16.03.2020

Малювання "Зустрч із театром"

- Сьогодні вранці я побачила конверт, на ньому написано, що він для учнів 1-А класу. Вам цікаво, що там? Відкриваємо… Читаємо…

- «Шановні діти! Запрошуємо вас відвідати виставу «Котик і півник». Будемо раді зустрічі!

Котик, Півник та Лисичка»

- Як вам така пропозиція?

А чи знаєте ви, що таке театр?

- Отже, сьогодні ми познайомимося з театром як видом мистецтва, повторимо правила поведінки в театрі, переглянемо частину вистави та намалюємо головних героїв вистави «Котик і півник».

1. 1. Гра «Ввічливі слова»

- Але двері театру відкриються за умови …

Театр відкривається!

До початку все готово!

Квитки пропонуються

За ввічливе слово.

- Які ви знаєте ввічливі слова?

Засвоєння нового матеріалу. Навчально-пізнавальна робота.

Вправа «Незакінчене речення».

Продовжте речення: «Люди ходять до театру, бо...» (учні висловлюють власні думки)

Стратегія «Входження в картину» .

Кого ви бачите на картині

https://drive.google.com/open?id=13Lh8SEvgYatpicuifA-8oNoTJY94ovRu

- Де відбувається подія? Чому ви так вважаєте? Обґрунтуйте думку.

- Вистава вже триває чи діти лише чекають на неї? Обґрунтуйте думку.

2. - Хто знаходиться поруч з дітьми?

3. - Чи подобається дітям вистава? Чому ви так вважаєте?

- Ця картина сучасна? Чому?

- Яку назву ви б дали цій картині?

- Цю картину в 20-му столітті написала художниці Олена Леонва. Вона називається «Діти в театрі».

3. Обговорення правил поведінки в театрі.

- Чи знаєте ви, як необхідно поводитись у театрі?

Причепуріться

До театру вбратись стильно

Чи костюм вдягнуть спортивний?

Ні секунди не вагайтесь:

Як на свято одягайтесь!

А дублянки, куртки, пальта

В гардеробі залишайте!

Приходьте вчасно

Почалася вже вистава,

І на сцені так цікаво…

Та спізнивсь якийсь дивак

І товчеться по ногах!

Так затямте, театрали:

Третій дзвоник - всі до зали!

Вимкніть телефони

Подих всі затамували…

Раптом звуки залунали:

«Дзень-дзелень» і «тра-ля-ля»!

От халепа! Звідкіля?

Хтось не вимкнув телефон!

Ой, здається мій рингтон…

Не базікайте

У принцеси сукня гарна!

Це ж актриса легендарна!

Є про що поговорити,

Але просять поруч діти:

Тсс! Помовч, не розмовляй,

До антракту почекай!

Аплодуйте

От і все. Кінець вистави,

Оплески і крики «Браво».

Та нечемно поспішати,

Слід акторів привітати.

4. Робота за підручником (с. 70):

- Роздивіться малюнок. Що на ньому не так? Чи всі діти правильно ведуть себе у глядацькій залі? Обґрунтуй власну думку.

5. Повідомлення вчителя (або заздалегідь підготувати учня).

- У кожному великому місті є театри: музичної комедії, драматичний, театр опери і балету тощо. Для дітей існують ляльковий театр і театр юного глядача. Приміщення театру завжди красиве, у ньому дуже зручно і можна переглядати різні вистави, отримуючи естетичне задоволення. На с.72 ви можете побачити будівлю лялькового театру у м. Києві. Розгляньте її. На що вона схожа? (на казковий палац)

- Чи знаєте ви казкових персонажів, які зображені нижче? Назвіть їх.

5. Фізхвилинка

Ми по вулиці ідем,

Гарно всі себе ведем.

Ось і «зебра», зупинись.

Вліво, вправо подивись.

Вільно скрізь, машин нема.

Йду по «зебрі» прямо я.

До театру ми прийшли,

Тихо в зал усі зайшли,

Зайняли свої місця.

Почалась вистава ця.

6. Перегляд фрагменту вистави «Котик і Півник» Київського академічного театру ляльок (посилання на відео: https://www.youtube.com/watch?v=sL2BcoM9FA8)

- Ми з вами у театрі.

Затихнув гомін.

В залі згасло світло,

і, враз заполонивши всі чуття,

розсунулась завіса…

- Увага на екран… (перегляд фрагменту вистави)

7. Бесіда:

- Назвіть головних героїв вистави?

- Чи знайома вам казка, за мотивами якої створено виставу? (українська народна казка «Котик і Півник»)

- Чим закінчиться казка? (Півник завжди і в усьому слухався Котика та ніколи більше не потрапляв у халепу)

V. Закріплення нового матеріалу. Творча практична робота

1. Бесіда:

- Хто грав головних героїв казки? (ляльки)

4. - Подивіться на фотографію, яку розміщено на с. 73 вашого підручника.

5. - Що ви бачите на ньому?

6. - Це спеціальні вітрини, в яких зберігаються театральні ляльки. Щоб її створити художник спочатку робить ескіз, потім виготовляє, одягає. Сьогодні ми теж перетворимося на справжніх художників та спробуємо намалювати ляльку до казки «Котик і Півник».

7. 1. Малювання ляльки до казки «Котик і півник» (на вибір за зразками виконання роботи)

8. 1) Пальчикова гімнастика

9. Акварель

10. Намалювати можна нею

11. Будинки, хмари і поля.

12. Зелену затишну алею,

Високі гори і моря.

Рука — це пензлик, пальці — волосин­ки. Плавними рухами «розфарбовуйте» зни­зу догори, справа вліво. Пальці мають бути м'якими й пружними. Уявіть собі, що ви малюєте будинки, хмари, поля, алею, гори і моря, про які гово­риться у віршику.

Математика

"Одиниці вимірювання маси. Кілограм". Підручник с. 105

3. Урок навчання грамоти (письмо)

"Письмо малої букви ф. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень і слів з нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом"

1. Перегляд презентації

2. Робота в друкованих зошитах с. 47

4. Я досліджую світ

"Домашні улюбленці"

2. Навчання грамоти (письмо) "Написання великої букви ф, слів, речень. Списування з друкованого тексту".

Дизайн та технології "Кучерявий баранець. Виготовлення сюжетної композиції-колажу"

Сьогодні ми пригадаємо, що аплікація - це вид художньої діяльності, коли зі шматочків шкіри, тканини або паперу вирізують фігурки, а потім наклеюють на основу (дерево, щільний папір, картон) і створимо власну аплікацію.

«Кучерявий баранець»

Кучерявий баранець

Мекав: «Дайте гребінець.

Я гладеньким хочу стати».

І сказала добра мати:

«Не пригладжуй чуба, нащо —

Кучерявим бути краще.

Баранцеві до лиця

Не вживати гребінця».

Але ти не баранець

Треба мати гребінець.

1. А ви бачили вівцю? Як вона виглядає? (Пухнаста, м’яка, кучерява).

2. Яка користь від овець?

Отже, сьогодні ми будемо виготовляти :

Веселу чарівну

Пухнасту і м’яку вівцю

3. Відгадайте, які інструменти й матеріали будуть необхідні для роботи.

Дерев'яний та довгенький,

Маю носик я гостренький.

На білому слід лишаю

І всіх діток потішаю. (Олівець)

Чисте поле, мудрий на нім оре. (Папір, письмо)

На праці я не нудьгувала,

Я квіточки вирізала,

Різнокольорові сніжинки,

Пташок, зірочки, картинки.

Я - майже художниця.

Допомогли мені... (Ножиці.)

Хоч він рук своїх не має

І лещат не має теж,

Та коли він щось з’єднає,

То нічим не відірвеш. (Клей.)

Покочуся на поміст,

Залишився довгий хвіст.

Хто за хвіст хапоне –

Той покотить ще мене. (Клубок.)

Технологія виготовлення виробу.

1. .Відривати довгі смужки паперу

2. Поскручувати їх у клубочки.

3. Намастити основу клеєм.

4. Розкласти скручені клубочки по клейові основі і притиснути злегка

Самостійна робота.

.

Відео « Paper arts and crafts for children. Кучерява овечка»

https://www.youtube.com/watch?v=LEfMp7UuJPc

Відео Музична пальчикова гра «Дощик»

https://www.youtube.com/watch?v=F6yLsYcyuNI