6 клас

30.03. 6А, 6-Б Урок № 49

Тема. Узагальнення. з теми «Еллінізм» .

Необхідно правильно пояснити терміни і поняття.

Еллінізм

Мусейон

Пергамент

Монархія

Діадохи

Знайти на карті міста.

Пелла Афіни

Александрія Єгипетська Ісс

Гордій Гавгамели

Вавилон

Вміти складати розповідь про одне із семи чудес світу.

На сучасній політичній карті світу показувати напрямок походу македонської армії.

Знати хронологію подій доби еллінізму.

Домашнє завдання

Повторити §§ 35-37, виконати завдання https://drive.google.com/drive/folders/1V1a7_7ZBgF3Dps2Qle3JLYmf-WLh-DwW

19.03. 6А, 6-Б Урок № 48

Тема. Культура елліністичної доби.

Еллінізм як об’єднання стародавнього грецького і східного світів

Еллінізм почався з походів Олександра Македонського на схід в 334 р. до н. е. і скінчився завоюванням останньої елліністичної держави (Єгипетського царства) в 30 р. до н. е. Тобто період еллінізму становить біля 300 років.

Після смерті Олександра Македонського його полководці (діадохи) розділили між собою його імперію. Імперія - держава, створена внаслідок загарбання чужих територій.

На карті атласу "Елліністичний світ у ІІІ ст. до н.е." знайдіть країни, які виникли на території імперії Олександра Македонського.

Виписати до зошита найбільші елліністичні держави та особливості їх розвитку.

В цілому еллінізм став більш високим етапом історичного розвитку народів класичної Греції і стародавнього Сходу, зробивших крок уперед в економічному житті, ускладненні соціально-класової структури, державного будівництва, культури та релігії. Основою прогресивних змін в епоху еллінізму було взаємозбагачення давньогрецької і давньосхідної цивілізацій як результат їх безпосередньої взаємодії.

Елліністичні царі відмовилися від традиційних полісної і давньосхідних ізоляцій і вдавалися до рішучих дій щодо заохочення торгових операцій. Однією з форм заохочення стало масове карбування монет з тих запасів дорогоцінних металів, що до того часу лежали у вигляді злитків в підвалах перських царів. Від еллінізму дійшла велика кількість різноманітних монет.

Показником нового етапу розвитку елліністичної економіки є інтенсивне градобудівництво, заснування нових міст. По приблизним розрахункам в епоху еллінізму було засновано більш ніж 170 великих і малих міст грецького типу. Заснування нових міст стало сильним поштовхом для загального економічного розвитку елліністичних країн. Також це сприяло проникненню до консервативної економічної структури давньосхідних країн рабовласницьких відносин античного типу.

Багато нового приніс еллінізм і в державне створення. Замість традиційних типів суверенного грецького полісу і давньосхідної деспотії з’явилася форма елліністичної монархії. Царів почали обожнювати, як це робили на Сході (Єгипет, Персія).

Плідною виявилася і взаємодія грецького і східного початків в області культури і релігії. В епоху еллінізму вона виявилася в бурхливому розвитку точних наук: астрономії, математики, фізики, біології, географії, створенні складних філософських систем (стоїцизму, епікурейства, кінізму), в створенні масової скульптури, розквіті градобудівництва, архітектури, літератури, поезії. Столиці елліністичних держав Александрія Єгипетська, Антиохія на Оронті, Пергам, Родос, Сиракузи, Афіни стали великими культурними і науковими центрами з величезними для того часу бібліотеками, науковими школами, котрі були потужними генераторами наукових ідей і нових напрямів культурного життя. В області релігії взаємодія грецької олімпійської релігії зі складними релігійними системами Єгипту, Вавілонії, Малої Азії, Сірії, Палестини, Ірану і Середньої Азії породила синкретичні релігіозні системи, велику кількість нових божеств, нових релігійних ідей, котрі стали поживним середовищем для виникнення християнства.

В епоху еллінізму посилилось переміщення і змішування населення. Розширення оточуючого людину світу, знайомство з новими умовами життя і місцевими, часто дуже давніми, традиціями розширювали ментальний світогляд, розвивали творчі задатки кожної людини, створювали сприятливі умови для культурної творчості. Змінилася і роль держави в розвитку культури. Елліністичні монархи, маючи величезні матеріальні ресурси намагалися направити процес культурної творчості в потрібне їм русло, виділяючи значні кошти на це. Особливо вони намагалися перетворити столиці і свої резиденції на важливі культурні центри. Вони запрошують до себе видатних митців і вчених. Такі колективи були утворені в Антіохії, Пергамі, Сіракузах, Афінах та в інших містах. Але найбільший культурний потенціал був зосереджений в Александрії при царському дворі Птоломеїв.

Елліністична культура стала синтезом грецької полісної та давньосхідної культур, в котрому переважала грецька культура. Визнаною мовою була грецька мова у формі загальногрецької мови койне, на якій спілкувались всі освчені прошарки елліністичного суспільства і на якій була написана більшість книг.

Імперія Македонського включила до свого складу всі сім чудес світу.

Виписати до зошита сім чудес світу, знати їх географічне розташування!

https://www.youtube.com/watch?v=iqkNao0ILUQ

https://drive.google.com/drive/folders/1tpuulCXVeC0TPehxS4G69J2_UE6iNMga

Домашнє завдання

Опрацювати § 37, запитання с. 162, пояснювати вислів “зустріч цивілізацій”,

підготувати повідомлення “Сім чудес світу”, повторити § 26.

16.03. 6А, 6-Б Урок № 47

Тема. Александр Македонський.

1. Тести.

1) Із кого формувалися македонські фаланги?

А) найманців Б) рабів В) землеробів та скотарів Г) кінноти

2) У якому століття грецькі поліси спіткала криза?

А) 5 ст. до н.е. Б) 4 ст. до н.е. В) 3 ст. до н.е. Г) 2 ст. до н.е.

3) Укажіть хронологічні межі правління Філіппа ІІ.

А) 359-336 рр. до н.е. Б) 459-446 рр. до н.е. В) 338-336 рр. до н.е. Г) 336 – 323 рр. до н.е.

4) Що створив Філіпп ІІ, щоб тримати знатних македонців у покорі?

А) в’язниці Б) школи В) театри Г) храми

5) Кому належать слова: «віслюк, навантажений золотом, здобуде будь-яку фортецю»?

А) Леоніду Б) Дарію І В) Александру ІІІ Г) Філіппу ІІ

6) Кого було зображено на монеті Філіппа ІІ?

А) Філіппа ІІ Б) Аполлона В) Зевса Г) Ареса

7) Хто виступав проти об’єднання Греції з Македонією проти Персії?

А) Перікл Б) Клісфен В) Демосфен Г) Леонід

8) Який із грецьких полісів відмовився брати участь у війні проти Філіппа ІІ?

А) Афіни Б) Спарта В) Мегари Г) Коринф

9) Поблизу якого міста відбулася битва 1 вересня 338 р. до н.е.?

А) Філіппи Б) Мікени В) Херонея Г) Коринф

10) Яке слово, у перекладі з грецької, означає «політичне верховенство»?

А) демократія Б) тиранія В) правління Г) гегемонія

11) Ким був Александр ІІ Філіппу ІІ?

А) братом Б) дядьком В) сином Г) внуком

12) Кому належать слова: «Чи не глупство радити, щоб людина , яка все робить і терпить в ім’я слави, сама себе позбавила свідків цієї слави»?

А) Філліпу ІІ Б) Демосфену В) Александру ІІІ Г) Дарію І

2. Взаємоперевірка.

Відповідь: В, Б, А, Б, Г, Б, В, Б, В, Г, В, А.

3. Хронологічна задача.

Скільки минуло років від початку Марафонської битви до поразки греків у битві під Херонеєю?

В умовах кризи серед грецьких політиків стає популярною ідея походу на Схід проти Персії. На той час перська держава йшла до занепаду. Підготовку до східного походу здійснював ще Філіпп ІІ. Його син Александр Македонський не тільки продовжив підготовку походу а й здійснив його.

Тож навесні 334 р. до н.е. Александр на чолі війська вирушив у похід проти Персії. Похід було проголошено як помсту за руйнацію храмів під час походу Ксеркса. На той час Персією правив Дарій ІІІ. Біля річки Гранік армія Александра розбила передові сили персів. Після цієї перемоги він легко оволодів малоазійськими полісами, частина з яких зустрічала його як визволителя.

В 333 р. до н.е. армія Александра вирушила на завоювання Сірії. Біля містечка Ісс Александр знову розбив персів ,не зважаючи на значну кількісну перевагу останніх. Дарій ІІІ утік, а його мати, дружина та дві доньки потрапили в полон.

Александр захопив Сирію та Фінікію. Найдовше трималося містечко Тіра (січень – травень 332 р. до н.е.). Щоб захопити містечко, йому довелося засипати протоку, яка відділяла острів від берега.

Далі Александр вирушив до Єгипту. Тут його зустріли як визволителя і коронували як фараона. У 330 р. до н.е. в західній частині долини річки Нілу було засновано місто Александрія.

1. Робота з візуальним джерелом (с. 153 підручника)

· Розгляньте зображення.

· Поміркуйте, хто із зображених – Александр, а хто – Дарій ІІІ.

· Якими рисами наділив художник суперників?

Наступну перемогу над персами Александр одержав під Гавгамелами на річні Тигр(1 жовтня 331 р. до н.е.). Перська армія була вдвічі чисельніша за македонську. Проте це не допомогло їм. Дарій ІІІ знову втік з поля битви та зупинився у місті Мідії.

https://www.youtube.com/watch?v=httZLZ7MLAI

Александр захопив Вавилон, Сузи, Персеполь. По дорозі до Парфії Дарія ІІІ вбив його воєначальник. Александр став спадкоємцем його держави. Новообраний цар мусив шукати підтримки у місцевої верхівки. Адже греків і македонян обурювали вимоги Александра падати перед ним на коліна та цілувати край його одягу. Александр наказав карбувати нові срібні монети. Було побудовано нові міста. Поширював на Сході нові досягнення землеробства, доводив переваги європейського шлюбу, переконував не вбивати своїх літніх батьків, шанувати матерів.

2. Робота з історичним джерелом (с. 154 підручника).

· Прочитайте уривок із твору Плутарха?

· Поміркуйте ,чому Александр вчинив саме так ,адже міг ,скориставшись порадами своїх воєначальників, напасти на персів зненацька?

· Про які риси вдачі Александра свідчить наведений уривок?

3. Робота з історичною картою. (с. 155 підручника)

· Розгляньте карту. Знайдіть Македонію. Порівняйте територію Македонії з територією держави, утвореної після походів Александра.

· Яка битва відкрила греко-македонському військові шлях у глиб Малої Азії?

· Де відбулася битва ,після якої Александр здійснив похід на Сирію, Фінікію та Єгипет?

· Де відбулася вирішальна битва, що призвела до падіння Перської державі?

· Куди вирушив Александр 327 р. до н.е.? (До Індії)

https://www.youtube.com/watch?v=XTuah9C8K1c&t=213s

· Де відбулася битва, у якій Александр Македонський розбив військо царя Пора?(Біля річки Гідасп)

· Що використовувало військо Пора? (бойових слонів)

· У якому році відбулася ця битва? (326 р. до н.е.)

· Чому армія Александра відмовилася йти далі?

· Коли та чому помер Александр Македонський? (323 р. до н.е. через хворобу)

4. Слово вчителя.

Унаслідок східного походу Александра Македонського було створено нову світову державу. До неї входили Македонія, поліси Греції, Єгипет, Близький Схід та Середній Схід. До керування такою величезною державою, Александр передава владу діадохам (наступникам). Після смерті Александра, між його соратниками почалася запекла боротьба за владу. В результаті велика імперія розпалася на держави, влада у яких була зосереджена в руках греків та македонян. Ці держави називають елліністичними, а період їх існування – еллінізмом.

Еллінізм – період в історії країн Східного Середземномор'я, з 323-го до 30 рр. до н.е., коли на місці імперії Александра Македонського виникли незалежні держави.

1. Робота з історичною картою (с. 155 підручника).

· Якої країни на заході та річки на сході сягали межі держави Александра Македонського?

· Які водойми на півночі та на півдні омивали її?

· Чому державу, створену внаслідок Східного походу Александра Македонського 334-324 рр. до н.е., називають світовою державою, або імперією?

Домашнє завдання

Опрацювати § 36, відповідати на запитання с. 158,

скласти хронологічну таблицю Східного походу Александра Македонського.

Дата Битва Результат битви