9-Б

Дата: 16.03.2020 9-Б клас

Тема. Еволюція людини, етапи еволюції людини.

Цілі: знати терміни : вид, антропогенез. Пояснювати етапи еволюції людини. Аналізувати співвідношення біологічних та соціокультерних факторів у розвитку людини.

Хід заняття

1. Опрацювати п. 48. Виписати виначення на с. 203 та вивчити їх. Записати таблицю на с. 203 у зошит та основні етапи антропогенезу (по с.203, 204 - Ардіпітек, Австралопітек, Людина вміла, Людина прямоходяча, Людина неандертальська, Кроманйонська людина)

2. Заповнити у зошиті таблицю на с. 205 ( "Діяльність" Біологія + Латина.)

3. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=GuSin_CyRDI та

https://www.youtube.com/watch?v=quUsq0qDqDY

Д/З Опрацювати п. 48, дати відповіді на питання 1-10 на с. 205

Виконання завдань починайте після запису дати проведення уроку та виконуйте всі завдання у класній роботі.

Шановні дев'ятикласники!

Дистанційне навчання подовжено. Тому самостійно виконуйте усі завдання у робочих зошитах під датою відповідної класної роботи. Відповіді до тестів надсилайте по вайберу за номером, який вам надішле класний керівник, з підписом хто виконав та у день, коли урок по розкладу (бажано) або до наступного уроку. Я створю групу 9-Б і тоді зможемо більш продуктивно спілкуватися. Також з питань по біології можете телефонувати кожного понеділка з 10.00 до 11.00. Будьте здорові та бережіть себе і своїх близьких. З повагою, ваша Юлія Леонідівна.

30.03.2020

Тема. Основні групи організмів : бактерії, археї.

Цілі: знати основні особливості будови бактерій та архей, відмінність між археями та бактеріями. Пояснювати роль бактерій та архей у природі. Знати які хвороби мають бактеріальну природу та основні засоби боротьби з ними.

Хід заняття.

1. Перевірте свої знання з теми "Віруси", виконайте тест "Віруси" за посиланням drive.google.com/drive/u/2/folders/1lMUDbo5ORwYBM7xZnt0Sp-U4wbCnht7O та надішліть відповідь вчителю.

2. Опрацюйте текст п. 52. Складіть конспект за планом: 1. Випишіть визначення "бактерії" та "археї"; 2. Особливості будови (заповніть таблицю по с.223 та тексту підручника на с. 220-221); 3. Складіть схему "Групи бактерій" по с.221; 4. Запишіть відмінності архей від бактерій.

3. Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-prokariotichni-organizmi-arhe-bakteri-122522.html та відео https://www.youtube.com/watch?v=xhHnhjr-Aj8

4. Д/З: опрацювати п.52, питання № 1-10 на с.223.

01.04.2020

Тема. Огляд основних еукаріотичних таксонів.

Цілі: знати особливості будови еукаріотів (рослин, тварин, грибів), порівнювати будову еукаріотів та прокаріотів.

Хід заняття

1. Перевірте свої знання з теми "Бактерії та Археї", виконайте тест "Бактерії 9 клас" за посиланням drive.google.com/drive/u/2/folders/1lMUDbo5ORwYBM7xZnt0Sp-U4wbCnht7O та надішліть відповідь вчителю.

2. Опрацюйте текст п. 53. Складіть конспект за планом: 1. Випишіть визначення "еукаріоти", "рослини", "гриби", "тварини"; 2. Особливості будови (заповніть таблицю на с.227 по тексту параграфа);

3. При читанні параграфа зверніть особливу увагу на основні напрями еволюції рослин (с.225) та тварин (с.226)

4. Д/З: опрацювати п.53, питання № 1-10 на с.227. Повторити тему "Біорізноманіття" по с.228, виконати самоконтроль на с.229

06.04.2020

Велике прохання до учнів, які не надіслали до сих пір виконання тестів з попередніх уроків. Виконайте (самостійно, з підручником чи без - про це повідомляйте у вайбер-повідомленні, бо від цього залежить оцінка) і надішліть мені особисто.

Любі мої! Уважно вивчайте наступну тему "Надорганізмові біологічні системи" ( 7 уроків), бо з неї запланована контрольна робота, яку сподіваюсь виконуватимемо у класі і бачитимемо один одного, тут веселенький смайлик))). Якщо щось незрозуміло - телефонуйте. З повагою і любов'ю ваш вчитель біології.

Тема. Екосистема. Різноманітність екосистем

1. Перевірте правильність виконання самоконтролю на с. 229:

1. в,д; 2 в,е; 3 в,д; 4 в,д; 5 б,е; 6.б,е.

2. Перегляньте презентацію https://www.youtube.com/watch?v=XiSnpi_v7nI до 1.38 хвилини. та різноманатність екосистем https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-na-temu-ekosistema-riznomanitnist-ekosistem-56075.html .

3. Опрацюйте матеріал за посиланням і виконайте все, що просить вчитель drive.google.com/file/d/1gQx-rmpdZEGhHx0RCp7WbXzGsZk2lsrr/view?usp=sharing

4. У зошити випишіть визначення: екосистема, структура екосистеми, продуценти, консументи, редуценти та екосистемне різноманіття. Виділені терміни вивчіть напам'ять.

5. Д/З закріпіть знання, опрацювавши п.54, № 1-10 на с. 233. Прочитайте с. 233 «Біологія +…»

08.04.2020

Тема Харчові зв'язки, потоки енергії та колообіг речовин у екосистемах

1. Перегляньте презентацію до кінця https://www.youtube.com/watch?v=XiSnpi_v7nI

2. Опрацюйте урок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=f4GD9VqS3OE

4. За підручником ( п.55) випишіть визначення: ланцюг живлення, пасовищний ланцюг, детритний ланцюг, правило екологічної піраміди, закон односпрямованості потоку енергії та колообіг речовин.

Зверніть увагу, що колообіг речовин - циклічний, а потік енергії - лінійний (зрозуміло чому, бо джерело світла - Сонце, а перші в ланцюгах живлення - продущенти, тобто рослини, фотоавтотрофи завдяки фотосинтезу)

5. Перегляньте як розв'язуються задачі за правилом екологічної піраміди та теорію за посиланням: https://ppt-online.org/414333

6. Д/З Опрацювати п. 55, виконати завдання "Діяльність" на с.236; *розв'яжіть впр. № 1,2 на с.237.