Los programas de Educalectura y Educamatex representan iniciativas fundamentales para mejorar las competencias básicas de los estudiantes, especialmente en comprensión lectora y matemáticas. La sección de noticias de estos programas surge como un espacio dinámico para comunicar avances y logros, compartir experiencias educativas, difundir metodologías innovadoras y mantener informada a la comunidad educativa.
Siguiendo la línea de los recientes programas de refuerzo educativo, como los mencionados por el Ministerio de Educación, esta sección busca ser un canal de información transparente y motivador, que destaque los esfuerzos por mejorar la calidad educativa.
La información será una ventana abierta que muestre el compromiso con la excelencia educativa y el desarrollo integral del alumnado.
NOTICIAS
Inicio de programas de refuerzo: Este lunes 13 de enero de 2025 comenzaron los programas de refuerzo de la competencia matemática ('EducaMatex') y de competencia lectora ('EducaLectura') en los centros educativos extremeños. La Junta de Extremadura ha contratado a 130 docentes de apoyo para desarrollar estos programas de cooperación territorial.
Creación de la UCALEM: La Consejería de Educación ha creado con carácter permanente la Unidad para la Atención a la Competencia del Aprendizaje Lector y Matemático (UCALEM) para asesorar y apoyar la implementación de los programas de refuerzo en los centros educativos.
Participación de centros educativos: Un total de 80 centros educativos participan en el programa de refuerzo de la competencia matemática y otros 50 centros en el de competencia lectora. La selección se basó en los resultados del último Informe PISA y las conclusiones de la evaluación de diagnóstico.
Programa piloto en Cantabria: La Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades ha puesto en marcha un programa piloto para el curso académico 2024/2025 con el objetivo de mejorar la competencia lectora de los estudiantes.
Función social de las bibliotecas: La Junta de Extremadura ha destacado la función social de la Red de Bibliotecas de Extremadura para afrontar desigualdades económicas, educativas y territoriales. La red está conformada por 75 centros y se ha organizado un encuentro de profesionales para mejorar sus servicios.
Informe "Situación de la Comprensión Lectora en España": Se ha publicado un informe que ofrece información actualizada y completa sobre los primeros resultados del Test de Nivel de Comprensión Lectora 2024, proporcionando datos comparativos en función de variables significativas a nivel estadístico.
https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/descargar.aspx?id=8740&tipo=documento
Iniciativa de voluntariado: La Fundación José Manuel Lara está buscando personas voluntarias para mejorar la competencia lectora del alumnado de primaria, según una noticia publicada el 22 de enero de 2025.
Se han publicado orientaciones para mejorar la competencia lectora de alumnos y alumnas, y afianzar el hábito lector, incluyendo recomendaciones para acercar estas acciones al entorno y a las familias.
Reconocimiento Internacional del Plan de Navarra: La OCDE ha reconocido el Plan de Mejoras de la Competencia Lectora de Navarra en la conferencia "Using PISA evidence to inform education policies and practices" celebrada en Dubrovnik, Croacia. El plan está diseñado para el curso 2024-2025 y se enfoca inicialmente en estudiantes de 3º y 4º de ESO, con proyección de extenderse a otros niveles educativos.
Concurso de Innovación Docente en Castilla y León: La Consejería de Educación, junto con la Fundación José Manuel Lara y la Universidad Internacional de Valencia, ha convocado el certamen 'Enseñamos a leer'. Este concurso busca reconocer a docentes que implementen proyectos innovadores para fomentar la lectura entre los jóvenes, reforzando el compromiso de la región con la mejora de la competencia lectora.
Plan de Lectura en centros educativos: Se ha implementado un Plan de Lectura en diversos centros educativos para el curso 2024-2025, con el propósito de mejorar la competencia lectora del alumnado y desarrollar habilidades de comunicación verbal, no verbal y digital
https://cifpguadalajara.es/wp-content/uploads/2024/12/Anexo-VI.-PLAN-LECTURA.pdf
Los jóvenes que más leen en España tienen entre 14 y 24 años: noticia de enero de 2025.
elpais.com/cultura/2025-01-22/los-jovenes-de-14-a-24-anos-son-los-que-mas-leen-en-espana.html
PISA 2025 incluirá una prueba específica sobre Aprendizaje en el mundo digital, centrada en el pensamiento computacional. Esta evaluación medirá la capacidad de los estudiantes para resolver problemas usando herramientas computacionales.
PISA 2025 tendrá como dominio principal las ciencias, evaluando también competencias en matemáticas y lectura, e incluirá una evaluación internacional de lengua extranjera (inglés).
¿No ves nada arriba? Volver a autenticarse