2.3.5. CRITERIOS PARA ESTABLECER AGRUPAMIENTOS DE ALUMNOS

Como norma general se ha de respetar el principio de normalización e inclusión escolar y social. No se podrán derivar en agrupamientos discriminatorios del alumnado. Se debe posibilitar la configuración de agrupamientos flexibles como una de las medidas de atención a la diversidad.

Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado tienen una gran importancia, pues la configuración de éstos influye de manera determinante en aspectos como la atención a la diversidad.

Como regla general, se deberá tener en cuenta que los grupos sean heterogéneos, evitando que se concentre en un grupo el alumnado que no promociona de curso o que tiene necesidades específicas de apoyo educativo  o que existan grupos claramente diferenciados en cuanto a su rendimiento escolar. Es por ello que los criterios que se determinen han de:

 - Respetar el principio de normalización, inclusión escolar y social. 

-  No podrán derivar en agrupamientos discriminatorios del alumnado.

- Han de posibilitar la configuración de agrupamientos flexibles, como una de las medidas de atención a la diversidad y como opción organizativa.

2.0.1.1. CRITERIOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO DE NUEVA ESCOLARIZACIÓN (EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS)

-          Similar número de niños y niñas en cada grupo. El alumnado se ordenará en dos bloques de niños y niñas, evitando así la disparidad de género.

-          El alumnado será posteriormente ordenado según orden determinado por la fecha de nacimiento. Evitamos de este modo el agrupamiento concentrado de niños y niñas con diverso grado de madurez.

-          De existir alumnado con NEAE se estudiará el caso según el dictamen de escolarización y/o informe de evaluación psicopedagógica pertinente y se decidirá el grupo al que se va a asignar, con el asesoramiento del equipo de orientación educativa.

- Los hermanos/as de partos múltiples, se escolarizarán teniendo en cuenta el informe aportado por el Primer Ciclo de Educación Infantil,  podrán permanecer   en la misma clase siempre:

□   teniendo en cuenta el beneficio psicoevolutivo y social de cada niño/ niña de forma individual

□    que no haya un acta de Equipo Docente donde se aconseje lo contrario por la actitud perjudicial para el resto del grupo.

-          El alumnado que no vaya a cursar Religión se escolarizará, preferentemente, en el mismo grupo.

2.0.1.2. CRITERIOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO DEL CENTRO

Se respetará la continuidad de cada alumno/a con su grupo y profesor/a al promocionar de nivel dentro de cada ciclo, salvo circunstancias excepcionales motivadas que requieran un cambio.

Al finalizar cada ciclo seguiremos los siguientes criterios para agrupar al alumnado:

-          Procurar crear grupos con similar número de niños y niñas por clase.

- Los hermanos/as de partos múltiples, podrán                      permanecer   en la misma clase siempre:

□   teniendo en cuenta el beneficio psicoevolutivo y social de cada niño/ niña de forma individual

□    que no haya un acta de Equipo Docente donde se aconseje lo contrario por la actitud perjudicial para el resto del grupo.

-          Crear grupos heterogéneos y similares entre sí en lo referente a capacidades, nivel de conocimientos, grado de adquisición de competencias, alumnado repetidor.

-          De existir alumnado con NEAE se estudiará el caso según el dictamen de escolarización y/o informe de evaluación psicopedagógica pertinente y se decidirá el grupo al que se va a asignar, con el asesoramiento del equipo de orientación de centro.

-          De existir alumnado con problemas conductuales o de comportamiento que afecten al normal desarrollo de la actividad académica se estudiará el caso y se decidirá el grupo al que se va a asignar, con el asesoramiento del equipo de orientación de educativa.

-          El alumnado que no vaya a cursar Religión se escolarizará, preferentemente, en el mismo grupo.

-          Los agrupamientos pueden verse alterados por exigencias organizativas del Centro.

-          El alumnado que se incorpore una vez iniciado el curso escolar será asignado al grupo que tenga menor número de alumnos/as. En caso de igualdad, se decidirá por la dirección.

-          Durante el curso, no se cambiará a ningún/a alumno/a de grupo excepto por causas excepcionales. En este caso será la comisión de convivencia el órgano que tome la decisión siempre, teniendo en cuenta lo establecido en el Plan de Convivencia y en la normativa vigente.