MusaPeda arviointia ja oivalluksia 2021-2022

Toimintamalli on helppo toteuttaa ja se lisää lapsen osallisuutta, mahdollistaa yksilöllisen kohtaamisen

Lapset ovat oppineet ilmaisemaan itseään paremmin kuvien avulla

Laulaminen ja soittaminen ilman tietokonetta tai muuta mediaa on erilaista ja selvästi innostaa lapsia.

Useilla lapsilla on näkynyt keskittyviä katseita ja onnellisia ilmeitä.

MusaPedassa lapset osallistuvat aktiivisemmin kuin koko ryhmän hetkillä

Jokainen lapsi tulee kuulluksi, lasten laulua kuulee päivittäin ja heidän sanavarastonsa karttuu

Kommunikaatiotuki mahdollisti S2 lasten ja hiljaisempien lasten osallistumisen sekä selkeytti hetken etenemistä

MusaPeda on innostanut lapsia tuomaan esille omia ehdotuksia ja ideoita sisältöön

Parasta on lapsen yksilöllinen ja positiivinen huomiointi aikuiselta. Osallistumisen ilo näkyy, rohkeus osallistua kasvaa

Katsekontakti on lisääntynyt ja innokkuus musiikkihetkiin

Lapset, joilla kielen tai keskittymisen haasteita, ovat aikuisen tuella tai itse kyenneet pysähtymään kuvatuen ääreen katsomaan, miettimään ja harjoitelleet oman mielipiteen kertomista ääneen

Ujo lapsi pääsee paremmin esille

Lapsi, joka on hakenut huomiota negatiivisella käytöksellä, saa huomiota ja vaikuttanut käytökseen positiivisesti

Lapsi, joka ei puhu eikä osallistu on avautunut, soittaa ja kommunikoi nyt kuvilla

Pienryhmä auttanut lapsia oppimaan odottamaan omaa vuoroaan. MusaPedan tultua tutuksi, ylimääräinen jännitys on hävinnyt lapsilta ja kaikki tulevat kohdatuksi

Uusia ystävyyssuhteita on syntynyt ja sanasto laajentunut lapsilla

Kielen ymmärrys lisääntynyt. Pienryhmässä vuorovaikutus ja Me-henki on lisääntynyt

Turvallisessa ympäristössä lapset uskaltavat osallistua, nauttivat siitä ja uskaltavat näyttää sen

Monipuolistanut näkemystä musiikkikasvatuksesta. Soitinten käyttö on ryhmässä lisääntynyt

Aikuisten rohkaistuminen laulamiseen

MusaPeda on monipuolistanut musiikin käyttöä ryhmässämme

Aidosti aikaa olla läsnä ja tarttua lapsen aloitteisiin. Käytännössä näkyy lasten ilona ja innostuksena. Pyytävät erilaisia leikkejä, tekemistä tai ketovat toiveistaan rohkeammin muissakin tilanteissa.

Vahvistanut ajatustamme siitä, että kaikki toiminta suunnitellaan sellaiseksi, että jokainen ryhmän lapsi voi osallistua siihen vuorollaan. Mietitään sellaisia elementtejä mukaan, että inkluusio on mahdollinen, jokainen lapsi saa osallisuuden kokemuksia ja aistielämyksiä kaikille aisteille