Тема: Розділові знаки в складнопідрядному реченні
Домашнє завдання : Повторити параграф №36 , виконати вправи 363 (усно), 364. Опрацювати параграф 35 , виконати вправи 353, 354
18.03.2020
Тема: Види складнопідрядних речень
https://www.youtube.com/watch?v=S9SKyG9l-G4
https://www.youtube.com/watch?v=9Fty9euf
https://www.youtube.com/watch?v=fnE-nQK70f0
Домашнє завдання: Виконати тестові завдання
1. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Уже сонце хилилося до заходу, як у степу показалася велика чорна плахта .
Б Старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами привертали парубочі серця .
В Зібралася ціла флотилія, наче з якого великого переможного походу верталися.
Г Назбирали багато сухого бадилля, щоб було чим цілу ніч палити .
2. До складнопідрядного з підрядним обставинним мети НЕ належить речення.
А Під вогнище ми видовбали в піску яму, щоб не розшарпував вітер вогню.
Б Щоб не сидіти без діла, дід став бджіл розводити та допомагати бабі в городі товктися.
В Отаман дав знак, щоб галера спинилася (А. Чайковський).
Г Здивований, кінь перечекав, не рухаючись з місця, щоб не скаламутити води
3. Укажіть ССР.
А Півень стояв на порозі у хліві, стріпував крильми, наче поривався летіти понад мерехтливим сяйвом снігів. (Є. Гуцало)
Б Вийшов на сизу піщану косу і, струсивши воду, знову заіржав грізно та бойовито, перегукуючись із громами. (В. Дрозд)
В Десь далеко щасливіший од Шептала кінь п'є сонячний ранок, і в прозорім кориті дня того ранку лишається все менше, на самому денці. (В. Дрозд)
Г Сиджу і слухаю, як народжується вітер. (Гр. Тютюнник)
► Прочитати текст і виконати завдання 4-9.
1. Легендарний давньогрецький поет Гомер образно відзначав, що на крилатих словах летять думки з вуст мовця до слухача. 2. Продовжуючи цю думку, можна сказати, що крилаті слова передаються від покоління до покоління, від одного народу до інших. 3. З плином часу вони набувають нового значення, ніби осучаснюються, продовжуючи при цьому виражати багатогранний людський досвід, відкривати розум і душу минулих поколінь. 4. Сьогодні не можна залишитися байдужим до цього неймовірного фразеологічного розмаїття, яке неможливо ні виміряти, ні описати. 5. Опанування фонду крилатих слів і вільне його використання — неодмінна риса культурної людини що, даватиме їй перевагу в дискусіях і публічних виступах, у спілкуванні з іншими. 6. Той, хто вільно послуговується всім багатством фонду крилатих слів, активно їх використовує, завжди справляє враження культурної, освіченої, компетентної людини.
4. Підрядна частина стоїть у середині головної складнопідрядного речення.
А Першого. Б Другого.
В Четвертого. Г Шостого.
5. Засіб зв'язку виконує синтаксичну роль додатка в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Четвертому.
В П'ятому. Г Шостому.
6. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Перше. Б Четверте.
В П'яте. Г Шосте.
7. До складнопідрядного з підрядним обставинним порівняльним належить речення.
А Перше. Б Друге.
В Третє. Г Четверте.
8. Складнопідрядних речень з підрядними означальними вжито в тексті.
А Два. Б Три.
В Чотири. Г П'ять.
9. Пунктуаційну помилку допущено в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Четвертому.
В П'ятому. Г Шостому.
10. Установіть відповідність:
1 означальне А) Матінка не дурно казали, що світ не без добрих людей.
2 з'ясувальне Б) Було так тихо, що навіть шелест листя здавався великим шумом.
3 наслідку В) Моря перелетиш і не впадеш, допоки буде в серці рідна мова.
4 часу Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
Д) Англія – перша неслов'янська країна, де з'явилися переклади
українських дум.
11. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:
1. На ніч щоб захиститися від вітру треба було забиратися в саму гущавину лісу.
2. Як захоче коза сіна то до воза прийде.
18.03.2020
Тема: Види складнопідрядних речень
https://www.youtube.com/watch?v=S9SKyG9l-G4
https://www.youtube.com/watch?v=9Fty9euf
https://www.youtube.com/watch?v=fnE-nQK70f0
Домашнє завдання: Виконати тестові завдання
1. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Уже сонце хилилося до заходу, як у степу показалася велика чорна плахта .
Б Старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами привертали парубочі серця .
В Зібралася ціла флотилія, наче з якого великого переможного походу верталися.
Г Назбирали багато сухого бадилля, щоб було чим цілу ніч палити .
2. До складнопідрядного з підрядним обставинним мети НЕ належить речення.
А Під вогнище ми видовбали в піску яму, щоб не розшарпував вітер вогню.
Б Щоб не сидіти без діла, дід став бджіл розводити та допомагати бабі в городі товктися.
В Отаман дав знак, щоб галера спинилася (А. Чайковський).
Г Здивований, кінь перечекав, не рухаючись з місця, щоб не скаламутити води
3. Укажіть ССР.
А Півень стояв на порозі у хліві, стріпував крильми, наче поривався летіти понад мерехтливим сяйвом снігів. (Є. Гуцало)
Б Вийшов на сизу піщану косу і, струсивши воду, знову заіржав грізно та бойовито, перегукуючись із громами. (В. Дрозд)
В Десь далеко щасливіший од Шептала кінь п'є сонячний ранок, і в прозорім кориті дня того ранку лишається все менше, на самому денці. (В. Дрозд)
Г Сиджу і слухаю, як народжується вітер. (Гр. Тютюнник)
► Прочитати текст і виконати завдання 4-9.
1. Легендарний давньогрецький поет Гомер образно відзначав, що на крилатих словах летять думки з вуст мовця до слухача. 2. Продовжуючи цю думку, можна сказати, що крилаті слова передаються від покоління до покоління, від одного народу до інших. 3. З плином часу вони набувають нового значення, ніби осучаснюються, продовжуючи при цьому виражати багатогранний людський досвід, відкривати розум і душу минулих поколінь. 4. Сьогодні не можна залишитися байдужим до цього неймовірного фразеологічного розмаїття, яке неможливо ні виміряти, ні описати. 5. Опанування фонду крилатих слів і вільне його використання — неодмінна риса культурної людини що, даватиме їй перевагу в дискусіях і публічних виступах, у спілкуванні з іншими. 6. Той, хто вільно послуговується всім багатством фонду крилатих слів, активно їх використовує, завжди справляє враження культурної, освіченої, компетентної людини.
4. Підрядна частина стоїть у середині головної складнопідрядного речення.
А Першого. Б Другого.
В Четвертого. Г Шостого.
5. Засіб зв'язку виконує синтаксичну роль додатка в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Четвертому.
В П'ятому. Г Шостому.
6. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Перше. Б Четверте.
В П'яте. Г Шосте.
7. До складнопідрядного з підрядним обставинним порівняльним належить речення.
А Перше. Б Друге.
В Третє. Г Четверте.
8. Складнопідрядних речень з підрядними означальними вжито в тексті.
А Два. Б Три.
В Чотири. Г П'ять.
9. Пунктуаційну помилку допущено в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Четвертому.
В П'ятому. Г Шостому.
10. Установіть відповідність:
1 означальне А) Матінка не дурно казали, що світ не без добрих людей.
2 з'ясувальне Б) Було так тихо, що навіть шелест листя здавався великим шумом.
3 наслідку В) Моря перелетиш і не впадеш, допоки буде в серці рідна мова.
4 часу Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
Д) Англія – перша неслов'янська країна, де з'явилися переклади
українських дум.
11. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:
1. На ніч щоб захиститися від вітру треба було забиратися в саму гущавину лісу.
2. Як захоче коза сіна то до воза прийде.
18.03.2020
Тема: Види складнопідрядних речень
https://www.youtube.com/watch?v=S9SKyG9l-G4
https://www.youtube.com/watch?v=9Fty9euf
https://www.youtube.com/watch?v=fnE-nQK70f0
Домашнє завдання: Виконати тестові завдання
1. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Уже сонце хилилося до заходу, як у степу показалася велика чорна плахта .
Б Старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами привертали парубочі серця .
В Зібралася ціла флотилія, наче з якого великого переможного походу верталися.
Г Назбирали багато сухого бадилля, щоб було чим цілу ніч палити .
2. До складнопідрядного з підрядним обставинним мети НЕ належить речення.
А Під вогнище ми видовбали в піску яму, щоб не розшарпував вітер вогню.
Б Щоб не сидіти без діла, дід став бджіл розводити та допомагати бабі в городі товктися.
В Отаман дав знак, щоб галера спинилася (А. Чайковський).
Г Здивований, кінь перечекав, не рухаючись з місця, щоб не скаламутити води
3. Укажіть ССР.
А Півень стояв на порозі у хліві, стріпував крильми, наче поривався летіти понад мерехтливим сяйвом снігів. (Є. Гуцало)
Б Вийшов на сизу піщану косу і, струсивши воду, знову заіржав грізно та бойовито, перегукуючись із громами. (В. Дрозд)
В Десь далеко щасливіший од Шептала кінь п'є сонячний ранок, і в прозорім кориті дня того ранку лишається все менше, на самому денці. (В. Дрозд)
Г Сиджу і слухаю, як народжується вітер. (Гр. Тютюнник)
► Прочитати текст і виконати завдання 4-9.
1. Легендарний давньогрецький поет Гомер образно відзначав, що на крилатих словах летять думки з вуст мовця до слухача. 2. Продовжуючи цю думку, можна сказати, що крилаті слова передаються від покоління до покоління, від одного народу до інших. 3. З плином часу вони набувають нового значення, ніби осучаснюються, продовжуючи при цьому виражати багатогранний людський досвід, відкривати розум і душу минулих поколінь. 4. Сьогодні не можна залишитися байдужим до цього неймовірного фразеологічного розмаїття, яке неможливо ні виміряти, ні описати. 5. Опанування фонду крилатих слів і вільне його використання — неодмінна риса культурної людини що, даватиме їй перевагу в дискусіях і публічних виступах, у спілкуванні з іншими. 6. Той, хто вільно послуговується всім багатством фонду крилатих слів, активно їх використовує, завжди справляє враження культурної, освіченої, компетентної людини.
4. Підрядна частина стоїть у середині головної складнопідрядного речення.
А Першого. Б Другого.
В Четвертого. Г Шостого.
5. Засіб зв'язку виконує синтаксичну роль додатка в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Четвертому.
В П'ятому. Г Шостому.
6. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Перше. Б Четверте.
В П'яте. Г Шосте.
7. До складнопідрядного з підрядним обставинним порівняльним належить речення.
А Перше. Б Друге.
В Третє. Г Четверте.
8. Складнопідрядних речень з підрядними означальними вжито в тексті.
А Два. Б Три.
В Чотири. Г П'ять.
9. Пунктуаційну помилку допущено в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Четвертому.
В П'ятому. Г Шостому.
10. Установіть відповідність:
1 означальне А) Матінка не дурно казали, що світ не без добрих людей.
2 з'ясувальне Б) Було так тихо, що навіть шелест листя здавався великим шумом.
3 наслідку В) Моря перелетиш і не впадеш, допоки буде в серці рідна мова.
4 часу Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
Д) Англія – перша неслов'янська країна, де з'явилися переклади
українських дум.
11. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:
1. На ніч щоб захиститися від вітру треба було забиратися в саму гущавину лісу.
2. Як захоче коза сіна то до воза прийде.
30.03.2020
Тема: Складнопідрядне речення з кількома підрядними
Перегляньте відео за посиланням www.youtube.com/watch?v=2VEjNsgPTCE і пригадайте вивчений раніше матеріал .
Виконайте тестові завдання
1.Вкажіть складнопідрядне речення.
А В яру шуміли верби густим, затишно-рівним співом, і бадьорогомоніли на горі дуби.
Б Як усе-таки добре, що природа відроджується, зацвітає.
В Нарешті запалили свічку, та вітер одразу її погасив.
2. Вкажіть складнопідрядне речення, в якому засобом зв’язку є сполучне слово.
А Люблю похмурі дні, коли сизі хмари лебедів ледь побиваютьсякрізь проміння золоте.
Б Тиша стояла така, що її можна було націдити в келих.
В Монголи почали стріляти отруєними стрілами, щоб відігнатитухольців від нової метавки?
3. Вкажіть складнопідрядне означальне речення.
А Люблю, коли напне весняний ранок понад тобою світлі небеса.
Б Ви чули, як плачуть тополі, гілки простягаючи голі?
В Під голубими свіжими грудочками землі чорніло старе химернеписьмо, яким тепер не пишуть до людей.
4. Вкажіть складнопідрядне з’ясувальне речення.
А Біжить стежина в сад у зарості малини, яка дозріла вже і запахомп’янить.
Б Благословенна тиша стояла над волошковим засніженим світом, що на невидимих решетах пересівав сяйво і під темінь.
В Ніколи не знаєш, що подарує берегові розхитаний і розскрипленийпароплав.
5. Укажіть випадки, де правильно визначений тип складнопідрядного речення
А Де творчості немає, там і життя нема. – підрядне часу.
Б Якби оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з нихзробила золотую арфу. – підрядне умови.
В Коли заходить ніч, тоді дивоцвітом цвіте степ. – підрядне часу.
6. Укажіть складнопідрядне речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.
А Людям потрібне лиш те слово художника, яке чарує своїм багатством яке бентежить влучністю вислову, яке здатне сколихнути і серце і розум.
Б Запала тиша, в якій здається зріло очікування сплеску нової радості.
В Здавалось, морські буруни застигли саме в ту мить, коли буря піднесла їх з дна, щоб кинуть на землю та заллять світ.
7. Вкажіть складнопідрядне речення з різними видами підрядних речень.
А Коли посивіла моя голова, коли вщухли пристрасті, коли деньпочорнів, відчув я свою самотність
Б Було шкода літа, що промайнуло, сонця, що вже помітно вихолоняло, степу, котрий стихав після гомону токів і пташиного граю.
В Чекаю дня, коли тобі скажу, що ця строфа нарешті досконала.
8. Позначте складнопідрядне речення з однорідною підрядністю.
А Усіх, хто живе в Україні, має об’єднувати українська мова, котрутреба знати.
Б Скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься Слово, в ріку несмертного життя?
В Велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні некаламутять, не забруднюють душу.
9. Позначте складнопідрядне речення з послідовною підрядністю.
А Доволі малої іскринки бува, щоб просвітліла людська голова, щоб нас охопила турбота не тільки про хліб та роботу.
Б Ніколи я не знав, як тяжко жить без солов’я, що в пісні ажтремтить тільцем своїм маленьким.
В Коли до тебе прилечу, засяє в сонці все навкруг, як після теплогодощу в росі важкій зелений луг
10. Вкажіть складнопідрядні речення, в яких засобом зв’язку є сполучник.
А Замки завжди на горі стоять, бо так величніше і неприступніше.
Б Хвиля теплого повітря, що накотилася вранці на ці землі, майжеповністю з’їла сніг, повернувши берегам їхню останню сонливість.
В Дарма, що сніг хрумкотить під ногами, але весна своє бере.
11. Вкажіть складнопідрядне означальне речення.
А Серед великої тиші чулось тільки, як шелестіли листочки.
Б Ви чули, як плачуть тополі, гілки простягаючи голі?
В Зблиснула у світлі фар течія річки, що сонно перекочує хвилі ймолочно спалахує у темряві.
12. Вкажіть складнопідрядне з’ясувальне речення.
А Після дощу розморена земля лежить і слухає, що робиться у світі.
Б Благословенна тиша стояла над волошковим засніженим світом, що на невидимих решетах пересівав сяйво і під темінь.
В Сонце пекло так, що й уночі степ пашів.
13. Укажіть випадки, де правильно визначений тип складнопідрядного речення.
А Соняшники високо піднімали свої жовті голови, щоб погрітися насонці. – підрядне умови.
Б На небі збиралися великі хмари, так що можна було сподіватисядощу. – наслідкове.
В Коли заходить ніч, тоді дивоцвітом цвіте степ. – підрядне місця.
14. Укажіть складнопідрядне речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.
А Людям потрібне лиш те слово художника, яке чарує своїмбагатством , яке бентежить влучністю вислову, яке здатнесколихнути і серце і розум.
Б Ну, звичайно, заснути не можна мені, бо ти візьмеш і прийдеш домене вві сні.
В Незнайомка, мружачись, дивилась як двоє дітей дружно йдутьспоришевим подвір’ям , як їхні худенькі постаті зникають, іпоказуються між білизною.
15. Вкажіть складнопідрядне речення з різними видами підрядних частин.
А Над усім світом стояла така тиша, що було чути, як плакаланадламана гілка.
Б Я бачила, як гинуло найкраще, як родичі мої гнили по тюрмах.
В Помиляється той, хто гадає, що з одержанням свідоцтва чи дипломазакінчується період навчання.
16. Позначте складнопідрядне речення з послідовною підрядністю
А Якби ми були дружніші, люди не знали б, як важко переживаєтьсясамота.
Б Скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься Слово, в ріку несмертного життя?
В Велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні некаламутять, не забруднюють душу.
17. Позначте складнопідрядне речення з неоднорідною підрядністю.
А Доволі малої іскринки бува, щоб просвітліла людська голова, щобнас охопила турбота не тільки про хліб та роботу.
Б Ніколи я не знав, як тяжко жить без солов’я, що в пісні ажтремтить тільцем своїм маленьким.
В Коли до тебе прилечу, засяє в сонці все навкруг, як після теплогодощу в росі важкій зелений луг
В Коли до тебе прилечу, засяє в сонці все навкруг, як після теплогодощу в росі важкій зелений луг
Відповіді можете скидати мені на вайбер. Правильні відповіді будуть надруковані в наступному уроці !
Виконайте тести із ЗНО за минулі роки
1.Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Уважалося,(1) що рондель,(2) традиційна форма французької літератури,(3) придатний лише для пейзажної чи інтимної лірики,(4) однак Павло Тичина створив свій різновид цього жанру,(5) що увійшов у поетичний світ революційним фанфарним маршем,(6) сповненим самобутніх рефренів.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А кома 1 – при вставному слові
Б коми 2, 3 – при відокремленій прикладці
В кома 4 – перед сурядною частиною складного речення
Г кома 5 – перед підрядною частиною складного речення Д кома 6 – при відокремленому означенні
2.Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак). Вогнища то згасали,(1) то знову спалахували,(2) жахаючи собою темряву,(3) і тоді здавалося,(4) що на яр налетіли якісь фантастичні чорні птахи,(5) які кружляють над ним,(6) махаючи велетенськими крилами,(7) і все намагаються викрасти ті вогні.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А кома 1 – між однорідними членами речення
Б коми 2, 6 – при відокремленій обставині
В кома 3 – на межі сурядних частин складного речення
Г коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення
Д кома 7 – при однорідних членах речення
3.(1)Леся Українка завжди прагнула не/звичайної краси та спокою душі й шукала їх не лише в рідній Україні, а й у Грузії. (2)До речі цей край вона _______ завдяки грузинському студентові Нестору, який квартирував у будинку Косачів у Києві. (З)Леся навчала його французької та любові до України, а він її – грузинської та любові до Грузії. (4)Життєвий шлях Лесі Українки нагадує не/суцільне тло, а різнокольорові шматочки скла - новоград-волинський, київський, грузинський, італійський, єгипетський. (5)Це сходинки до творчої вершини й до не/оборотної вічності, що скріплені ниткою одного не/повторного життя.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
Апершому
Бдругому
Вчетвертому
Гп'ятому
4.Як ви знаєте(1) перпетуум-мобіле – це вічний двигун(2) над винаходом якого(3) людство довго билося(4) аж доки не усвідомило неможливість такого пристрою(5) зважаючи хоча б на тертя та закони механіки.
Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А1
Б2
В3
Г4
Д5
5.Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Приклад речення
1Десь недалеко вдарив грім – луна котилася глухо, грізно, довго.
2Ні талановитий учень, ні досвідчений учитель, ні сивий академік – ніхто не може знати всього бодай з окремого питання будь-якої науки.
3Моя мати – наївність, тиха жура і добрість безмежна.
4Розмалюю я половину героїв у позитивні тони, а половину – у негативні, як це наймодніше зараз.
Випадок уживання тире
Атире при відокремленому означенні
Бтире в складному безсполучниковому реченні
Втире на місці пропущеного члена речення
Гтире при однорідних членах речення
Дтире між підметом і присудком
6.Доберіть приклад до кожного виду складного речення
Вид складного речення
1складносурядне
2складнопідрядне
3безсполучникове
4з різними видами зв’язку
Приклад речення
АСтояла ніч, красива, мов Кармен, червоні й чорні міряла троянди.
БІронія – це блискавка ума, яка освітить всі глибини смислу.
ВВізьми від життя все, що зможеш, і воно засяє всіма барвами.
ГЗіграй мені мелодію любові і обернеться хай на щастя розпач!
ДЗавалились мости кам’яні – подорожні шукають веселку.
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
7Аж тут підвівся Орфей і,( 1) ударивши по золотих струнах своєї кіфари,(2) заспівав на весь голос: то була пісня,(3) що їі найдужче любила його мати,(4) прекрасна муза Калліопа,(5) і,(6) може,(7) саме згадка про неї надала Орфеєвому голосу ще більшої сили,(8) щирості,(9) влади.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку
Акоми 1 і 2 — при відокремленій обставині
Бкома 3 — між частинами складносурядного речення
Вкоми 4 і 5 – при відокремленій прикладці
Гкоми 6 і 7 — при вставному слові
Дкома 8 і 9 – при однорідних членах речення
8.З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту складного речення.
Фрагмент речення
1Назавжди в пам’яті день, коли …
2Коли їхали автострадою, …
3Із розкладу учні дізналися, коли …
4Коли хочеш поваги до себе, …
Вид підрядної частини
Аобставинна причини
Бозначальна
Вз’ясувальна
Гобставинна умови
Добставинна часу
9.Складносурядне речення утвориться, якщо до фрагмента «Уранці землю притрусив легкий сніжок...» додати
Азалишивши на ній неприкриті плями.
Бдарма що була середина жовтня.
Ва вечір видався дивовижно теплим.
Гтак що вийти на футбольне поле ми не змогли.
Ді перетворив галявину на строкатий візерунок.
Установіть відповідність між фрагментом складнопідрядного речення та видом його підрядної частини.
Фрагмент речення
1… утомилася, так що...
2… засміялася, хоч...
3… зустрілися, щоб...
4… затрималася, тому що...
Вид підрядної частини
Аз’ясувальна
Бобставинна причини
Вобставинна мети
Гобставинна допустова
Добставинна наслідку
Перевірте відповіді до тесту за 18.03.2020
1Б, 2В, 3В, 4Г, 5Б, 6А,7В, 8В,Г, 9В, 10 1Д,2А, 3Г,4В.
Домашня робота www.youtube.com/watch?v=YDkL2r1aMfQ