Digipudokkuuden riskitekijöiksi on tunnistettu mm. itsesäätely- ja  ajattelutaitojen haasteet. Lisäksi on tunnistettu riskitekijöiksi puutteelliset digitaaliset perustaidot, medialukutaidot, ryhmään kuulumattomuus ja haasteet vuorovaikutustilanteissa, poissaolot ja opettajien/ kasvattajien riittämätön tuki sekä se, että lapsi puhuu äidinkielenään muuta kuin suomea.

Mahdollisuus yhteistyöhön kavereiden kanssa  on vahvasti yhteydessä myönteisiin oppimiskokemuksiin. Itsesäätelytaitojen tietoinen harjoitteleminen ottaen huomioon ikätaso vahvistaa digitaitojen karttumista. Tässä yhteydessä itsesäätelytaidoilla tarkoitetaan taitoa säädellä ajattelua, toimintaa ja motivaatiota suhteessa tavoitetteisin. Kannustavaan palautteeseen kannattaa myös erityisen tarkasti kiinnittää huomioita.

(Yliopistolehtori, FT Sanna Oinaksen tekstin pohjalta muokattu)