повторювати,( див. посилання внизу) впр.2 с.65--- прочитати речення і у тоненькому зошиті написати "true",якщо погоджуєшся з твердженням і "false"якщо ні. Перед читанням повторіть цифри до 10. (How many -- скільки ?-- хау мэні , у другому слові наголос на другий склад).How many legs have they ( зей)got?--- Скільки ніг вони мають?.Прописувати слова з уроків за цією темою на диктант
Перед виконанням завдання подивіться попереднє домашне завдання за 20.03.20. Пригадайте питання ,яке починається з How many? і відповідь на нього.Після цього виконуєте : Activity book -- впр. 2 с. 65, Super puzzles book --- с. 49 ( прочитати , перекласти і , якщо речення відповідає дійсности , то поставити галочку, якщо ні--- поставити хрестик.
Нові слова : 1) scales-- скейлз--луска, 2) skin-- скін---шкіра, 3) feathers--фізез-- пір'я ( наголос на перший склад), 4) hair--хеа-- шерсть, волосся, 5) mammals--мэмалз--ссавці , 6) reptiles--рептайлз-- рептплії, 7) bir
Activity book --- впр. 2 с. 69 ( підписати малюнки і з’єднати зі словами. Наприклад : малюнок №1 chicken (курка) з’єднуємо із словом bird (птах) і т.д. Переклад і читання слів дивитися у вчорашньому уроці. Впр. 1 с. 69 – розкодувати зображення ( дивитися у табличку) і написати слова.
Підручник --- впр.1 с. 66 Назва історії «We’re lost !» («Ми заблукали !» ) Діти слухають запис і слідкують за малюнками (дивитись посилання). Нові слова з історії :
Where ( веа )--- де?, lake( лейк)--- озеро , wait (вейт)--- чекати, Yippee ! (їпі)—ура! Watch out ! (воч аут !) ---- обережно!
Activity book : перед виконанням вправ ще раз прослухати історію і подивитися її у інтерактивному додатку (дивіться попереднє домашнє завдання). Впр. 1 с. 66 – прослухати запис і відмітити галочкою, хто з героїв історії казав ці репліки ( слухати CD 3, track 29 – дивитися посилання внизу) . Знову відкрити підручник там де історія ( впр.1 с. 66 ) . Дивлячись у підручник , виконати впр. 2 с. 66 ( Activity book) – потрібно обвести правильне слово відповідно до історії. Впр. 2 с. 67 (Activity book) – прослухати запис і розподілити слова у рамочці (слова, у яких чуємо звук «з» пишемо у першу колонку, а слова із звуком «с» -- у другу) ( слухати CD 3, track 31 --- дивитися посилання внизу). Впр.3 с. 67 (Activity book) – послухати, повторити і перевірити вправу 2.
Підручник : Впр. 4 с .67 – слухаючи запис, дивитися на вправу і повторювати , потім спробувати прочитати самостійно ( CD 3, track 30)
Грати у цікаві навчальні ігри (дивитись посилання внизу)
Речення I’m eating a burger перекладаємо «Я їм бургер зараз». Інші подібні речення перекладаємо відповідно до значення слова.
Activity book: Впр.1 с.70 –потрібно з’єднати слова з малюнками(читати і з’єднувати); Впр. 2 с.70 –потрібно знайти і обвести слова і, звичайно, читати. Діти зможуть швидше навчитися читати слова якщо вони будуть на них дивитися і повторювати за диктором. Бажано попрацювати з відеоуроком декілька разів.
Super dictionary : Впр. 1 с. 50-51