Sexuell & psykisk hälsa

1. På vilket sätt arbetar vi med sexuell hälsa på vår skola? Vilka delar är integrerade i olika ämnen och vilka delar tar vi upp i särskilda sammanhang (t ex vid temadagar eller i elevhälsans arbete)? Hur skulle helhetsbilden av sexuell hälsa på vår skola kunna stärkas?

2. På vilket sätt lyfter vi lärare upp frågor om sexuell hälsa i undervisningen? Vilka delar kan vi utveckla eller lägga till? Vad skulle vi kunna göra annorlunda? Förekommer samarbeten med andra ämnen idag? Vilka övriga samarbeten är möjliga och önskvärda och hur skapar vi förutsättningar för detta arbete?

3. I undersökningen UngKAB09 (Kunskap, attityder och sexuella handlingar bland unga) framgår det att skolan har en mycket viktig roll när det gäller att sprida kunskap om sexuell hälsa men att informationen ibland kan vara ensidig. Hur lyfter vi information om reproduktion, oönskade graviditeter och preventivmedel? Hur tar vi upp sexuellt överförbara infektioner i allmänhet och HIV i synnerhet? Får undervisningen med både frisk- och riskperspektivet? Vilka delar kan vi utveckla eller lägga till? Skulle vi kunna göra något annorlunda?

4. Ansvarig för sex- och hälsofrågor på RFSL Ungdom beskriver vikten av att ha en undervisning där alla elever känner sig inkluderade. Hur sker vår sex- och samlevnadsundervisning nu? Vilka normer återskapar den och vad behöver vi tänka annorlunda kring i undervisningen? Finns det kompetensutvecklingsbehov inom detta område för att kunna bredda undervisningen?

5. Delaktighet i planeringen kan bidra till att elevernas engagemang ökar. Hur kan vi göra för att eleverna ska vara delaktiga i planeringen av kunskapsområdet sexuell hälsa på skolan i stort och i undervisningen? Hur möter vi deras intresse, nyfikenhet och frågor?

6. Vilken kompetens finns på skolan rörande sexuell hälsa, hur används och sprids den? Vilka generella eller individuella kompetensutvecklingsbehov finns bland lärarna och övrig personal på skolan när det gäller sexuell hälsa, kön, könsmönster, hbt-frågor och jämställdhet?

7. Hur kan arbetet med sexuell hälsa planeras långsiktigt och övergripande på vår skola? Hur behöver det organiseras? Vilken roll kan lärare, rektor och elevhälsan ha i det arbetet?

Källa: Skolverket