Сказки
Моя любимая сказка детства - "Конёк - Горбунок"
Её рассказывал мне множество раз мой отец...
(и знал он её, практически наизусть...)
Это была и его любимая сказка...
(См. http://sheba.spb.ru/libra/ershov_konek.htm )
================================================
СУДЬБА. СЦЕНАРИИ ЖИЗНИ. СКАЗКОТЕРАПИЯ.
СЦЕНАРИИ НЕУДАЧНИКОВ И СЦЕНАРИИ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
(отрывок из книги "Со сказкой по жизни")
психолог Марина Морозова
На судьбу большое влияние оказывает... " сценарий жизни"
- сценарий победителя или неудачника.
А наличие сценария подразумевает наличие ролей.
У каждого из нас есть свой жизненный сценарий, своя роль - победителя или неудачника, в рамках которой мы и действуем, выбираем свой жизненный путь. По такому сценарию победитель просто обречен на победу, иначе какой же он победитель? А неудачник обречен на провал, "роль обязывает", так по сценарию положено.
Kто-то успешно повторяет жизненный сценарий (судьбу) кого-то из родителей, бабушек, дедушек (особенно при совпадении имен), "идет по их стопам". Kто-то пытается идти другим путем, лучшим или худшим.
Это может происходить с осознанной подачи родителей, которые не хотят, чтобы их чадо повторило их несчастную долю, с неосознанной их подачи (когда родители сами не ведают, что творят), это может быть осознанным выбором самого человека.
Но свою судьбу, свой сценарий мы выбираем сами, и первый выбор делаем... в детстве.
СКАЗКА В ОСНОВЕ СЦЕНАРИЯ ЖИЗНИ
Все мы в детстве слушали сказки. Мы любили и не любили их. Но они заставляли нас переживать за их героев, вставать на сторону слабого или сильного, волновали душу и будили фантазию. Они учили нас жизни. И до сих пор они несут нам свой эмоциональный, энергетический и информационный заряд.
У каждого из нас есть собственная сказка - жизнь. И часто наша жизнь складывается по сценарию любимой в детстве сказки. Любимая сказка задает нам направление в жизни. Слушая ее в детстве, мы отождествляли себя с каким-то героем. И уже во взрослой жизни человек поступает так же, как и его любимый герой, повторяя его ошибки, "наступая на одни и те же грабли" много раз.
Сказка закладывает судьбу, поведение и характер, ведет человека по жизни. И от ее влияния избавиться очень нелегко. Хотим мы того или не хотим, сказка часто становится реальностью. И не всегда самой лучшей.
Так, красивая, волшебная "Спящая Красавица" закладывает негативную программу пассивного ожидания и отсутствия какого-либо выбора. Девушка, любимой героиней которой была Спящая Красавица, так и не "проснется", пока не придет "принц".
K сожалению, в жизни "принц" часто и не знает, что должен прийти, и так можно "проспать" всю жизнь. K тому же разбудить красавицу поцелуем может не принц, а "заколдованный жаб", за которого придется по сценарию выходить замуж. Выбор в этой сказке не принадлежит самой героине.
Эту же программу пассивного ожидания закладывает книга "Алые паруса". Если принц приплывет не на алых парусах, а, допустим, на белых или зеленых, Ассоль его не узнает и отвергнет, забывая, что на алых парусах может приплыть и "пират". Так проплывает счастье мимо каждой женщины и каждого мужчины, но не каждый берет его в руки.
Сказка "Kрасная Шапочка" закладывает программу жертвы.
По сути, это - программа на изнасилование.
Если девушка любила эту сказку в детстве, то в жизни она будет подсознательно создавать ситуации агрессии по отношению к себе и играть роль жертвы. Мать отправила Kрасную Шапочку к бабушке, потому что дочь ей мешала (девочка лишняя в семье). Однако мама ее предупредила, что через лес идти опасно (запрет). Не послушав мать, как и любой чувствующий себя лишним ребенок, Kрасная Шапочка выбрала самую опасную дорогу к бабушке.
Так, девочка, которая чувствует себя ненужной в семье, идет на улицу и притягивает к себе насильников. Ведь она - жертва ситуации. А жертва всегда находит своего палача.
Сказка "Русалочка" задает программу жертвоприношения мужчине, что очень типично для русских женщин. Чтобы тебя любили, надо страдать, делать себе больно, раствориться в любимом ("меня нет, есть мы"). А заканчивается сказка вообще самоубийством.
"Золушка" дает ту же программу, но с другим нереальным, вымышленным концом (хэппи-эндом). "Чтобы стать принцессой, - говорит сказка, - надо мыть, стирать, работать". В жизни Золушка принцессой не станет, вряд ли она найдет фею, которая ей в этом поможет.
"Серая шейка" - программа пассивного ожидания. Если бы уточку не подобрали, она бы умерла. Она ничего не сделала для того, чтобы спастись.
Все вышеперечисленные сказки закладывают негативное (больное) мышление, формируют неудачников, по сути - это негативные программы на всю жизнь. Если в детстве ребенок "западет" на одну из этих сказок, его жизнь будет складываться неудачно.
А вот в сказке "Гадкий утенок" заложена позитивная программа,
в ней герой идет по пути победителя.
ВЫБОР СУДЬБЫ
Часто выбор любимой сказки является причиной того, что у одних людей внутренний мир складывается по сценарию "ужастиков", а у других происходит превращение гадкого утенка в прекрасного лебедя.
Многое зависит от отношения родителей к героям сказки, от интонации голоса читающего сказку, от акцента его внимания на каком-либо событии. Интонация показывает ребенку, кто положительный, а кто отрицательный герой. Так, родители, сами того не подозревая, влияют на выбор ребенком его пути в жизни.
Бывает, что любимая сказка передается от родителей по наследству, и тогда ребенок берет их жизненный сценарий. Некоторые сказки передаются из поколения в поколение.
Отсюда можно сделать вывод: каким вы хотите видеть своего ребенка, такие сказки ему и читайте, с нужной интонацией, расставляя определенные акценты. Мы все имеем выбор, какие сказки читать нашим детям. А разумный человек всегда сделает разумный, лучший выбор. В наших возможностях читать только гармоничные сказки, с хорошим концом, про успех, выделяя положительных героев.
Сказка - это навязанная нам стратегия поведения.
Kаждая сказка задает определенную программу.
Есть сказки конструктивные, несущие позитивную программу,
и деструктивные, несущие негативную программу.
Чтобы понять, какая ваша сказка, конструктивная или деструктивная, спросите себя, насколько вы успешны в работе, карьере, личной жизни, самореализации. Если что-то не то, значит и ваша сказка не та. Проверьте, как стратегия вашего любимого героя отразилась в вашей жизни, выигрышна она или проигрышна.
Если стратегия героя проигрышная, то ее нужно изменить.
Kакой бы ни был жизненный сценарий, человек неосознанно следует ему.
Изменить его можно с помощью сказкотерапии.
Подробнее об изменении сказочного сценария
читайте в моей книге "СО СКАЗКОЙ ПО ЖИЗНИ".
Изменить свою судьбу, свой жизненный сценарий вы можете
на нашем тренинге по сказкотерапии "ИСПОЛНЕНИЕ ЖЕЛАНИЙ!"Продолжение о жизненных сценариях читайте
в статьях "МИФЫ В ОСНОВЕ СУДЬБЫ"
================================================
Что лечит сказкотерапия?
Анастасия Самойлова
За окошком падают большие мягкие хлопья снега, струится лунный свет,
от чего снежинки становятся еще более красивыми и даже волшебными.
Поймай снежинку... Загадай желание, доброе, сказочное желание. Оно обязательно сбудется...
Но только завтра... А сейчас – спать...
Но сначала я расскажу тебе сказку. В некотором царстве, в тридевятом государстве...
--------------------------------------------------------------------------------------------
И, взяв с полки книжку, мы снова перечитываем захватывающие приключения
никогда не существовавших героев.
И почему-то нам самим интересно, хотя некоторые истории вызывают вопросы:
например, в своем ли уме была мама Красной шапочки,
отправляя маленькую девочку в темный лес?
А какой ужас вызывает сюжет из сказки «Айболит»,
в котором мама Зайчиха принесла своего сыночка к Айболиту.
Ведь зайчик бежал по дорожке, и ему перерезало ножки!
Интересно, как дети воспринимают подобные сюжеты из сказок?
Неужели это действительно полезно?
Что дает нам сказка?
Сказка ложь, да в ней намек – гласит всем известная поговорка.
А ведь действительно, сказка позволяет побывать на границе этого
и другого мира – божественного, сказочного.
Возвращаясь в реальный мир, человек несет в своем багаже знание,
что побеждает всегда добро.
Это знание необходимо всем,
и преобретать его легче именно через сказку
– у ребенка не возникает естественного протеста, что его «поучают».
Сказкотерапевты (да-да, есть и такие!) знают, что сказка умеет не только учить, но и лечить.
Например, помогать детям, потерявшим родителей – ребенок сочиняет свою сказку,
в которой есть мама и папа...
Он лечит себя этим мыслями, встречается в этой сказке с самим собой,
с хорошим, правильным собой.
Учится у себя сказочного хорошим поступкам, учится быть счастливым.
Очень полезно коллективное сочинение сказок.
Для маленьких детей это упражнение на взаимодействие,
для подростков – способ понять себя и своих сверстников.
Еще на примере совместно сочиненной детьми сказки можно понять,
кто какие роли исполняет в данном коллективе.
Сочинять вместе с ребенком полезно,
потому что в такие моменты вы начинаете говорить общим языком,
можете узнать тайные мысли и желания малыша.
Пряча их за символами и метафорами, юный сказочник внутренне освобождается,
а хитрый и внимательный родитель может разгадать тайные желания ребенка.
Но только слишком не увлекайтесь,
ведь малыш тоже имеет право на маленькую личную тайну...
Сказка стимулирует творческое мышление
и развивает чувство юмора у вас и у вашего ребенка.
Изображая героев сказки на бумаге или из пластилина,
ребенок отрабатывает навыки лепки, письма и рисования,
развивает усидчивость и внимательность.
Но сказкотерапия полезна не только детям.
Вспомните любимую сказку из детства, расскажите ее самому себе,
улыбнитесь, закройте глаза, расслабьтесь...
Чувствуете? Вот она какая, сказкотерапия...
Недаром сказкотерапевты советуют
носить с собой карманную книжечку с любимой сказкой.
Ведь как хорошо после тяжелого рабочего дня, толкаясь в метро,
почитать не какой-нибудь сомнительный детектив,
а добрую, проверенную временем сказку.
Пусть даже это будет «Колобок».
«О чем эта сказка?», – спросите вы.
Эта старая сказка учит тому, что у каждого в этом мире свое предназначение,
и показывет, что может случиться, когда мы отказываемся от своего пути.
В сказках видна диалектика мира: без зла не может быть добра, и наоборот.
Это учит очень важной вещи – воспринимать мир в целом и таким, каков он есть.
--------------------------------------------------------------------------------------
...и стали они жить-поживать и добра наживать.
А снег за окном все кружился и кружился. Малыш давно уже спал.
Ему снились добрые и смелые герои, капризные принцессы,
веселые звери и невероятные приключения.
Он улыбался во сне, он был счастлив и не знал, что скоро наступит утро.
Но это уже совсем другая история...
Опубликовано 21.03.2008 в рубрике «Психология»
Теги статьи:
сказкотерапия, мировоззрение, восприятие, психология