6 - А, 6 - Б

16. 03. 20

6 – а, 6 – б

Тема: Світовий океан та його чатини. Острови в океані.

1. Прочитати параграф 41 до кінця,

2. заповнити схему, яку ми почали на минулому уроці ( у нас написано про океани, моря, затоки, протоки)

3. далі на всю ширину листка зробити заголовок

Суша в океані

(поставити 3 стрілочки, записати, те що нижче і визначення цих понять) с. 165 підручника

Материки Півострови Острови

А) материкові

Б) вулканічні

В) коралові

4. переглянути презентицію «6 кл. Світовий океан та його чатини. Суша в океані», за фізичною картою першого форзаца підручника знайти географічні рекорди, про які йдеться у презентації та виписати собі у зошит.

Для учнів 6 – Б кл., уважно переглянути два останні слайди презентації, та дописати поділ гідросфери на три частини і відсотки, що на них припадають (відсотки подані за інформацією 2019 року, у інших джерелах будуть менші числа)

5. для узагальнення інформації про гідросферу рекомендую переглянути відеофрагмент «Все про гідросферу»

6. до контрольної роботи з теми «Атмосфера» готуватися не потрібно, ми її писати не будемо після карантину.

7. не забуваємо про опис погоди за лютий у календарі погоди, розу вітрів за лютий та середню температуру за місяць і амплітуду коливання температури за лютий.

8. календар погоди за березень не пишемо.

Учні, що приймають участь у «Колоску весняному», не забувають готуватися в онлайнрежимі до конкурсу, для цього у пошуковій стрічці Googla, пишемо: Колосок весняний 2020, далі випаде Матеріали та завдання для підготовки, далі обираємо клас 5 – 6, натискаємо на статтю, вона відкривається і читаємо, і запам’ятовуємо. І так по статті в день.

18. 03. 20

6 - А, 6 - Б

Тема: Властивості вод Світового океану.

1. Прочитати параграф 42, для себе зрозуміти, що води Світового океану на різних широтах відрізняються між собою двома властивостями: солоністю та темпетарурою.

2. Переглянути презентацію по цій темі, виписати у зошит:

А) що таке солоність, у яких одиницях вимірюється, яке море є найсолонішим у світі, яке озеро найсолоніше у світі; від чого залежить солоність океанічних вод, як змінюється солоність вод з широтою, як вона впливає на температуру замерзання води у океанах?.

Б) як змінюється температура води у Світовому океані з глибиною та широтою, де утворюються плавуча крига..

Усно виконати завдання "Попрацюй у групі" с. 169

30. 03. 20 та 01. 04. 20

6 - А, 6 - Б

Тема: Рухи води у Світовому океані

1. Прочитайте параграф 43 та 44 , перегляньте відеоурок та презентацію по цій темі, записати у зошит: (сьогоднішнє число, класна робота, тема, від теми поставити 4 стрілочки і під кожною написати:

1 стрілочка - вітрові хвилі - це вертикальний рух води , що виникає під впливом вітру ( за мал. 197 на с. 170 розібратися у будові хвилі (малювати не треба, а виписати можна):

підошва - це найнижча частина хвилі;

гребінь - це найвища частина хвилі;

висота хвилі - це відстань між підошвою та гребенем хвилі;

довжина хзвилі - це відстань між сусідніми гребнями хвилі .

зі слайда 12 у презентації у зошит під хвилями виписати чому вони виникають (від вітру і від чого залежать їх висота); почитати яку роботу виконують вітрові хвилі у природі.

2 стрілочка - цунамі (з презентації, слайд 14 виписати визначення поняття цунамі, дописати, що висота хвилі цунамі - до 1 м., довжина хвилі - 200 км., хвидкість руху хвиді - 700 км/год, маючи ці дані спробуйте розв'язати задачу 5 на с. 173 ( у зошит, я перевірю після карантину на оцінку, як карту використовуйте 1 форзац підручника або карту-вкладку від зошита для практичних робіт, або електронні карти) Переглянте відео "Як виникає цунамі" та "Правила безпеки при цунамі".

3 стрілочка - припливи та відпливи ( з презентації, слайд 20 виписати визначення цього поняття; зі слайду 23 виписати рекорди найвищих приливів світу)

4 стрілочка - морські (або океанічні) течії ( це параграф 44 , зі слайду 28 у презентації виписати визначення цього поняття та види течій - теплі та холодні, зі слайду 33 та 34 виписати рекорди теплих та холодних течій). Для себе зрозуміти, що течії роблять великий вплив на природу планети: теплі течії - зволожують клімат і роблять його теплішим - це "Водяне опалення планети"; холодні течії - охолоджують клімат полярних широт, а у помірних викликають спустелення океанічних узбережь - створюють пустелі на узбережжі океанів.

Зрозуміти для себе, що течії рухаються за певними правилами:

1. у Пн. півнукі - за годинниковою стрілкою,

2. у Пд. півкулі - проти годииникової стрілки,

3. від екватора до полюсів течуть теплі течіїї.

4. від полюсів до екватора - холодні течії.

5. течія Західних відрів - єдина, що рухається із зх. на сх, перетинаючі усі меридіани.

За мал. 203 с. 174 у підручнику розглянути головні течії у Світовому океані та спробувати запам'ятати іх.

Перші слайди (1 - 4) з презентацйії виконувати на ваш розсуд, за бажанням.

01. 04. 20

Шановні батьки! Я почула ваш крик про допомогу та відчай стосовно підготовки д/з за останньою презентацією.

Вношу пояснення:

1. Стосовно того, що не можна прочитати рекорди за найвищими припливами на слайді 23.

Який вихід: коли ви розгорнули презентацію на всю сторінку, то вгорі спраава є декілька значків і серед них така стрілочка вниз (наводиде, висвічує СКАЧАТИ, зробіть це , далі у загрузках ви її знайдете у папці, коли ви її відкриєте, то ви зможете прочитати рекорди).

Справа в тому, що ці непорозуміння мені невідомі, оскільки це вже зміни ідуть на сайті. Ви переконаєтеся, коли ви скачаєте і відкриєте презентацію як я вказала.

2. Стосовно виконання д/з за першими чотирма слайдами: (написано за бажанням, на вибір). Все це треба робити з фізичною картою!!!

Я скачала готовий продукт, у який не можу внести поправки і пояснення, а тому, якщо дитина зрозуміла або знайшла шлях як його зробити так і буде!

Отже, слайд 2 Де іде перелік об'єктів: Мозамбіцька.. (поряд, через дефіс треба писати протока)

Баб - ель - Мандебська.. (- протока)

Великобританія...( - острів)

слайд 3. "Острів скарбів" із трьох підзавдань: 1) до об'єктів: слайду 2 преба визначити координати,

2) тільки до стровів слайду 2 визначити їхнє походження (материковий, вулканічний чи кораловий)

3) до всіх об'єктів слайду 2 написати поряд біля якого материка знаходиться і яким морем чи океаном омивається (протяжність у кілометрах не треба!)

слайд 4 - показано фрагмент карти і питають конкретно назву протоки чи острова - то вказати назву (наприклад Гібралтарська протока).

слайд 5. - вказати назви об'єктів слайду 5 , що вказані цифрами ( наприклад 1 - Апенінський півострів).

06.04.20

Тема: Багатства вод Світового океану. Життя в океанах і морях. Океан і людина

Домашнє завдання у тектовому документі уроку під назвою "Багатства вод Світового океану. Життя в океанах і морях. Океан і людина".

08.04.20

Тема: Води суходолу - поверхневі і підземні. Річки

1. Переглянути відеоурок з даної теми за часом відео від 0:00 до 7:30 хв. https://www.youtube.com/watch?v=rcMYquMyzmU до льодосьаву

2. Прочитати параграф 47.

3. У робочий зошит зробити записи: число, класна робота, тема Води суходолу - поверхневі і підземні. Річки,

Записати конспект із текстового документу і вивчвити нові терміни, їх на жаль дуже багато!