aktuellt
Charlottes nyhetskolumn
Embedded Files
Hittar du inte det du söker? Klicka på förstoringsglaset till höger och skriv in sökord!!
2025-11-28
Kalendarium - här hittar du:
-Datum för fortbildning och drop in. Aktuella datum, anmälan, möteslänkar mm: Klicka här!
*****
*****
Läsåret 2025/2026 pinpointar UBF särskilt frågor om sexuell exploatering efter ett riktat uppdrag från myndigheterna.
Läsåret 2025/2026 pinpointar UBF särskilt frågor om sexuell exploatering efter ett riktat uppdrag från myndigheterna.
Som ett led i detta kommer krimonolog, författare och föeläsaren Nina Rung att föreläsa för elever såväl inom UBF som fristående skolor i GBg den 4/12. Föreläsningen kommer också att kunna ses i efterhand.
Inför föreläsningen är det önskvärt att du som personal ser UBFs kortfilm där Charlotte får genom begreppet sexuell exploatering, ger exempel på vad det kan handla om och visar vilket lektionsmaterial som finns!
Som vanligt kan du och ditt arbetslag kontakta Charlotte (du som arbetar inom UBF Göteborg) för att kostnadsfritt få stöttning i utveckling av arbetet.
Ämnet kan väcka mycket tankar och behov av att prata och det finns därför framtaget ett samtalsstöed för personal som får många frågor eller där elever kommer med påståenden som "men om båda är med på det är det väl inget problem?"
vart_kan_man_vanda_sig_gbgstad_2.pdf
6/11
6/11
I samband med Nina Rungs föreläsning har jag nu tillverkat en google presentation där ni kan lära er mer om vad sexuell exploatering innebär (vad är tex skillnaden på generell och kommersiell exploatering?). I presentationen finns också inlagt konkret lektionsmaterial som används och tagits fram på flera av UBFS skolor.
Presentationen hittar ni till höger och jag kommer gärna ut till er som arbetar på UBF Göteborgs skolor och visar den för arbetslaget och elever (som en del av lärares fortbildning). Före eller efter Nina Rungs föreläsning. Kontakta mig på min epost!
Charlotte Persson
SSR-föreläsning för elever personal 4/12
SSR-föreläsning för elever personal 4/12
Som ett led i utvecklingen av kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer (SSR) bjuder utbildningsförvaltningen in alla gymnasieelever med lärare till en digital föreläsning med kriminologen, debattören och föreläsaren Nina Rung.
Som ett led i utvecklingen av kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer (SSR) bjuder utbildningsförvaltningen in alla gymnasieelever med lärare till en digital föreläsning med kriminologen, debattören och föreläsaren Nina Rung.
*****
Anmäl din klass till Ninas föreläsning 4/12 kl 9.00-10.00
Anmäl din klass till Ninas föreläsning 4/12 kl 9.00-10.00
Inför föreläsningen kommer att du få en länk som du kopplar upp dig mot. Det går även bra för andra intresserade lärare och elevhälsopersonal att anmäla sig till föreläsningen.
Kontakt: Katarina Högfeldt
Utvecklingsledare Kvalitet och uppföljning
Fördjupning för lärare & elevhälsan, 4 dec klockan 13-16:30
Fördjupning för lärare & elevhälsan, 4 dec klockan 13-16:30
En föreläsning inom kunskapsområdet Sexualitet, samtycke och relationer med fokus på vad som skapar ojämställdhet med ökad risk för utsatthet som följd. Föreläsningen fördjupas kring normer, samtycke, porr, utsatthet för våld och sexuellt våld såsom bland annat sexuell exploatering samt hur det förebyggande arbetet kan se ut i skolan och hur alla kan vara del i att utsatthet förhindras och upphör. Fördjupningen sker på plats i aulan på Schillerska gymnasiet.
TIPS på fortbildning: Ett annat mycket bra seminarium jag rekommenderar är ett digitalt seminarium den 10/10 arrangerat av MUCF om religion och begränsande normer:
6/5-25 Vad händer med SSR-undervisningen om Läroplansutredningen får genom att SSR flyttas till endast kursplanerna?
6/5-25 Vad händer med SSR-undervisningen om Läroplansutredningen får genom att SSR flyttas till endast kursplanerna?
Förhoppningsvis har ni inte missat den debatt som nu pågår sen utredningen överlämnades till Skolministern i februari 2025. Fokus på kunskap och fakta och mindre på reflektion och analys. Så långt allt väl, men hur blir det med Sexualitet, samtycke och relationer? Ja här väcks starka röster från bla RFSU och olika företrädare i skolans värld.
I den utredning om Läroplanerna som kommit, föreslås nämligen att de skrivningar (som 2022 förstärktes i de inledande delar nu ska strykas/flyttas i syfte att renodla planens delar. "Rädda sexualundervisningen" är därför rubrik på de debattinlägg som delas friskt. Det är lätt att få uppfattningen att SSR ska tas bort helt, men så är inte fallet. Däremot flyttas till del 3, kursplanerna.
Rektors ansvar kan därför tolkas som att det tonas ner och att ansvaret istället hamnar på lärare i olika kurserna, tex samhällskunskap och naturkunskap. Dessa föreslås få tydligare skrivningar, dock oklart hurdana.
Som förstelärare i SSR kan jag inte låta bli att notera att mitt hår av debatten får en ännu gråare nyans... Det är liksom mindre än tre år sedan skrivningarna förstärktes - vad hände med kontinuitet och lugn och ro?
Min egen erfarenhet är att det har varit mycket hjälpsamt att de inledande delarna för tre år sedan förtydligade vad arbetet handlar om och att rektor fått ett tydligt ansvar. Under mina drygt 14 år som samordnare i UBF har det sällan varit så enkelt att arbeta med dessa frågor och att skapa en helhetssyn och att organisera arbetet som under de senaste tre åren. Det är lätt att känna att RFSU och andra har en poäng i hallå, ska vi inte gå framåt längre? Vi ska väl arbeta MER med SSR, inte mindre? Ungkab23 och andra stora undersökningar visar ju tydligt på att SSR-frågor måste få ta plats. Drygt en fjärdedel av unga tjejer har tvingats till penetrerande sex, många unga utsätts för hedersförtryck, killar söker mest sin info på nätet - det finns så mycket vi behöver prata om.
Att skrivningar i kursplaner föreslås förstärkas är jättebra, men varför måste det ena stå mot det andra?
Sedan Gy11 infördes och LGR11 så har det i kursplanerna funnits nyckelord som arbeta med jämställdhet, normer, sexualitet, kön mm i flera olika ämnen. Men även om saker lyfts in där så behöver skolor fortfarande en sammanhållande kraft, någon som har en helhetssyn på arbetet. Rektor själv, en samarbetsgrupp med elevhälsa och lärare, en förstelärare, en utbildningsledare - någon form av ledningsansvar för organisationen.
För SSR är mycket mer än att prata om normer på idrotten, kroppen och normer på naturkunskapen och olika sätt att leva på religionen. Var hamnar frågor om porr, heder, red flags, ungdomars relationer, sexuell exploatering, kränkningar på nätet, hbtqi i de nya skrivningarna? Det ska bli mycket intressant att se. Något som är viktigt är att det nya stödmaterial som ska skapas blir elevnära och berör eleverna. Ger konkreta verktyg som hjälper dem att göra kloka val. Inte bara handlar om andra människor, någon annanstans eller principer och historia. Så tänker åtminstone jag. Hur tänker du?
Charlotte
6/5-25 Hälften av unga som söker könsbekräftande vård i Stockholm har autism eller annan typ av NPF.
6/5-25 Hälften av unga som söker könsbekräftande vård i Stockholm har autism eller annan typ av NPF.
Även i skolans värld får jag signaler från kuratorer och lärare som arbetar med elever i tex ESA-grupper och med hemmasittare att man möter många unga med könsdysfori.
Även i skolans värld får jag signaler från kuratorer och lärare som arbetar med elever i tex ESA-grupper och med hemmasittare att man möter många unga med könsdysfori.
Det är bra att lära sig mer och också kunna tipsa ungdomar om RFSLs sida Tranfsformering.se:
Det är bra att lära sig mer och också kunna tipsa ungdomar om RFSLs sida Tranfsformering.se:
18/2-2025
Solen är äntligen här i Göteborg och sportlovet slut. Stressen över införandet av digitala nationella prov, samt GY25 finns nog med oss alla lite till mans. Åtminstone märker jag av den när jag gör mina SSR-skolbesök. Man vill så gärna ha hjälp, lära sig om heder och kks, bolla enskilda frågor och få inspiration till upplägg och färskt anpassat material, men det är inte lätt att hitta mötestider eller lektionstider.
Ändå rullar arbetet med SSR på i riktigt bra fart och jag bollar frågor om allt från hur kan man tänka kring simundervisning när föräldrar och elever kräver binära grupper? Hur kan man arbeta med att studera jämställdhet under APL? Hur kan man ESA-anpassa lektionsmaterial och hur gör man när elever har relationer som blir fysiska och gränslösa på skoltid..? Hur får man in SSR i matematiken?
Under vintern har jag och min kollega Rickard också besökt Jämställdhetsmyndigheten, Resursteam Heder, Umo samt sju skolor inom UBF för vår film om heder. Det har varit lärorika besök och det är skönt att se hur många skolor som arbetar med frågan aktivt eller vill göra det. Heder är ju något som angår oss alla och det finns många utsatta elever som försöker förhålla sig och navigera i machonormer och andra värdekonservativa uttryck.
Riktigt roligt var det att besöka Bräcke IM och får vara med i två ESA-klasser och se på när lärarna arbetade med Fadimes tal. Man tittade också på Elaf på Lilla aktuellt - en tjej som lyckades få sin pappa att släppa kontrollen. Att skriva ut talet på papper och arbeta med ord och begrepp var mycket bra för ökat fokus och gemensam förståelse.
Burgården och Hvitfeldtska är skolor som verkligen arbetar mycket och intensivt just nu med SSR-frågorna på flera olika enheter. Jag är med och håller lektioner, samplanerar, fortbildar, bollar och auskulterar. Det jag lär mig på en skola förmedlar jag till nästa och material som tagits fram på ett ställe kan också prövas och skruvas på på nästa skola. Riktigt bra! Mer sånt!
PÅ UBF-sidan har jag uppdaterat med lite bilder!
Till höger ser ni också en ny uppgift kopplat till sociala medier och AI som ni gärna får testa. För vad tänker eleverna tex om de möjligheter och risker som den enkla tillgången på att appar som kan genera fiktiva filmer och röster? Hur kan vi tillsammans tänka kring dessa möjligheter och sociala medier, porr, bötning och kränkningar? Kroppsuppfattning, självbild? DET är viktiga frågor att arbeta med!
Se videon och lyssna på låten. Vilka tankar om AI-tekniken väcks?
Hur tror ni AI- tekniken kan påverka tex film- porrindustrin? Ungdomars kroppsuppfattning?
Lärare på BF Burgården, vt 2025. Hur hittar man balans mellan lust och det problematiska?
Intervju med Mikael Thörn, Jämställdhetsmyndigheten, om heder och skolans unika möjlighet att fånga upp utsatta elever samt arbeta med normer.
Intervju med kurator Nicole Sepheri på Lindholmens tekniska gymnasium. Eleverna vill och behöver prata om de normer de fått med sig hemifrån tex kopplat till kön och heder.
Länk för att komma till uppgiften om AI och genererade fiktiva videor och låtar:
18/11
För er som eventuellt siktat in er på att starta den valbara kursen "Makt, normer och kön" till hösten 2025 så får ni dra i handbromsen, för Skolverket meddelar att mer dialog behövs.
"Frågor kring exempelvis jämställdhet, individens integritet och alla människors lika värde är enormt viktiga. Eftersom de är så angelägna behöver Skolverket också säkerställa att ämnet fångar såväl spännvidden i vetenskapliga perspektiv som bredden i samhällsutmaningarna på området, och som stimulerar elever att utveckla sin förmåga att kritiskt reflektera kring dessa.
- När vi nu gör ett omtag ser jag behov av fördjupad dialog med skolans företrädare kring hur behovet av ett sådant fördjupningsämne ser ut. Parallellt ser jag behov av en bredare dialog med forskarsamhället om hur ett sådant ämne bör utformas för att täcka in olika vetenskapliga perspektiv, säger Joakim Malmström, ny direktör på Skolverket.
12/9 Har du elever som vill prata om kön/könsidentitet eller könsuttryck?
12/9 Har du elever som vill prata om kön/könsidentitet eller könsuttryck?
Följande brev kom från UMO:
"Hej!
Känner ni någon mellan 16-19 år som har frågor kring könsidentitet?
Här kommer lite information om Ungdomsmottagningarnas efterfrågade grupp Vaddå kön?! för unga med frågor om kön/könsuttryck/könsidentitet. Gruppen startar den 21 i januari 2025 kl 16-18.30. Den hålls på tisdagar på Ungdomsmottagningen Centrum i Göteborg och riktar sig till ungdomar 16-19 år. Gruppen ses vid sju tillfällen med en eventuell träff för anhöriga om intresse för detta finns. Lundströmmermottagningen deltar också en gång. Gruppen består av två ledare och 8-10 deltagare. Deltagarna är välkomna oavsett identitet och förkunskap.
Vi som kommer att hålla i gruppen är Lilo Lindquist (barnmorska, Ungdomsmottagningen Väst) och Alma Widjaja (sjuksköterska och sexolog, Ungdomsmottagningen Olskroken). Under hösten ser vi över och uppdaterar materialet, förbereder träffarna samt genomför intervjuer med ungdomar som visar intresse. Här kommer vi att behöva er hjälp! Om ni vet om någon som sitter på frågor om kön/könsuttryck/könsidentitet får ni gärna höra med denne ifall vederbörande är intresserad av att delta i gruppen.
Kontakta oss via närmaste Ungdomsmottagning! Det går att ringa, skicka ett meddelande via 1177 e-tjänster, eller gå in på vår hemsida, för att hitta våra kontaktuppgifter.
9/9 Nytt läsår!
9/9 Nytt läsår!
Skolan har varit i gång i en dryg månad. Det är mycket att göra inför Gy25 och risken är förstås stor att SSR-frågor halkar ner på agendan. Det hoppas jag inte och det är roligt att flera skolor redan bokat in mig och så även Vägledningscentrum. Sedan en tid tillbaka har man arbetat i en mindre grupp med jämställdhetsfrågor och nu har även jag bjudits in för att fortbilda alla syvar. Hur kan vi blir bättre på att prata vidare utbildning där vi öppnar upp och vidgar och inte fastnar i att utbildning könas är en av frågorna som ska diskuteras.
Heder är också extra mycket på agendan inom UBF i år och jag och min kollega Rickard Strid kommer under hösten att göra en film som ska visas på alla APT. Syfte att vidga bilden av vilka de är som kan utsättas för HRV och att också vidga bilden av hur förtrycket kan se ut. Här samarbetar vi med Regionalt stödcentrum heder och resursteam heder. Fler behöver få kännedom om vilket stöd vi som yrkesverksamma faktiskt kan få, tex har regionalt stödcentrum heder både mottagning och ambulerande team som kan komma ut till skolorna som finns inom de 10 kommunerna som är med i arbetet.
Under hösten ger också fortbildningen "Killars röster" den 16/10 (8 platser kvar av dryga 60 i skrivande stund) på Dalheimers hus, samt att det finns en ny webbutbildning som heter "Mellan Tradition och frihet." se kalendariet.
Nu på onsdag 11/9 kommer vi också, 14 personer från 4 olika skolor, Angered, Hvitfeldtska, Bräcke IMA, Burgården, att åka på studiebesök på Vulvamottagningen i Angereds närsjukhus för att lära oss mer om KKS och de som utsätts. Framförallt fokus på hur man i samtal kan prata om heder och KKS så att det blir bra och inte stigmatiserande.
Vi ses och hörs!
Charlotte
Islamofobi
Islamofobi
10/9: Idag har jag och säkert flera av er varit på ett mkt bra seminarium med levande historia om hur vi kan arbeta med och motverka islamofobi och/eller antimuslimsk rasism i skolan. Ett mkt bra material har tagit fram för samtal i kollegiet. Jag har skrivit mer om det under "tematiskt" Rasism och Intolerens. Här nedan ser ni materialet! Det kommer också att komma material om bland annat afrofobi och zigenism mm!
3/6-2024 Lärsårskrönika
3/6-2024 Lärsårskrönika
Ännu ett läsår är snart till ända och i år har det varit mer intensivt än någonsin! Jag är mycket nöjd med året.
Ännu ett läsår är snart till ända och i år har det varit mer intensivt än någonsin! Jag är mycket nöjd med året.
Varför? Jo för att jag har träffat många rikrigt bra personer som arbetar inom vår förvaltningen och även utanför UBF och där man verkligen aktivt pinpointat SSR-området. Det är så glädjande att se allt som sker även om det ibland kan upplevas som att ingentings görs, att man uppfinner hjulet om och om igen, så händer det saker. Bevisat finns det systematik på flera skolor som levt kvar och där man själv tar initiativ till att fylla på, så att det man har blir aktuellt. Input är viktigt i allt, annars riskerar arbetet dö ut. Jag är glad och stolt över att få vara den här inputen. varje möte ger mig exxtremt mycket insikter och nya uppslag som jag tar med mig i mina övriga möten. Goda erfarenheter ska verkligen spridas!
Under året har jag också träffat vuxna elever på Studium och dera lärare och språkstödjare, en rejäl utbildningsats som pågick under halva hösten. Planeringsmöten, lektioner, föreläsningar, framtagande av anpassat material. Jag har också varit en ny vända till Center för språkintroduktion för att vara en extra input i deras utmärkta årshjul med lektioner. Var fjärde mentorstid har SSR-tema och sen har man dessutom en fördjupande vecka. Mitt fokus i år var att bistå med prata anatomi, samtycke, fight, flight freeze, lagar, samt oskuldsbegreppet.
På Bräcke IM rullar arbetet vidare och jag är grymt imponerad av den gemensamma och nya sajt de har skapat med tre tydliga temaområden utifrån ett årshjul som verkligen hänger ihop. Tidig höst handlar om Hälsa. Följs sedan undr måmga veckor av samtal och övningar kring normer och värden. Runt jul och i januari en rad mentorslektioner kring sexualitet, samtycke och relationer. Utöver det även en temadag. Jag tycker att vi gör mycket i Angered på Angeredsgymnasiet, men Bräcke IM har verkligen tagit det till en ny nivå! En utmaning som kommer fokuseras mer på är hur man kan arbeta med elever som av olika skäl har svårt med den sociala kontexten och samspelet. Hur gör vi så att de kan få ta del av SSR-frågorna om de behöver arbeta med enskilt? DET blir ett prioriterat område att arbeta med under hösten och min förhoppning är också att personal med liknande utmaningar får chans att mötas och dela erfarenheter.
Jag har också även i år bistått med lektioner på Burgården, men den skola jag framförallt har spenderat mycket tid på är Hvitfeldtska gymnasiet. Här pratar vi allt från vara med på lektioner till hålla lektioner, samplanera lektioner, vara med på enhetsmöten, prata kontroversiella frågor, fortbilda om heder, har programråd med elever kring SSR-undervisning, samt bygga material med lärare och elevhälsa. Det har varit en ynnest och mycket lärorikt att auskultera på deras grymma lektioner om bland annat samtycke, normer och porr. Den största lärdomen har varit att själv undervisa eleverna om heder, samt dejting och relationer. Så mycket är likt, men ändå olikt från andra skolors elevgrupper.
Utöver allt detta har jag förstås hunnit producera en hel del material, träffa Jämställdhetsministern. Jag har också haft möjlighet att fortbilda Erasmusbesökare från Holland och Norge, fortbilda på integrationsforum i Stockholm. Många timmar har också ägnats åt att vara bollplank åt er rektorer, elevhälsa och lärare på skolor som inte redan nämnts här uppe. Skolverket har också varit och gjort film om heder och en rad forskare och journalister har varit med mig och sannerligen; mängder med studenter. Jag har också träffat kuratorsnätverk, personal från anpassat gymnasium och haft kontakt med lärare och elevhälsa från hela landet.
Nästa år kommer att innehålla såväl fortbildning för UBFs personal på Vägledningscentrum, ett utökat samarbete med Resursteam heder och Angereds närsjukhus, fortsatt utveckling av material för ESA-elever. Men än är det en vecka kvar och det allra sista som är inbokat är deltagande på PRIDEs stora scen för att tydliggöra; vad gör vi för att HBTQI+ ungdomar ska känna sig tryggare? Hur arbetar vi systematiskt idag och vad är det vi behöver hjälp med??
TACK alla för detta läsår!
//Charlotte
Läs denna viktiga rapport om hbtqi och skolan:
https://www.mucf.se/sites/default/files/2023/09/Utbildning_webb.pdf
En av SOS-teamet i Angereds rykande färska filmer som ska användas i höst. Tema: Deep fejk = fejkade t ex porrbilder som skapas med appar och som sprids bland yngre barn. Hur kan vi prata om detta och hur kommer det att märkas på gymnasierna?
Hur arbetar vi med heder? Jämställdhetsminister Paulina Brandberg samt flera riksdagsledamöter och representanter från Kommunfullmäktige och tjänstemän ville veta mer om arbetet. Maj 2024.
Vad handlar hederförtryck om och i vilka yrken kan man möta utsatta? Vad skiljer heder från våld i nära relationer? Hvitfeldtska april 2024.
Hur kan man lyfta frågor om Könsstympning när man har elever som kan vara direkta berörda? Vad har dessa elever för frågor? Och hur kan man lyfta frågorna utan att stugmatisera i elevgrupper där man inte lever med traditionen? Angereds närsjukhus lermodeller är hjälpsamt i arbetet och till höst blir det studiebesök för att utveckla samarbetet så att fler personer som behöver vågar eller får hjälp att skriva egenremisser .
13/5-2024
13/5-2024
Idag har Jämställdhetsminister Paulina Brandberg och de två riksdagsledamöterna Cecilia Rönn och Camilla Mårtensson, samt representanter för kommunfullmäktige varit på besök på Angeredsgymnasiet för att höra mer hur skolan arbetar med frågor kring hedersrelaterat våld och förtryck. Det var ett bra besök med flera bra frågor. Jag fick också möjlighet tat berätta hur arbetet ser ut på flera av de övriga skolorna inom UBF. Hur kan man undervisa om dessa viktiga frågor - och hedersförtryck i synnerhet - så att det skapar förändring, medvetenhet och inte bara ökar stigman?
Ny fortbildning om HBTQI+
För drygt en månad sen släppte MUCF, myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor, den fjärde delen i sin utbildning "Öppna skolan." Utbildningen ”Jag är inte ensam – hbqti-lektioner” är den fjärde delen av hbtqi-utbildningen Öppna skolan. Sedan tidigare finns de här utbildningarna:
Öppna skolan – Hbtqi, en grundutbildning om normer, inkludering, och hbtqi-perspektivet.
Öppna skolan - Din roll i skolan som är en fördjupning till grundutbildningen och fokuserar på hur man kan arbeta praktiskt med hbtqi, normer och inkludering i skolan.
Öppna skolan - Skolans uppdrag som är ett informationspaket och stödmaterial för samverkan mellan hem och skola i hbtqi-frågor.
Läs mer om utbildningen "Jag är inte ensam" på mucf.se
Regeringen efterlyser ökade kunskaper om strypvåld, inklusive strypvåld i sexuella sammanhang.
Regeringen efterlyser ökade kunskaper om strypvåld, inklusive strypvåld i sexuella sammanhang.
Särskilt unga flickor under 25år är utsatta.
Särskilt unga flickor under 25år är utsatta.
Charlotte: Det här är något vi absolut bör följa med intresse. Det finns idag en mängd filmade strypgrepp i porren och den normalisering som har skett där behöver verkligen lyftas och problematiseras i bland annat SSoR-undervisningen!
Charlotte: Det här är något vi absolut bör följa med intresse. Det finns idag en mängd filmade strypgrepp i porren och den normalisering som har skett där behöver verkligen lyftas och problematiseras i bland annat SSoR-undervisningen!
20 mars 2024
Mitt förra inlägg är skrivet 8 mars på Internationella kvinnodagen. Mitt inlägg idag handlar om just kvinnors rättigheter eller snarare bristen på dem. Fick idag skickat till mig en artikel om läget i Gambia där the ban on female genital cutting (FGC eller FGM) riskerar att lyftas. I mindre än 10 års tid har the ban funnits, men nu finns starka krafter för att alla goda framsteg som gjorts riskerar att rasa. Det gör mig rasande.
Här är artikeln, samt förslag till hur man kan arbeta med artikeln som utgångspunkt i engelskämnet, gärna i samarbete med tex samhällskunskap eller religion (inte för att FGC har något med religion att göra - det är en uråldig tradition och sedvänja för att kontrollera kvinnors och flickors och sexualitet, men många tror fortfarande att det är föreskrivet i religionerna, men det är det inte. En utmärkt aspekt att ta upp när man diskuterar skillnad på religion och tradition!)
En erfarenhet från min egen skola är att frågan är svår, men viktig att prata om. Representanter från elevföreningen "Hela blomman" (elever från Angeredsgymnasiet startade denna förening för ett antal år sedan för att motverka KKS) betonar vikten av att frågan tas upp - även om det är jobbigt. Det handlar om representation, men också om att få information och få veta sina rättigheter och vilken hjälp man kan få.
Många elever som själva blivit utsatta är dock inte bekväma med orden "könsstympning" utan använder själva ord som jag har blivit rörd" eller "omskuren". Värt att tänka på! //Charlotte
Här hittar ni uppgiften: https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sor/%C3%A4mnesintegrera/engelska
8 mars 2024
Idag är det Internationella kvinnodagen. Vad passar då inte bättre än en liten uppdatering kring allt bra som händer på några av våra skolor inom UBF? :)
Idag är det Internationella kvinnodagen. Vad passar då inte bättre än en liten uppdatering kring allt bra som händer på några av våra skolor inom UBF? :)
Har nu i flera månader varit på Hvitfeldtska gymnasiet och träffat rektorer, pedagoger, elevhälsa på tre olika program för att bistå med sexualitet, samtycke och relationer. På ett av programmen där man redan gör flera riktade lektioner om bland annat samtycke och porr och sti, där handlar det om att ta ett gemensamt grepp kring de frågor som inte lika naturligt kommer in på schemat; heder och hbtqi+. I vilka ämnen kan detta lyftas på ett naturligt sätt och hur gör man för att inte skapa stigma? En annan viktig fråga är också hur man kan arbeta för att få eleverna att våga samtala bortom normen och det politiskt korrekta.
På ett annat program handlar samtalen om hur man kan hantera och bemöta kontroversiella frågor. Hur gör man för att visa hur grupper förtryckts genom historien på ett bra sätt? Är det bra eller dåligt att elever tycker att det material man använder är kränkande och protesterar?
På ett tredje program arbetar vi med att skapa ett övergripande årshjul med lektioner kring relationer som ska komplettera vad som redan görs i de olika ämnena. För det blir "saker över" och de behöver hitta en hemvist. Det är på riktigt bra och kloka samtal och det blev också ett intressant samtal när jag tog med mig några av mina sos-teamsmedlemmar från Angeredsgymnasiet för att utbyta ideer och bistå med lektionstips. Kan det som tillämpas på en skola användas på en annan?
Med vissa anpassningar av materialet (som tog fokus på relationer, icks vs redflags, samt dejting) visade det sig fungera utmärkt! Superkul att också får delta i programråd och höra elevernas reflektioner! Att arbetet kring relationer behövs och är efterfrågat blir så tydligt!
På Center för språkintroduktion rullar också arbetet vidare efter deras årshjul och det var nu förra veckan dags för den årliga kompletterande fördjupningsveckan Kärlek, hälsa och relationer. Självklart tackade jag ha till att delta och under veckan hann jag träffa 10 klasser och ännu fler personal. Årets fokus var Svensk lagstiftning som berör SSR, men det gled också in på allt möjligt, beroende på vilka frågor som grupperna hade. Polygami, oskuld, surrogatmördraskap, dagenefterpiller och reaktioner vid våldtäkt - frågorna var många och spände vitt occh brett över hela fältet. Roligt!!!
Svenska lagar som berör SSR-området. Livliga diskussioner och många frågor på Center för språkintroduktion bland annat kring Sveriges lagstiftning om att man bara får vara gift med en i taget, kring oskuld och kring surrogatmödrarskap.
Hur kan en våldtäkt vara en våldtäkt även om inget fysiskt våld ingår? Charlotte reder ut begreppen och berättar också om kroppens olika försvarsmekanismer, oerhört viktig kunskap för att motverka den ensidiga bild av vad en våldtäkt är och hur den som utsätts ska reagera. Hur hänger denna kunskap ihop med att man idag betonar att båda måste säga ja i samtyckeslagen?
Lektioner om relationer på Hvitfeldtska. Ordinarie lärare, rektor, elevhälsa i kombo med lärare från Sos-teamet i Angered träffade fyra klasser. Veckan efter rullade HVF-personalen vidare med samma tema på egen hand!
Lärare från SOS-teamet i Angered i samtal och rollspelsövningar med lärare från FS på Hvitfeldtska gymnasiet. Hur aktiverar vi eleverna? Hur tänker vi själva i våra värderingar?
Vad är viktigast i en relation? Samma övningar som funkar finfint i Angered, funkade lika bra på Hvitfeldtska. Tänk om våra elever en dag kunde mötas för gemensamma diskussioner?
Samtidigt i Angered, Vad är viktigast i en relations-övningen på LC. Hur skiljer sig svaren åt mellan Angered och Hvitfeldtska? Mycket är sig likt, men vad släkt och familj tycker är högre rankat i Angered.
19/2-2024
Vill tipsa om en ny bra film från UR play som tar upp frågan om heder och hur tjejers rättigheter kan begränsas i vissa familjer. Så här arbetar vi med filmen i Angered:
18/12. De första nio ämnesplanerna för de gymnasiegemensamma ämnena är nu godkända och det kvarstår nu bara drygt 900 ämnesplaner till att godkänna. Av dessa är en del helt nya "ämnen", som tex "Normer", eller "intersektionalitet."Det är ska bli enormt intressant att läsa om. Vad kommer dessa kurser innehålla och vad tänker man sig för behörighetskrav för att undervisa och sätta betyg i dem?
För dig som är osäker på vad intersektionalitet innebär finns en bra sida här till höger där du kan läsa mer! (Klicka på bilden).
Kortfattat kan man säga att det handlar om maktstrukturer och att det är viktigt att förstå att vissa individer kan tillhöra flera "grupper" samtidigt och detta kan inte isoleras från varandra.
Frågor att diskutera är: Vad innebär det att tillhöra två eller flera grupper samtidigt? Hur ser systemet som skapar denna omaktbalans och ojämställdhet ut? Vad innebär multipel diskriminering?
Idag används intersektionalitet som verktyg för att förstå flera maktordningar. Tex vid näthat. En person kan vara jagad och hatad både för att den är kvinna och för dess hudfärg eller sexuella läggning. 1+1 blir dock inte 2 utan 3... Parallellt existerande maktordningar förstärker varandra och kan ytterligare bidra till diskriminering och utanförskap.
Vad gäller de nio gymnasiegemensamma ämnesplanerna kan jag konstatera efter en först snabb genomläsning att de verkar rendolats. I idrott och hälsa är tex mer fokus i nya planen på rörelse, det fysiska. I religionsämnet verkar religion och vetenskap ha flyttats till nivå 2. Kvarstår finns dock frågor om sexualitet och kön och jämställdhet samt samtal om existentiella frågor. Hur ser det ut i övriga ämnen??
UR Plays fantastiska serie Tänk till har Mååånga avsnitt om allt möjligt där personer som tillhör olika minoritetsgrupper svarar på frågor.
UR Plays fantastiska serie Tänk till har Mååånga avsnitt om allt möjligt där personer som tillhör olika minoritetsgrupper svarar på frågor.
Bland annat finns filmklipp där personer som är med har hijabi, downs syndrom, är asexuella, lesbiska, homosexuella, bisexuella. Det finns också filmer med personer med stomi, personer som har tourettes, som är blinda, har autism, downs syndrom och många fler. Superbra filmklipp som trådstartare!
Här är några exempel:
Nytt PPT-Material med bildstöd
Nytt PPT-Material med bildstöd
Hej alla där ute!
Här till höger finns ett material jag har tagit fram för elever på SFI B och Sprint, språkintroduktion. Materialet tänker jag också till viss del kan fungera för elever på anpassad skola, ja för alla elever osm behöver få hjälp med bildstöd när man ska prata om olika företeelser som kan bli för abstrakta, som tex samtycke. I materialet finns dels en del som handlar om svenska lagar kopplade till sexualitet och rättigheter, dels en del som handlar om könsorganens anatomi, oskuld, omskärelse, prevention, dels en del som handlar om relationer, integritet och samtycke.
Dessa mycket utmärkta bilderna har jag hittat på gratissidan bildstod.se (gratis om man registrerar konto). man får laborera lite med olika sökord, men knäcker man sökordskoden så finns hur mycket bra bilder som helst!
Materialet har använts under vuxenutbildning för 350 elever som läser bland annat SFI BCD, samt olika yrkesutbildningar. Vi kommer nu att börja använda samma material på Sprint på Angeredsgymnasiet och jag har också precis visat det för sjuksköterskenätverket på anpassad grundskola.
Användning av materialet på vuxenutbildningen - underlättade när många kunde bara lite svenska.
26/10-2026
Oktober och slutet på september har varit intensiva månader på SSOR-fronten. Eller SSR eller SOS eller SOR-fronten. Nåväl, oavsett vad det kallas (lutar nog mest åt SSR nu??) så har det varit många saker som blivit aktuella. Här är några av dem:
Mediestorm efter Stadsrevisionen rapport om arbetet mot hedersvåld. Politiker riktar kritik mot Grundskoleförvaltningen eftersom det i rapporten framkommer att det finns personal som upprätthåller förtrycket.
Det hela har lett till ett antal debattartiklar och att partier kritiserar varandra. Exempel på artiklar ser ni nedan.
Det jag själv tänker vore mer hjälpsamt än att prata om vem som borde ha gjort vad är hur går vi vidare nu?
-Hur kan personal kan få mer stöd i att stå upp för jämställdhet, både personal som redan befinner sig i verksamheterna och personal som är under utbildning.
-Vad säger forskning och beprövad erfarenhet där man har lyckats stå emot påtryckningar?
-Behöver en översyn av anställningsförfarandet ses över?
"Bemöt falska rykten om innehållet i förskolans läroplan
Det sprids falska rykten som handlar om sexualitet och värdegrund i förskolan. Det står ingenting om sexualitet i förskolans läroplan. I läroplanen står det att barns rätt till kroppslig och personlig integritet ska respekteras i förskolan. Det är allvarligt att ryktet sprids eftersom de här felaktigheterna gör att föräldrar kan bli oroliga helt i onödan. Du som träffar föräldrar i din yrkesroll kan hjälpa till att motverka rykten – använd vårt stöd."
-Skolverket 2023-09
Parallellt med detta har också som olja på en redan flammande eld dykt upp ett envist rykte om att det på förskolor används en "knullabok" där barn sägs uppmuntras till att utforska sin sexualitet. Boken som det pratas om är ett material som inte alls används på förskolan, utan som är framtaget för unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning. I materialet finns tecknade bilder på hur sex kan gå till om man är ett samkönat par. Materialet är detaljrikt då det behövs vara konkret för att målgruppen - unga vuxna med funktionsnedsättning - ska kunna förstå vad som pratas om när man pratar sexuella relationer och att de kan se olika ut.
Det hela har nu lett till att Skolverket i ett veckobrev i slutet av december skickade ut ett stödmaterial för hur man kan bemöta den desinformation som sprids.
*****
IP-konflikten, rasism och att bemöta kontroversiella frågor. Nytt stödmaterial:
IP-konflikten, rasism och att bemöta kontroversiella frågor. Nytt stödmaterial:
29/9 Hur kan vi prata om kontroversiella frågor?
29/9 Hur kan vi prata om kontroversiella frågor?
Frågan är högaktuell på flera skolor. Här till höger hittar du länkar jag fått från bland annat Skolverket och Levande Historia.
Skolverket skriver bland annat på sin sida:
"För att kunna förebygga och motverka rasism behöver vi förstå hur rasism kan se ut och hur den kan visa sig i skolan och samhället. I arbetet med att utmana normerna omkring oss måste vi ge utrymme för de processer av motstånd och motstridiga känslor som kan uppstå.
Europarådet har tagit fram ett material som stöd för lärare i att utveckla undervisning i relation till frågor som kan upplevas som kontroversiella. Skolverket har översatt materialet till svenska. Syftet med materialet är att ge lärare stöd i hur de kan göra klassrummet till en trygg plats där eleverna fritt och utan oro kan diskutera frågor som rör dem. Materialet ger även läraren stöd i att utveckla olika strategier för undervisningen som skapar en öppen och respektfull dialog.
Samhällskunskap: Att hantera kontroversiella frågor i undervisningen
Religion: Att hantera kontroversiella frågor i undervisningen
Biologi: Att hantera kontroversiella frågor i undervisningen
Levande Historia har flera bra webbutbildningar om detta viktiga ämne. De rekommenderar också en podd som jag delar här till höger och som jag själv tycker är riktigt bra. Här delar två gymnasielärare med sig om sina tankar om att undervisa om rasism och slaveriet. Vi får också höra en expert som kommer med flera bra infallsvinklar på hur man kan samtala om dessa svåra ämnen, men också vikten av att vi vågar ta upp frågorna. Han säger också bland annat att man borde prata om "förslavade människor" istället för att använda begreppet "slavar" för att inte avhumanisera personerna som utsatts, ett klokt inspel . Lyssna gärna tillsammans med kollegorna!
Läs också tillsammans artikeln om Minoritetsstress. "Minoritetsstress är en särskild typ av stress som kan uppstå hos personer som tillhör minoritetsgrupper, på grund av strukturella ojämlikheter, stereotypa uppfattningar och medvetna eller omedvetna kränkningar, som minoriteter möter i samhället dagligdags. "
Saxat ur artikeln från Levande Historia: "Begreppet minoritetstress myntades i USA i mitten av 1990-talet av Ilan H. Meyer, fil. dr. i socialpsykologi och medicinsk vetenskap, och professor i psykiatrisk epidemiologi. Meyer skapade minoritetsstressmodellen för att beskriva den stress som personer som tillhör en historisk marginaliserad eller i övrigt nedvärderad grupp i samhället kan uppleva. De av oss som till exempel är homosexuella, lever med en funktionsnedsättning, eller rasifieras som svarta, kan uppleva oro över att möta, eller riskera att möta, negativitet i samhället baserat på vår grupptillhörighet. Den här oron grundar sig i en erfarenhet av att inte ses som likvärdig med andra personer i samhället som tillhör normen. "
Här på sajten finns nu nya lektionsförslag kopplade till rasism i ämnet historia:
Här på sajten finns nu nya lektionsförslag kopplade till rasism i ämnet historia:
Tips på onlinekurs om rasism:
Tips på onlinekurs om rasism:
21/1 Missa inte årets konferens v 44: "Sex, unga och skolans roll".
21/1 Missa inte årets konferens v 44: "Sex, unga och skolans roll".
Årets tema är Sexuell utsatthet bland barn & unga – förebygga, upptäcka och åtgärda och bland föreläsarna finns bl.a. Jämställdhetsmyndigheten, Skolverket och ECPAT samt både forskare, psykologer och skolpersonal.
Hur ser egentligen ungas verklighet ut när det kommer till utsatthet i form av bland annat digitala kränkningar och hedersproblematik? Fokus ligger på hur vi tillsammans kan stärka skolans arbete med att förebygga, upptäcka och åtgärda utsatthet.
Konferensen hålls digitalt och riktar sig till elevhälsa, lärare och annan skolpersonal i hela landet. Sexualitet, unga och skolans roll arrangeras av Göteborgsregionen och Kunskapscentrum för sexuell hälsa på Västra Götalandsregionen.
Länk till programmet: https://srhr.se/uploads/2023/09/Program_Sexualitet_Unga_och_skolans_roll2023.pdf
Film från konferensen 2022
15/9 Låt inte tystnaden tala!
15/9 Låt inte tystnaden tala!
Hallå kollegor!
Jag blir lika glad varje gång ni skickar mig bra tips på kloka och användningsbara gratis undervisningsmaterial a la 2023!
Nu har jag fått ett nytt tips från (tack Katarina) och det är Jämställdhetsmyndighetens kommande material "Låt inte tystnaden tala" som tar fokus på samtycke och sexköp - två saker som verkligen inte går ihop.
Många förknippar Köp av sexuell tjänst som något som måste ha med transferering av reda pengar att göra. Den bilden behöver vi hjälpa till att nyansera, när barn utsätts för sexköp handlar det ofta om att man erbjuds alkohol, materiella ting eller andra fördelar (eller att slippa saker) i utbyte mot sex eller tex filmat material. Stegvis suddas gränser ut.
I filmen får vi se fyra grabbar som sitter och snackar inför en fest. En av killarna slänger ur sig att han tror att "Sara" säkert kan gå ner på honom mot öl. När han säger det så blir det tyst. Vi får höra de andras tankar, men ingen säger något. Tystnaden talar. Eller gör den det? I version 2 av filmen (filmen visas igen likt "Sliding doors") vågar en kille säga ifrån att det där är inte okej och fler hänger på.
Jag tror att filmen kan fungera som en riktigt bra utgångspunkt för samtal och ser fram emot att se vad resten av materialet (lärarhandledning mm kommer i oktober) kommer innehålla! Kolla på filmen du med redan nu och håll utkik sedan inför resten av materialet! Jag lägger in det här när det kommer!
Under Ämnesintegrerat/samtycke här på sajten finns massa olika filmer och material på temat. Här har jag också lagt in några av de tips som Jämställdhetsmyndigheten tagit med i stödmaterialet, tips på vad man som kompis kan säga som svar om någon pratar om att byta sig till ett kräva sex av någon annan. En utmärkt lista att ha som utgångspunkt för samtal med eleverna för att kompensera deras egna förslag!
Här finns också en gratis webbutbildning där du kan lära dig mer om vad sexuell exploatering och sexköp innebär!
CHARLOTTE
CHARLOTTE
7/9
7/9
Drygt 4 veckor sedan sommarlovet tog slut för oss som har ferieledighet. Terminen är nu i gång och efter en intensiv period av planering har vi på Angeredsgymnasiet, där jag ju jobbar till vardags, nu äntligen kunnat köra igång "Sos" och fått träffa våra elever. Så roligt!
Som vanligt kommer vi att träffa eleverna vid fyra tillfällen, två halvdagar i höst, och två under våreb. Då lägger vi en bas, som andra lärare sedan arbetar vidare utifrån i sina ämnen där det passar.
Vårt första tema för i år Relationer; Såväl de hälsosamma och pirriga, som de mer oroväckande med "redflags". Måste säga att jag i år har fått ihop ett riktigt grymt team och att vi tillsammans har gjort ett lättomryckt och tydligt upplägg på första passet. I år blir det betydligt färre "föreläsningar" och torra informationsfilmer och mer fokus på samtal och korta diskussioner eller övningar i grupp. Vi tänker ås varje år, men i år känns det som att vi faktiskt har lyckats, för jösses vad de fyra klasser vi har haft hittills har varit engagerade.
Vad är det då vi gör? Jo i år för får eleverna inledningsvis diskutera "lättsamma" saker som att göra slut på ett ok sätt. Och vad är inte ok sätt? Om dejten snart fyller år, ska man göra slut före eller efter födelsedagen? Kan man vara kompis med ett ex? Varför- varför inte? Hur är det om man har barn ihop?
Just dessa mer lättsamma och för många relaterbara sitiationer verkar vara en nyckel för att bygga relationer med eleverna. Vi hoppas iaf att denna första goda start ska ge oss möjlighet att ta oss in på "tyngre" bitar kring tex heder, oskuldskontroll, porr och kränkningar i sociala medier.
Eleverna har många bra och kloka tankar. Vi som pedagoger får också veta tidigt hur otidsenligt en del av vårt tänk är. "Vi lever inte på 1800-talet" var en kommentar som kom häromdagen, när vi diskuterade hur man kan visa intresse. Utifrån en lista där vi hade hämtat förslag från UMOs sida blandat med våra egna förslag, så ströks raskt nästan alla våra med kommentarer som "ostigt" och "red flags". Att skriva en dikt till en person man är intresserad går alltså bort.
Några kommentarer från senaste passet kring hur man kan visa intresse:
-Men nej, inte fråga om man kan adda på snap. det är för opersonligt, det kan man ju göra med vem som helst. Vill han inte höra min röst, då är han inget att ha. Fråga om telefonnummer istället!
-Men nej. man kan ju inte skriva en dikt eller låt. Det är för på. Däremot kan man säga "Lyssna på den här låten. Den är från mig till dig".
Ja, vi lär oss mycket! :) Spana gärna in vårt första sos-pass för i år här till höger! :)
Väl mött där ute! //Charlotte
18/8 Ny termin!
18/8 Ny termin!
Efter lång ledighet ska hjärnan sakta startas igång. Det tar sin lilla tid. Bara att återigen befinna sig på för små stolar i olika klassrum eller sittandes på olika konferenser timme efter timme känns ovant. Men jag tänker att jag ger det nån vecka, sen vet jag att jag kommer in i det igen. Tänker att jag ska försöka bära med mig den insikten när jag träffar eleverna. Att de också behöver tid att komma tillbaks till lärandet. Sittandet. Tänk om man kunde ha mer undervisning som Walk and talk?
I min mejlbox får jag aviseringar från betydligt piggare lärare samt elevhälsopersonal om att vissa länkar inte verkar funka på sidan. Bland annat har broschyren med HBTQI+förklaringar slutat funka. Jag kollar upp det, och ja Tyvärr verkar den som har skapat broschyren tagit bort den. Jag har därför lagt in RFSLs begreppsordlista. Inte lika rolig i sin layout kanske som broschyren, men likväl fungerande. Flera filmlänkar verkar också ha fastnat i vårt filter inom UBF. Misstänker att det beror på att filmerna har någon text eller berskrivning som innehåller ord om sex. Det händer titt som tätt att saker jag lägger ut "fastnar i filtret". För några år sedan var det till exempel appen Privatliv - en väldigt oskyldig tecknad app om kärlek och relationer för anpassade gymnasiet (Särskolan).. Men ajabaja, den innehöll något ord som filtret satt stopp för.
Jag ska gå genom sidan nu så fort jag hinner och be en UBF-it person att se vad de kan göra för att "släppa genom" lektionsmaterial och "ofarliga" filmer. Lovat att göra detta så fort jag hinner! Ser ni fler saker som inte funkar, snälla mejla mig!
Även nytt uppdaterat kalendarium kommer snart!
Vi hörs igen!!
Charlotte
Ny: https://www.rfsl.se/hbtqi-fakta/begreppsordlista/
Ny: https://www.rfsl.se/hbtqi-fakta/begreppsordlista/
Tips om utbildningar!
Tips om utbildningar!
Något för er som arbetar med Vård och omsorg eller inom elevhälsan som lite extra påfyllnad utöver det vanliga? Oklart om man behöver ha en samtida anställning inom VGR, men testa om ni kan få gå ändå! Tycker programmet verkar intressant, särskilt för lärare som arbetar med äldres sjukdomar, anatomi och fysiologi och hälso och sjukvård samt omvårdnad! Så här står det:
Den 16/11 anordnar GR "SRHR-dagen".
Hur påverkas sexualiteten av cancer? Och vilken hjälp kan vi erbjuda?
Vilka samband finns mellan hjärt- och kärlsjukdom och sexuell hälsa? Och vad ska vi som hälso- och sjukvårdspersonal tänka på när vi möter de här patientgrupperna?
Hur påverkar funktionsnormer lust och sexualitet?
Varför ska sexuell hälsa inkluderas i arbete med depression, psykos och annan psykisk ohälsa?
Läs mer och anmäl dig här
26/5
26/5
Student och avslutningar närmar sig och med det betygsättning och brått att få in kompletteringar. Det är också dags att göra bokslut över året som gått, samt att om det inte redan gjorts, planera fortbildningar och sätta upp mål för nästa år. På flera skolor har inventeringar gjorts av hur SSOR-kompetensen på skolan ser ut, samt vilken fortbildning personalen önskar. Det är bra, då gräver vi var vi står och det blir behovsanpassat och aktuellt. Att få med eleverna i detta är också viktigt. Hur gör Ni det på era olika skolorna?
Juni innebär också att Westpride står för dörren här i Göteborg. Som vanligt är det många intressanta programpunkter och det finns också ett viktigt symbolvärde om allas lika värde och rättigheter när regnbågsvimplarna vajar i staden. Dock finns det alldeles för många som fortfarande provoceras av detta och hbtq+fobin som jag och mina kollegor på olika skolor ibland möter i klassrummen och i korridorerna och på nätet är skrämmande. Den senaste månaden har jag både på min egen skola och andra skolor jag haft lektioner på, hört uttalanden och mött okunskap så vi bara måste arbeta vidare med.
Extra provocerande för vissa är när vi har tittat på Tänk till - en talkshow från UR som handlar om unga personer som pratar om sina sexuella läggning och sin religiösa tro. Varken Bibeln eller Koranen tar avstånd från homosexuella personer, vilket är en vanlig missuppfattning att de skulle göra. De som är traditionellt eller bokstavstroende följer dock regeln om att sex endast ska ske inom äktenskapet, ett äktenskap som enligt texterna ska vara mellan man och kvinna.
I Sverige och många länder kan samkönade par gifta sig, lagstiftning som kommit till efter långa och många dialoger, bland annat med religiösa företrädare. I andra länder finns dödsstraff och andra bestraffningar fortfarande kvar och det är fullt begripligt att det kan bli krockar när olika synsätt och regelsystem krockar.
En aktuell diskussion som också väcker känslor är transpersoners möjlighet att idrotta. Hur kan idrotten vara inkluderande? Hur kan man få till tävlingar på lika villkor? Under Westpride kan rekommenderas ett panelsamtal den 5 juni om just detta där frågan belyses från olika håll. Det finns mycket att arbeta med för att öka förståelse och öka kunskap! Ha en fin maj och juni kollegor!
Några rekommenderade Programpunkter:
Några rekommenderade Programpunkter:
Idrottens regelsystem står i vissa fall i vägen för transpersoners deltagande i elitidrott. Det här har debatterats flitigt i media och idrottskretsar under senare tid. Under panelsamtalet diskuterar vi bland annat idrottens vilja att vara inkluderande, rättviseaspekter, idrottsfysiologi och antidopingreglementet. Arrangörer av panelsamtalet är RF-SISU Västra Götaland, Riksidrottsförbundet och Idrotts- och föreningsförvaltningen, Göteborgs Stad.
5/6 12.30-14.00 Stadsbiblioteket.
*****
Några grundskolor i Göteborg beslutade sig för att utveckla sitt arbete kring HBTQI. De berättar om sin resa: Vad var det som gjorde att de bestämde sig för att påbörja detta arbete? Vilka utmaningar mötte de? Vilka var deras viktigaste framgångsfaktorer och hur vill de gå vidare? Marie Svensson och Anita Molin, utvecklingsledare på Grundskoleförvaltningen, samtalar med representanter från Jättestensskolan och Frejaskolan. Grundskoleförvaltningen berättar även om hur de arbetar för att skapa förutsättningar för fler skolor att utveckla sitt arbete.
5/6 16.00-16.45, Hörsalen, Stadsbiblioteket.
*****
KKS hänger ihop med hedersförtryck och det finns miljoner och åter miljoner människor drabbade. Även pojkar kan drabbas hårt av omskärelse.
"Svensk lag tillåter det ena, men inte det andra. Varför?" undrade en av mina elever på en sos-lektion. Det är en bra och ärlig fråga och jag vet inte om hon i sin troliga utsatthet var hjälpt av att veta att det ena har religiöst påbud och det andra inte. Att det också kan finnas fördelar utifrån tex prevention mot hiv med det ena (manlig) men inga fördelar alls med det andra (kks, eller kvinnlig omskärelse). Gå gärna in och läs mer på sos-sidan! samt även RFSUs sida som tar upp och hur de resonerar om manlig omskärelse.
25/4
25/4
Våren är här och det med besked! Betygsjakten intensifieras och pollen regnar ner. Elevernas val till olika skolor är gjort och nu handlar det om att förbereda inför nästa år, lägga tjänster och samtidigt redovisa vad som gjorts under året. Vi alla i skolans värld har mycket att göra nu. För en del är detta också tiden på året då man arbetar med de där temalektionerna som handlar om sexualitet och relationer. Förhoppningsvis är då den här sidan hjälpsam!
På min tematiska sida om Könsstympning finns nu uppdaterat med fler bra tips och länkar. Särskilt viktigt för elevhälsan som kan möta elever som är omskurna (mildare ord i samtal) och för lärare på vård och omsorgsprogrammet. Vilka följder kan kks få? Hur ska man tänka inför katetersättning, undersökning, förlossning? Hur går en defibulation till? (öppningsoperation). Hur kan vi bemöta patienter i framtiden i vårdyrket, hur kan vi bemöta elever som har frågor?
*****
*****
Gymnasiesärskolan byter namn till Anpassade Gymnasieskolan
Gymnasiesärskolan byter namn till Anpassade Gymnasieskolan
Och det passar ju då väldigt bra på att flagga för ett superfint material om samtycke som jag hittade hos kollegorna på Malmö Delar! Läs mer här på tema AG och ta del av materialet!
samtycke frisk och risk inprint.pdf21/3 Materialtips!
21/3 Materialtips!
1/ Det finns så mycket bra material att använda sig av i undervisningen (samt för egen fortbildning) att jag ibland kan bli alldeles lyrisk! Här kommer några fler tips!
1/ Det finns så mycket bra material att använda sig av i undervisningen (samt för egen fortbildning) att jag ibland kan bli alldeles lyrisk! Här kommer några fler tips!
URs material "Tänk till". Förslag på frågor att diskutera:
Hur låter tjatet?
Hur känns det att bli tjatad på?
Varför finns det risk att man går med på tjatsex till slut?
Hur mår man om man gör det?
Och: Var går gränsen för när tjatsex definieras som våldtäkt???
*****
2/ URs grymma serie "Allt om porr" är det bästa jag har sett på länge. Mycket är för oss som är personal, men avsnitt 2, 6 och 7 kan definitivt visas delar av eller i sin helhet för eleverna som utgångspunkt för samtal.
2/ URs grymma serie "Allt om porr" är det bästa jag har sett på länge. Mycket är för oss som är personal, men avsnitt 2, 6 och 7 kan definitivt visas delar av eller i sin helhet för eleverna som utgångspunkt för samtal.
https://urplay.se/program/231034-allt-om-porr-porr-vanskap-och-karlek avsnitt 2
https://urplay.se/program/231032-allt-om-porr-porr-vs-verkligheten avsnitt 6
https://urplay.se/program/231033-allt-om-porr-porrbranschen avsnitt 7
https://urplay.se/program/231035-allt-om-porr-vuxenspecial vuxenspecial.
Lärarhandledning: + samtalsguide / arbetsblad:
https://urplay.se/serie/231030-allt-om-porr/extra
Nina 3/ Tack Gode gud jag är homo - är också en serie från UR- i olika delar som tar upp allt från vara trans till regnbågsfamilj till hur man kan ha sex.
Nina 3/ Tack Gode gud jag är homo - är också en serie från UR- i olika delar som tar upp allt från vara trans till regnbågsfamilj till hur man kan ha sex.
4/ RFSUs tecknade film "så funkar en orgasm" - också rekommenderbar!
4/ RFSUs tecknade film "så funkar en orgasm" - också rekommenderbar!
5/ Barnradions "1000 modiga" - Frågor som yngre barn stället och som sexualupplysare Hans ohlson från Rfsu svarar på.
5/ Barnradions "1000 modiga" - Frågor som yngre barn stället och som sexualupplysare Hans ohlson från Rfsu svarar på.
6/ Gratis flyers (vykort) att dela ut där eleverna kan se vilka filmer som finns på RFSU.se/upos och på vilka språk man kan se filmerna!
6/ Gratis flyers (vykort) att dela ut där eleverna kan se vilka filmer som finns på RFSU.se/upos och på vilka språk man kan se filmerna!
7/ Nina Rung och Erik Bäckströms bok om sexualitet, samtycke och relationer "Sexualitet, samtycke och relationer : en lärobok som gör svåra samtal lättare"
7/ Nina Rung och Erik Bäckströms bok om sexualitet, samtycke och relationer "Sexualitet, samtycke och relationer : en lärobok som gör svåra samtal lättare"
8/ Äldres sexualitet, hälsa och rättigheter - en fantastisk bok som synliggör ålderism; hur normer om allas rätt till sexualitet tyvärr alltför ofta exkluderar äldre. Boken ger också handfasta tips om sexualitet på ålderns höst, mediciners och sjukdomars påverkan.
8/ Äldres sexualitet, hälsa och rättigheter - en fantastisk bok som synliggör ålderism; hur normer om allas rätt till sexualitet tyvärr alltför ofta exkluderar äldre. Boken ger också handfasta tips om sexualitet på ålderns höst, mediciners och sjukdomars påverkan.
9/ Sex och relationer - 8 teman med massvis av lektioner för högstadiet, framtaget av Sveriges Kvinnoorganisationer, en partipolitiskt obunden paraplyorganisation för kvinnoorganisationer i Sverige. Flera riktigt bra övningar! Klicka till exempel här
9/ Sex och relationer - 8 teman med massvis av lektioner för högstadiet, framtaget av Sveriges Kvinnoorganisationer, en partipolitiskt obunden paraplyorganisation för kvinnoorganisationer i Sverige. Flera riktigt bra övningar! Klicka till exempel här
//Charlotte
//Charlotte
Det här är ett metodmaterial om sexualitet, samtycke och relationer som utgår ifrån ett jämställdhets- och våldsförebyggande perspektiv, och som är tydligt förankrat i skolans värdegrund. Materialet är anpassat till läroplanen för grundskolan (åk 6–9) och kursplanen för samhällskunskap, men kan även anpassas till andra ämnen, åldersgrupper och sammanhang.
15/3 Moderna språk
Hur kan moderna språk arbeta med ssor-frågor? Varför finns det inte med i rullgardinen? Den frågan fick jag förra veckan vid en stor föreläsning och jag har sedan dess lurat på vilken typ av material eller uppgifter som kan passa. Jag är ju inte själv lärare i moderna språk så de uppgifter jag har totat ihop är inte prövade. Men självklart kan och bör man även i Moderna språk dra sitt strå till stacken och arbeta med SSOR.
Det finns till och med många riktigt bra ingångar där eleverna kan skapa och träna på dialoger, traggla in ord som man behöver ha. För vad händer till exempel om man blir gravid, får en urinvägsinfektion, ett missfall eller smärtor från underlivet på semestern eller när man är utbytesstudent och vårdgivaren inte kan engelska?
Och hur likvärdigt och inkluderande är det att bara kunna ord som mamma och pappa och moster och faster, men inte ord för sambo, regnbågsbarn, bonussyskon? Hur ser det förresten ut för hbtq+ personer i olika spansk- tysk eller fransktalande länder? Eller andra än Sverige länder överlag?
Kollegor i Moderna språk, snälla hjälp mig mer fler uppgifter! Särskilt välbeprövade på 2020-talet! Tack!
1/3-2023 VIKTIGT ATT PRATA OM!
1/3-2023 VIKTIGT ATT PRATA OM!
Uppdrag gransknings avsnitt om hårt sex är laddad men också viktig att samtala om utifrån "fånga frågan i flykten".
Från filmen kan man tex plocka olika citat och skärmdumpar. Dock är det som vanligt en balansgång då klassrummet inte ska bli arena för kränkningar. Eventuella uttalanden som "hon får skyllda sig själv om hon är så dum i huvudet och ska ligga med nån från nätet samma dag" är inte hjälpsamt och behöver markeras mot om något sådant yppas. Det är övergrepp och brist på samtycke som ska fokuseras på, inte flickors klädsel eller var de befinner sig etc.
Hur kan man kommunicera om vad man vill och inte vill?
Hur kan man göra när gränser inte respekteras?
Varför kan det finnas så mycket skam kring det som hänt att man inte vågar berätta?
En av killarna som gör en podd säger att han blir förvirrad av alla olika budskap som "tjejer" på tiktok ger. Känner eleverna igen i sig i detta? Hur kan man göra om man är osäker på signalerna?
https://docs.google.com/document/d/1_lFaN0OsKiyXXoYU2lcN6MRb2OaeWk9oYh3of5R-aLQ/edit?usp=sharing
Info-dokument att dela med elever, lärare, föräldrar som vill lära sig mer om destruktiva relationer hos unga. Här finns infofilmer, sidor med journummer, chattar etc. Hjälp att ta bort bilder mm. Dela!
27/2-2023
27/2-2023
Polisens material "Är det delbart" är inte nytt, men fortfarande bra!
Polisens material "Är det delbart" är inte nytt, men fortfarande bra!
Utbildningsmaterialet är till för skolledare, elevhälsa, lärare, fältarbetare och övrig skolpersonal som arbetar med värdegrund, värderingar och normer, sexualfrågor samt lag och brott.
Materialet passar bra att använda kopplat till teman sexualitet, samtycke och relationer som förstärks i grundskolans och gymnasieskolans läroplaner Lgr22 och gy11 samt centrala innehållet i samhälle och juridik. En fördjupning av berörda centrala innehåll finns i introduktionen i det pedagogiska materialet.
*****
Nya forskningsrapporter att ha koll på!
Nya forskningsrapporter att ha koll på!
Så här inleds en artikel från DNs insida idag, 27/2-2023.
"Vuxna har alltid haft åsikter om yngre generationers sexvanor. Från sjuttiotalet och ett par decennier framåt oroade de vuxna sig för oönskade graviditeter, könssjukdomar och aborter.
I dag handlar oron snarare om en allt större porrkonsumtion och hur den påverkar sexlivet.
Men något som inte förändrats är den olika synen på flickors och pojkars sexualitet. Pojkars sexualitet betraktas fortfarande som självklar och önskvärd, medan flickors sexualitet fortfarande granskas och ifrågasätts.
Det visar två aktuella studier som tittat på vuxnas attityder till ungas sexliv."
De studier som man pratar om är:
1/ En studie som publicerades i oktober 2022 och är skriven av har historieforskaren Ann-Karin Larsson vid Örebro universitet. Larsson har i studien undersökt vuxnas uppfattning om ungdomars sexvanor från 1970 fram till millennieskiftet.
2/ Den andra studien är skriven av socionomen Jack Lukkerz, och är en doktoravhandling som blev klar i februari 2023 och har titeln: ”Sex på rätt sätt” . Den är skriven vid Örebro universitet och i avhandlingen har han tittat på hur de vuxnas attityder till ungas sexliv ser ut i dag.
"Lukkerz menar att det finns en stark konsensus att det är välkommet och viktigt att jobba med samtycke. I diskussionerna ser han däremot inte alltid att det är särskilt tydligt vad det innebär.
– Alla är överens om att samtycke kommit för att stanna och ska ingå i all undervisning om sexualitet och relationer. Men vi behöver också titta på hur man omsätter det i praktiken? Hur tränar man till exempel på färdigheter i samtycke? Det finns en hel del kvar att göra, säger han. Läs studiens på länken ovan!
SAxat från Dn:
SAxat från Dn:
Två studier om synen på ungas sexvanor
Två studier om synen på ungas sexvanor
Anna-Karin Larsson är historiker och universitetslektor vid Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap på Örebro universitet.
Jack Lukkerz är filosofie licentiat i socialt arbete, auktoriserad specialist i sexologisk rådgivning och arbetar som sexolog. Även han är vid Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap på Örebro universitet.
I avhandlingen har Jack Lukkerz studerat förarbeten och remissyttranden i den nya läroplanen som gäller från och med hösten 2022. Där har sexualundervisning fått ett nytt namn: ”Sexualitet, samtycke och relationer.”
Första delen av avhandlingen är en intervjustudie med personal inom gymnasiesärskola, om hur de ser på sin roll, attityder till ämnet sexualitet,
23/1-2023
23/1-2023
Nytt år och frågan om porr och hur man ska kunna undervisa om detta är en återkommande fråga ute på flera av skolorna. Hur hittar man en balans? Vad är vårt uppdrag? Vilket material kan man använda / inte använda?
Nytt år och frågan om porr och hur man ska kunna undervisa om detta är en återkommande fråga ute på flera av skolorna. Hur hittar man en balans? Vad är vårt uppdrag? Vilket material kan man använda / inte använda?
Först och främst: Skolan har ett uppdrag att undervisa om sexualitet, samtycke och relationer, däribland frågor om hur sexualitet och relationer skildras i bild och olika medier. Det innebär inte att varenda lärare ska undervisa om detta, utan det är upp till varje skola att ta beslut om hur arbetet ska organiseras. I vilka sammanhang kan dessa frågor lyftas och vem/vilka i personalen ska göra det? Dock är det viktigt att all personal har kompetens nog för att våga fånga viktiga frågor i luften, som Skolverket brukar kallas det. På så sätt kan alla på en skola bli berörda av arbetet och det är bra om skolan kan ägna ämneslagstid eller en halvdag åt att vid runda bordssamtal sätta sig in i frågan och skrivningarna samt gemensamt fundera över hur man kan svara på svåra frågor utan att bli privat eller moraliserande.
Som utgångspunkt för en sådan halvdag i kollegiet kan man förslagsvis ha URs utmärkta 15 minuters podd "Didaktorn" på UR Play där läraren Karin Nygård i ett av avsnitten delar med sig kring frågor hon har fått och hur hon svarar när elever ställer frågor kopplat till porr. Hon diskuterar också varför det i praktiken är så svårt att få så kallade "porrfilter" på skolan att fungera; algoritmerna sorterar både bort för mycket och för lite, dvs de sorterar bort fel saker. Viktiga sidor som kan behövas för skolarbetet försvinner, medan andra sidor man skulle vilja inte visades finns kvar, även om tex vissa bilder blurras.
Frågan är också vad skolans pengar ska läggas på. Lösningen menar många i den aktuella debatten är inte att lägga hundratusentals kronor på porrfilter, utan att våga ta samtalet när frågan uppstår samt att arbeta förebyggande, gärna koppla porrfrågan till samtyckesfrågan. I SSOR-uppdraget innebär att eleverna ska få verktyg att göra kloka och självständiga val. Vi ska kritiskt granska, utan att moralisera. Däremot lära ut att det finns en skillnad mellan det man kan se på film eller i reklam. UMOs bildspel "Funkar sex som i porren" använder vi oss av på Angeredsgymnasiet och det rekommenderar vi fler att använda!
Det är också bra att läsa tex BOs rapport från 2021 i tre delar där Barnombudsmannen bland annat har kartlagt och sammanställt den forskning som finns om barn- och ungas porranvändande. Det finns också en metodöversikt samt kanske den mest intressanta delen, del 3, där erfarenheter och kunskap från barn och unga samt offentliga och ideella aktörer sammanställts.
På sajten finns en hel sida där jag har samlat material och olika inspel från forskare, organisationer, skolverket och olika lärare, samt konkret lektionsmaterial! Läs mer här!
Mejla mig gärna och berätta hur ni tar er an frågan på er skola! // Charlotte epost
13/12 Glad Lucia allihop!
13/12 Glad Lucia allihop!
Och det blev extra glatt när RFSUs nyhetsbrev trillade in där de berättar att de hela vecka 6 har massa kostnadsfri fortbildning! Missa inte heller det riktigt bra materialet "Sex i rörelse" som kan användas i undervisningen dels av dig som har elever med rörelsehinder eller elever som tex läser vård och omsorgsprogram, dels för dig som vill prata om normer och då särskilt funktionsnormen!
Och det blev extra glatt när RFSUs nyhetsbrev trillade in där de berättar att de hela vecka 6 har massa kostnadsfri fortbildning! Missa inte heller det riktigt bra materialet "Sex i rörelse" som kan användas i undervisningen dels av dig som har elever med rörelsehinder eller elever som tex läser vård och omsorgsprogram, dels för dig som vill prata om normer och då särskilt funktionsnormen!
//Ha en fortsatt fin Lucia önskar Charlotte
Missa inte Vecka sex 2023!
Missa inte Vecka sex 2023!
Årets viktigaste vecka för sexualundervisning är tillbaka! RFSU bjuder på föreläsningar och workshops för lärare och skolpersonal under hela veckan 6-10 februari 2023, med fokus på att vässa dina skills och lära dig nya metoder. Bland annat tar vi upp porr, heder och att anpassa sexualundervisningen för de yngre eleverna.
Vad sägs tex om rubrikerna:
Nu ska alla börja snacka porr, eller? Pornografi och de nya skrivningarna i läroplanen. eller
Heder hemma, sexualundervisning i skolan: hur får vi det att gå ihop?
Sex i rörelse
Sex i rörelse
En film om dejting och assistans
Några av de vanligaste frågorna unga har handlar om hur man inleder och upprätthåller relationer med andra. Hur kommunicerar en bäst med sin assistent? Hur kan en skapa utrymme för egen tid och intimitet när en har assistans? Hur sätter en tydliga ramar och gränser gentemot sin assistent?
Länk till diskussionsfrågor som här till filmen hittar du här!
Exposekonton - viktig fråga att lyfta in i undervisningen!
Exposekonton - viktig fråga att lyfta in i undervisningen!
7/12-22 Missade du att anmäla dig till ECPATS mycket bra 45 min långa föreläsning om barn och ungas utsatthet på internet på så kallade "Exposekonton"? Då kan du streama föreläsningen här! https://youtu.be/POLcFtdHttk
7/12-22 Missade du att anmäla dig till ECPATS mycket bra 45 min långa föreläsning om barn och ungas utsatthet på internet på så kallade "Exposekonton"? Då kan du streama föreläsningen här! https://youtu.be/POLcFtdHttk
Ett "exposekonto" är konton som finns i syfte att förnedra andra unga tex genom att dela bilder, ofta avklädda bilder som är skickade i samtycke, men där bilderna mot avsändarens önskan och intention lagts upp på exposekonto där också personens namn, kanske skola, klass och adress publiceras.
I föreläsningen intervjuar sexualupplysare Kalle Norwald Ecpats generalsekreterare om vad de möter i sin jour och vad deras undersökningar visar och vad barnen själva önskar hjälp med. Bland annat lyfts fram att glappet mellan vad barn och unga vet och vad vuxna vet om den värld barn och unga möter på nätet måste minska. Endast 10% av vuxna vet vad ett exposekonto är, men 90% av ungdomarna och många besöker dem dagligen av olika skäl, som redovisas i filmen. Se den!
Frågan om att sprida bilder eller får bilder spridda är inte ny, vi minns väl alla Instagramupproret, men omfattningen av antal konton som samlar in och sprider bilder är nu stor liksom unga som följer dessa konton eller blir uthängda. Konsekvenserna av att bli uthängd är långtgående och "många unga är så rädda för att skuld och skambeläggas av vuxenvärlden" att de hellre lever med att bli fortsatt utsatta, hittar egna strategier som "jag bryr mig inte om nån har sett mina bröst", vilket gör att det hela normaliseras.
Vad kan vi i skolan göra för att arbeta förebyggande? Att prata om nomraliseringsprocess, samt lagstiftning är viktigt! Enligt föreläsarna på Ecpat så vet många inte att det man gör när man skickar en bild till ett exposekonto, lägger ut den eller skriver en kommentar eller bombar en persons insta eller snap eller dyker upp hemma hos personen man sett bild på med önskemål om fler bilder (för på exposekontot har man sett att "Lisa i 7a på Bokvägen 18 är en person som gärna skickar fler bilder) faktiskt är olagligt. Man behöver få ord på vilket brott det handlar om och förstå konsekvenserna för den som utsätts och även för en själv som kan bli polisanmäld.
Varför gör unga så här? Det pratas också om i filmen. Många gör det bara för att "man är kåt, eller det är en kul grej, eller alla andra gör det eller... jag måste ha koll på att ingen har delat bilder på mig eller nån jag känner".
Eleverna har av oss i skolans värld hjälp att i SSOR-undervisningen och i andra sammanhang få veta vart de kan vända sig om bilder spridits (nånstans där de inte blir skuld och skambelagda och hjälp att anmäla innehåll på en sida, rapportera eller blockera och hjälp så att bilderna kan tas ned från nätet).
Min rekommendation:
Se föreläsningen ihop med kollegorna och ta med detta i det förebyggande arbetet. Företeelsen är inte ny, men lika aktuell som alltid. Att prata om civikurage, om lag, rätt, konsekvenser och samtycke. För vad händer när t ex en relation tar slut eller när grupptryck sätter in? Bilder tagna och skickade med samtyckte - vad kan hända med dem och hur kan vi förebygga?
Fler filmade föreläsningar från Ecpat. Här presentation av deras rykande aktuella rapport "Tjejer måste sluta skicka bilder" (2022)
Föreläsning 7/12-2022
Skärmdumpar från föreläsningen
60% av barn och unga i undersökningen har själva besökt ett exposekonto. 90% känner till vad ett exposekonto är.
Här har jag fler gjort skärmdumpar från föreläsningen som utgångspunkt för samtal i kollegiet.
Här har jag fler gjort skärmdumpar från föreläsningen som utgångspunkt för samtal i kollegiet.
Inbjudan till SSOR-fortbildning fredag den 9/12 kl 13.00-14.45
Inbjudan till SSOR-fortbildning fredag den 9/12 kl 13.00-14.45
Utbildningen sker i samarbete med Göteborgs Universitet och lärarutbildningen. Gäller dig som arbetar inom UBF Göteborg eller är VFU-student på någon av våra skolor.
Ingen föranmälan behövs!
Delta via följande länk: https://gu-se.zoom.us/j/64375777094 [gu-se.zoom.us]
Och bra material för dig som arbetar med nyanlända:
Och bra material för dig som arbetar med nyanlända:
(Detta är bara några exempel)
6/12 Nytt bra material för särskolan: Pratstartare!
6/12 Nytt bra material för särskolan: Pratstartare!
18/11 Barns utsatthet på nätet - nu ordnar organisationen Ecpat tillsammans med väl renommerade sexualupplysaren Kalle Norwald ett digitalt föräldramöte!
18/11 Barns utsatthet på nätet - nu ordnar organisationen Ecpat tillsammans med väl renommerade sexualupplysaren Kalle Norwald ett digitalt föräldramöte!
Vettigt att tipsa både föräldrar om samt kanske gå också själv för att lära mer? Så här står det:
"Ett föräldramöte om hur du som vuxen kan vara ett stöd för barn som blivit uthängda på nätet
7 december 2022, kl. 19.00-19.45
Barn och unga spenderar alltmer tid online och nätet har blivit en plats för både aktiviteter och umgänge med vänner. Ungefär hälften av alla barn och unga har delat en nakenbild med någon på nätet och för de flesta är det en positiv upplevelse i det sexuella utforskandet. Men för ungefär en femtedel sprids bilden utanför barnets kontroll och kan hamna på plattformar där barn hängs ut.
ECPATs digitala föräldramöte handlar om hur du som vuxen pratar med barn om samtycke på och utanför nätet och hur du kan vara ett stöd om barnets nakenbilder har spridits. Vi berättar om hur barn påverkas av att bli uthängda på nätet och om de juridiska frågor som kan uppstå.
17 november 2022
17 november 2022
Hej allihop! Hoppas ni har det bra därute och att många har sett konferensen. För er som missade den del där jag är med och pratar om Angeredsgymnasiets 10 steg för de framgångsrika arbetet so har vi nu laddat upp denna del (50 minuter) på youtube! Du hittar det här: https://youtu.be/TWIznt1-7t4
*****
Filmklipp som vidgar (och utmanar) normer:
Ett annat filmklipp jag gärna tipsar om är Lilla Aktuellts "Hur är det att ha två mammor?".
Detta klipp från februari 2021 har fått nästan 200 000 visningar! Det handlar om Elma som har två mammor + en bonusmamma. Elma berättar om sin familj och man får följa dem hemma. Klippet är gjort av Lilla Aktuellt, som gör journalistik för barn.
*****
Ett annat tips vad gäller att bredda och utmana normer är "Tre pappor" som går på SVT nu.
Oj oj vad det filmklipp som dessa tre pappor la upp utmanat normer. Näthatet strömmade in. Varför? De var ju bara tre stockholmskillar som efterlyste andra pappor som ville snacka om papparollen och hänga med på retreat, dricka kakao, dansa och bara vara.
Men icke - deras filmklipp plockades upp, lades ut på en sajt som hånade dem och hatkommentarerna forsade in. Detta i sin tur ledde till att SVT började gräva i det och gjorde en dokumentär om papporna. Vilka är de och vad gör de egentligen på sin retreat? Hur är det att vara pappa och vilka frågor är de som de brottas med? Hur kan att de vill träffa andra pappor i liknande situation och diskutera papparollen och "mjuka frågor", tex hur man nattar sina barn bäst, vara så hotfullt?
Dokumentären finns idag att streama på SVT och den är i flera delar. Se den, särskilt sista delen (där de är på retreat 2 och har fått med sig den ena killens brorsa som försöker ha öppet sinne, men är öppet skeptisk och har svårt att "känna" det som de andra känner och har svårt att ta sig ur den klassiska mansnormen). Mycket tänkvärd, sevärd och utmanar normer - ja! Men det behövs nog!
En fråga att diskutera med kollegor eller elever: Varför fick filmen de gjorde så mycket hat tror ni? Vilka normer finns det? Hur kan normer begränsa? Vad väcker filmen i oss? Varför?
https://www.svtplay.se/video/37414841/tre-pappor/tre-pappor-avsnitt-1?id=KyEkMv2
Angeredsgymnasiets framgångsfaktorer - 10 steg
Lilla Aktuellt från februari 2021
Den presentation jag använde idag finns här
2 november 2022
Idag gick den äntligen av stapeln, den nationella megakonferensen "Sex, unga och skolans roll! 1060 deltagare (!) från hela Sverige. Konferensen sändes från GR-huset i Gårda, Göteborg. Det bjöds sannerligen på ett fullspäckat program med bland annat Skolverket, Jämställdhetsmyndigheten, forskare från Stockholms universitet och Konstfack, Sveriges förenade elevkårer, samt en rad seminarier och avslutades med ett engagerat panelsamtal.
Under konferensen var jag med och höll i en av de längre punkterna med fokus på UBF Göteborgs goda SSOR-arbete och särskild betoning på Angeredsgymnasiet. Vilka är våra framgångsfaktorer? Vilka utmaningar ser vi? Jag deltog också i dagens panelsamtal där vi tillsammans tog tempen på hur arbetet går på skolorna.
Missade ni konferensen kan ni se den i sin helhet HÄR de närmsta 2 veckorna!
Göteborgs arbete och Angeredsgymnasiet startar 1h och 50 min in i programmet (och varar i 50 minuter).
Panelsamtalet börjar 4h och 46 minuter in i programmet och varar i ca 45 minuter.
Panelsamtal med lärare, rektor, kurator och verksamhetsutvecklare.
21/10 KILL OLD DARLINGS
21/10 KILL OLD DARLINGS
-Vilket kommer vara din föreläsnings huvudsakliga budskap? frågade representant för konferensen Sex, Unga och skolans roll mig, där jag är inbjuden för att prata om goda exempel på SSOR-undervisning.
-Kill old darlings. Tolerenspedagogikens tid eller tiden där vi med humor och omvända roller försökte belysa hur inskränkande normer är, den tiden är förbi. Det som var rätt då, är inte rätt nu. Samhället utvecklas och vi måste hänga med. Vår undervisning måste också utvecklas.
Ett exempel på material som defintivt behöver läggas i byrålådan är gamla filmer om Diskriminering med titlar som "Heterosexuellas rätt i samhället" (!) "Gympalektionen" och "Mottagningen". Här har man genom att vända på rollerna försökt lyfta fram hur kränkande det kan vara att blir särbehandlad. Det funkade kanske då för 14 år sen när materialet kom, men idag..? Att belysa kränkningar och diskriminering genom att förlöjliga och förminska andra är inte rätt väg att gå. Vi ska gå framåt, inte bakåt!
I grova drag; Allt material som är äldre än 10 år borde vi med ytterst få undantag ta farväl av.
Därmed inte sagt att allt nytt material är bra. Det finns nytt material som inte heller håller måttet. Ett av de värsta exempel på sådant som jag har sett är ett material som till synes ser bra ut, men när man tittar i det blir man förbannad. Bland annat har de insprängt i boken "Myter" som de sedan försöker bemöta. Tanken är säkert god, men hallå, flera av dessa myter har dagens ungdomar inte ens hört talas om, och risken blir att myterna istället får nytt liv, befästs och att grupper kränks. För elever som inte kan läsa mellan raderna eller läser slarvigt/ bara orkar läsa rubrikerna, eller är nya i språket kan det som står i rubriken bli bokstavliga sanningar. Katastrof!
Det finns också "case" i boken som elever ska kunna diskutera (Boken riktar sig till elever i årskurs 7-9, från början var det årskurs 6..). Här är ett av exemplen. Läs caset och frågorna och fundera över vilket budskapet som sänds är? Jag blir rejält oroad när jag ser den här typen av material; det sista vi ska legitimera är tjatsex och att ställer man inte upp riskerar man att bli dumpad.
KÄLLKRITIK - GÄLLER ÄVEN OSS
I skolan lär vi våra elever om och om igen vikten av källkritik. Kanske behöver vi påminna även varandra om detta. Både i val av nya, som gamla material. Allt som är nytt är inte bra. Allt som är gammalt och beprövat är inte heller bra, vi måste uppdatera oss till SOS 2.0: det vill säga SSOR 2022.
Några som tur var finns på marknaden är RFSU som erbjuder fortbildning. Läs mer här!
Att ta bort stigma från en grupp genom att peka ut och stigmatisera en annan...? Katastrof!
Vilka slutsatser tror ni att13åringar kommer som sitter i diskussionsgrupper att dra av denna övning? Jag blir mörkrädd. Som undervisande MÅSTE vi tänka ett steg längre när vi väljer material. Hur kommer barn och unga, uppfatta budskapet?
13/10-22
13/10-22
Sex unga och skolans roll - nu närmar sig den nationella SRHR-konferensen som går av stapeln onsdag v 44 med stormsteg! Över 740 personer anmälda!
Sex unga och skolans roll - nu närmar sig den nationella SRHR-konferensen som går av stapeln onsdag v 44 med stormsteg! Över 740 personer anmälda!
Jag kommer vara en av föreläsarna och berätta om vårt arbete i Angered / Göteborg.
Jag kommer vara en av föreläsarna och berätta om vårt arbete i Angered / Göteborg.
Läs mer här
https://srhr.se/det-ar-full-fart-pa-skolorna-nu/
Anmäl dig här, sista datum 26/10! Konferensen är digital!
6/10-22 Inslag på SVT Nyheterna idag angående skrivningarna i de nya läroplanerna om heder.
6/10-22 Inslag på SVT Nyheterna idag angående skrivningarna i de nya läroplanerna om heder.
Jag och några av kollegorna i Sos-teamet på Angeredsgymnasiet intervjuas om arbetet.
Och så ett skönt klipp från RFSL kring samtycke. "Det här borde få vara självklart för alla". Är det det?
29/9-22 Hej och hå allihop, nu är det jag IGEN!
Det är hur mycket som helst som är på g nu ute på våra olika skolor, både i och utanför Utbildningsförvaltningen! Många håller på med att försöka att få ett helhetsgrepp på arbetet. För en del betyder det uppstart, andra omstart eller omtag. På Lindholmens tekniska byggs en egen sajt och vi har bollat ideer om hur man kan arbeta med normer och maktspel. På Bräcke IM arbetar man med hedersvåldsfrågan (bland mycket annat). På Burgården har kuratorerna fått ett uppdrag av skolledningen med att ta fram ett gemensam material kring diskrimineringsgrunderna och där tanken är att det ska finnas en progression i arbetet så att det sedan fortsätter i tvåan.
På på center för språkintroduktion jobbar likabehandlingsgruppen med att ta fram en egen sajt med material anpassat för målgruppen. Hos oss i Angered har vi Våld i nära relationer på schemat och senast igår var SVT på besök för att höra kring vårt arbete kring hedersrelaterat våld. Jag känner mig enormt hedrad som får ta del av allt som pågår. Extremt många önskar hjälp nu och mitt absolut främsta tips är därför Anmäl er till Sex, unga och skolans roll - konferensen på höstlovet som samlar personal från skola över hela Sverige. Onsdag v 44, heldag. Kostnad? Gratis! Var, digitalt! Jag kommer att vara med och prata om hur vi arbetar på Angeredsgymnasiet samt på övriga skolor. Läs mer här! Sex, unga och skolans roll
26/9-22
Hej igen!
Om några veckor får vi besök från en norsk skola 10 mil från Oslo som är här i Göteborg för att lära sig mer om hur vi arbetar med FNS globala mål. Jag kommer att träffa dem den 14/10 för att prata om mål 5: Jämställdhet. I samband med detta började jag surfa för att hjälpa dem med vad de mer kan göra. Världskulturmuseet har ju flera utställningar och skolprogram om flera av de de globala målen, samt erbjuder lektioner i bland annat arbeta med demokrati för äldre elever, samt SFI, samt även lektioner kring konflikthantering mm för yngre.
Hur bra är vi här i Göteborg på att utnyttja denna resurs funderar jag på? Kanske blir länkarna till vänster något som fler blir intresserade av?
20/9-22 Nytt bra interaktivt UMO-material om killnormen!
20/9-22 Nytt bra interaktivt UMO-material om killnormen!
"Måste jag vara på ett visst sätt som kille?" är en sida skapad för att få killar att reflektera över killnormer. Här kan man läsa olika situationer och sen välja vad man själva skulle göra om man hamnade i samma situation. Situationerna handlar till exempel om hur man pratar om jobbiga känslor, att bli utsatt för sexuella trakasserier och om press att våga göra farliga saker. En perfekt utgångspunkt i gruppdiskussioner.
"Måste jag vara på ett visst sätt som kille?" är en sida skapad för att få killar att reflektera över killnormer. Här kan man läsa olika situationer och sen välja vad man själva skulle göra om man hamnade i samma situation. Situationerna handlar till exempel om hur man pratar om jobbiga känslor, att bli utsatt för sexuella trakasserier och om press att våga göra farliga saker. En perfekt utgångspunkt i gruppdiskussioner.
Här är ett exempel på några av de frågor som man kan arbeta med och som tar utgångspunkt i olika frågor. De som deltar får fylla i hur de tänker (flervalsfrågor). Efter att man har svarat kan man se hur andra har svarat. Riktigt bra! /Charlotte
Här är ett exempel på några av de frågor som man kan arbeta med och som tar utgångspunkt i olika frågor. De som deltar får fylla i hur de tänker (flervalsfrågor). Efter att man har svarat kan man se hur andra har svarat. Riktigt bra! /Charlotte
Nyhet: Brottsoffermyndigheten repriserar webbinariet om Av fri vilja – ett utbildningsmaterial om Sveriges sexualbrottslagstiftning. Programmet vänder sig främst till den som arbetar i grundskolans årskurs 7 till 9, gymnasieskolan, grundsärskolan och gymnasiesärskolan som lärare, rektor eller inom elevhälsan. Utbildningen kan även vara intressant för andra som möter barn och unga.
Under det här webbinariet presenterar Anna-Karin Lundström och Josephine Sedlacek, handläggare på Brottsoffermyndigheten, materialet och berättar hur det kan användas i undervisningen.
Om du vill ta del av webbsändningen anmäler du dig här [brottsoffermyndigheten.se]. Sista anmälningsdag är den 31 oktober 2022.
12/9
12/9
Du vet väl att du alltid kan vända dig till något av Göteborgs stads Resursteam heder för att bolla frågor och söka stöd? Det finns också ett regionalt stöd.
"Stödcentrum heder är en samverkan mellan 11 kommuner inom i Göteborgsregionen, Polismyndigheten och Västra Götalandsregionen".
"Stödcentrum heder är en samverkan mellan 11 kommuner inom i Göteborgsregionen, Polismyndigheten och Västra Götalandsregionen".
Kontakt
Kontaktuppgifter
Kontaktuppgifter
Telefon och e-post
Telefon och e-post
Telefon
020-34 03 03
E-post
stodcentrumheder@socialcentrum.goteborg.se
26/8-2022
26/8-2022
Förra året blev jag och min rektor Agneta Wessman Alsin tillfrågade av skolverket att dela med oss av Angeredsgymnasiets erfarenheter av arbete mot hedersrelaterat våld. Det hela resulterade i att vi i augusti innan skolstart klev in i en studio för att göra en podd om organisation av arbetet, och en podd om att arbete med hedersfrågor i undervisningen. Poddarna har sedan lyssnats på över 900 gånger och är en del av skolverkets utbildning vad gäller hedersrelaterat våld. För er som vill ta del av dem kan ni hämta dem från soundcloud här!
15/8 Hej!
15/8 Hej!
Jag har lagt till ett helt nytt tema: Beroende och missbruk! Detta efter att jag idag när jag hade möte med Bräcke IMs sos-gäng om jag hade tips på några sidor om spelberoende. Jag erinrade mig då att vi på Angeredsgymnasiet hade ett tredagars projekt om olika typer av beroende och medberoende. Vi pratar om allt från genomgång av skillnad mellan riskbruk, missbruk och beroende, till olika typer av beroende, till exempel träningsmissbruk, sexmissbruk, spelmissbruk och mekanismerna och människorna bakom rubrikerna.
På sidan jag har skapat finns allt från filmer till case med diskussions- och flervalsövningar till artiklar och en uppgift där eleverna i grupp ska tillverka en fiktiv film om en person som är beroende och vägen ur beroendet. Läs mer här!
Det finns också oändligt med länkar samt en hel del ny forskning kring bland annat sexmissbruk.
I övrigt:
Mindre än en vecka har gått sedan terminen startade. Jag har varit och föreläst på Centrum för språkintroduktion som önskar en egen variant av Bräcke IMs 15 lektioner. Vi har kört rollspel samt diskuterat olika upplägg och anpassningar samt de nya skrivningarna. På Angeredsgymnasiet höll jag också vid uppstarten för alla en genomgång av SOS Angereds arbete och vi pratade mycket om vilka frågor eleverna har samt utvärderingen.
På Bräcke IM planerar de vidare kring höstens lektioner och där ger man sig nu igen i kärlek och relationer efter att under våren ha jobbat mer med normer och genus. Vi pratade där också om att ha ett parallellt fördjupningsspår kring heder, då flera av eleverna går kvar sen förra året, så det behöver bli någon form av vartannat års koncept. (I december arbetade man med Dör för dig och våld i ungas relationer). Gött att det rullar på!!
//Charlotte
7/8-22 Hej igen!
7/8-22 Hej igen!
Ny termin, nytt läsår. Hoppas ni alla har haft en fin och vilsam sommar, far away from coronarestriktioner! Själv har jag rest samt samlat på mig en rad spännande artiklar och filmklipp. Tänker försöka dela med mig av dessa de närmsta veckorna här!
Ny termin, nytt läsår. Hoppas ni alla har haft en fin och vilsam sommar, far away from coronarestriktioner! Själv har jag rest samt samlat på mig en rad spännande artiklar och filmklipp. Tänker försöka dela med mig av dessa de närmsta veckorna här!
Själv kickade jag igång terminen försiktigt genom att uppdatera flera av sidorna. Till exempel har startsidan på Tematiskt uppdaterats med förslag på material som lämpar sig för ämnesövergripande projekt. Läs mer här
Det finns också flera nya lektionsförslag kopplat till källkritik och meningen med livet, samt hålla tal och relationer under svenskämnet. Läs mer här
*****
För den som vill inleda terminen med att gräva ner sig i en purfärsk avhandling om mens finns en mycket intressant sådan av Josefin Persdotter. Avhandlingen lades fram vid Göteborgs universitet i våras.
"Att menstruera kan bli både känslomässigt jobbigare och krångligare än vad det skulle behöva vara på grund av vår syn på mens som något smutsigt."
Det visar sociologen Josefin Persdotter vid Göteborgs universitet. I artikeln har 450 kvinnor tillfrågats om hur de hanterar sin mens och i avhandlingen blir det tydligt att infrastrukturen i samhället inte är mensanpassad.
Läs mer och hör både kortare och längre ljudklipp på SR här
*****
I övrigt: Drop in, konsultation, fortbildning:
I övrigt: Drop in, konsultation, fortbildning:
Vill du ha fortbildning inom detta område eller ställa frågor till mig / boka besök, glöm inte att det numera finns både onlinefortbildning och drop in tider!
Första fortbildning online är måndag 15/8 kl 14.00-16.15. Ingen föranmälan krävs:
https://meet.google.com/vpv-bbwz-rmv
Ser fram emot att höra ifrån många av i höst!
//Charlotte Persson, förstelärare i Sexualitet, samtycke och relationer.
Måndag 13/6
Yes! Två dagar innan sommarlovets början blev den klar; Utbildningsförvaltningen Göteborgs 25 minuter långa film om de nya ändringarna i läroplanen som rör Sexualitet, samtycke och relationer!
Yes! Två dagar innan sommarlovets början blev den klar; Utbildningsförvaltningen Göteborgs 25 minuter långa film om de nya ändringarna i läroplanen som rör Sexualitet, samtycke och relationer!
Ni anar inte vad mina kollegor Rickard Strid och även Daniel Viklund har slitit med att få till filmning, redigering, texter och ljud! Men nu är den äntligen klar och ska 14/6 visas på Gymnasiegruppen för cheferna! Tanken är att filmen, ska ge all personal en grundläggande orientering om de nya läroplansmålen och vad det innebär för var och en av oss, samtidigt som man får en demonstration av hur denna sajt fungerar. Filmen är förhoppningsvis också startskottet för alla de kollegor och skolenheter som vill fördjupa dig i Sos 2.0.
I filmen intervjuar Maria Wolfhagen mig om vad de nya skrivningarna innebär och stöd som finns att få från UBF. Vi pratar om tjej- killgruppers varande eller icke, om rektors ökade ansvar samt och kopplingen mellan sajt och beprövad erfarenhet och aktuell forskning.
Filmen är 25 minuter lång och avslutas med ett par diskussionsfrågor hämtade från Skolverket, samt en fråga från UBF kopplat till sajtdemon. Planen är att filmen ska visas på alla skolenheter inom Utbildningsförvaltningen i höst.
Dela gärna qr-koden till sajten till dina bekanta och kollegor som är intresserade av kunskapsområdet SSOR.
31/5 Åh vad det redigeras!!
Sommarlovet närmar sig med stormsteg, men än är det mycket kvar att göra! Sos-lektioner ska utvärderas, höstens kalendarium ska fyllas och nu är vi också mitt i slutklämmen med redigering av Utbildningsförvaltningens egen film om de nya läroplansmålen! Filmen ska visas på alla APT i höst som en minifortbildning för alla. Min kollega Rickard strid, som är en fena på att klippa film, har gjort ett mycket bra jobb. På fredag ska jag lägga in röst på ett bildspel med visning av sajten, sen ska det trimmas lite till bara! Jätteroligt!
När jag stämmer av med kollegorna i Malmö och Stockholm så märker jag att de fått i princip exakt samma ide! Malmögänget är redan klara med sin film dessutom!
Här till höger kan ni läsa om arbetet i Stockholm och ta del av en MYCKET klok intervju med kurator Caroline Hema Olsson, samt läsa en intervju med pedagogikforskaren Karin Gunnarsson.
Längre ner Malmös film och en lång artikel om deras utvecklingsarbete inom ssor. Filmen är 16 minuter lång och förklarar bra vad det handlar om! Missa inte heller allt material de har på Malmö delar!
6/5-2022 Nyheter!!
Med anledning av de förändrade skrivningarna i läroplanerna och ett ökat behov av fortbildning och konsultation har jag fått mer tid för att kunna bistå UBFs skolor i utvecklingsarbetet. Tre halvdagar i veckan kommer jag att arbete med detta, enligt plan månd, tisd och fredag.
Med anledning av de förändrade skrivningarna i läroplanerna och ett ökat behov av fortbildning och konsultation har jag fått mer tid för att kunna bistå UBFs skolor i utvecklingsarbetet. Tre halvdagar i veckan kommer jag att arbete med detta, enligt plan månd, tisd och fredag.
Nyhet 1: Drop in. Från och med hösten kommer jag att erbjuda fasta "digitala drop in tider" den första måndagen i måndaden mellan 16-17.00. Då sitter jag uppkopplad via meet för konsultation / era frågor och svar, bolla ideer, snacka sos m andra, inbokning av skolbesök... Bara att titta in - ingen föranmälan krävs! https://meet.google.com/vpv-bbwz-rmv
Nyhet 2: Jag kommer under läsåret att hålla i ett antal fortbildningar på temat "SOS 2.0" (2,15h ink paus). De flesta kommer att vara digitala och kräver då ingen föranmälan.
Nyhet 3: I samarbete mellan UBF och Göteborgs universitet kommer jag att hålla i 3-4 fortbildningar för lärarstudenter. Till dessa fortbildningar kommer ett antal platser vikas åt personal inom UBF som vill lära sig mer i dessa frågor. Mer info kommer!
Som vanligt
Givetvis går det bra att kontakta mig på andra tider (via mejl eller google chat) för att boka in konsultation eller beställning av fortbildning inom specifikt område; tex heder, kks, prata porr, hbtq eller sos för särskild målgrupp.
Epost: charlotte.persson@educ.goteborg.se
*****
Via mejl eller Drop in tider kan du boka tid med mig för att bolla i gällande frågor kopplade till ssor-undervisning, starta upp eller organisera arbetet eller ssor-område överlag. Gäller dig som arbetar inom Utbildningsförvaltningen Göteborg
Skolkonferensen v 44
Missa inte höstens stora fortbildning onsdag v 44. "Skolkonferensen". Här kan du läsa mer om förra årets konferens som attraherade 700 deltagare över hela Sverige. https://srhr.se/susr21/
Lärarstudent! ny gy-lärare?
Lärarstudent! ny gy-lärare?
Boka in månd 2/5 klockan 10-12 om du vill lära dig mer om de nya skrivningarna om SSOR i läroplanerna och få tips på hur man kan arbeta.
Boka in månd 2/5 klockan 10-12 om du vill lära dig mer om de nya skrivningarna om SSOR i läroplanerna och få tips på hur man kan arbeta.
Fortbildning sker via zoom. Ingen föranmälan behövs. Detta är ett samarbete mellan GU och Angeredsgymnasiet.
Avhandling från 2021 belyser vad unga saknar i sexualundervisningen!
Avhandling från 2021 belyser vad unga saknar i sexualundervisningen!
Läs om avhandlingen här:
https://skolvarlden.se/artiklar/elever-skolans-sexualundervisning-behover-forbattras
Läs avhandlingen här!
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1463834/FULLTEXT02.pdf
Utöver frågor kring sexualitet saknar eleverna stöd när det kommer till relationer. Många tycker att mer av undervisningstiden bör ägnas åt frågor och diskussioner kring hur man tar kontakt, startar en relation, gör slut och hanterar destruktiva relationer
21/4-2022
Vad är framgångsrik ssor-undervisning? Jag skulle nog på den fråga svara "att undervisningen tar upp det som eleverna vill och behöver veta".
Läs SkolVärldens artikel här jämte om en aktuell rapport där 139 ungdomar har svarat på en enkät.
I rapporten framkommer bland annat att ungdomarna tycker att undervisningen kommer försent, har för mycket fokus på det negativa och risker, tar upp saker som de redan vet och därmed inte är åldersadekvat. De önskar också mer fokus på relationer.
Avhandlingen heter Sexual health and sexual health promotion in the transition from adolesence to emerging adulthood.
Författad av: Brian Unis, fil.dr, och universitetsadjunkt vid Karlstads universitet.
8/4-2022
Skolverket fortsätter att i hög takt leverera nytt stödmaterial om Sexualitet, samtycke och relationer. Nya filmer, poddar och omarbetade filmer, ibland förvillande lika de tidigare finns nu och jag är så tacksam för att ni skriver till mig och uppdaterar mig på när länkar slutar funka eller nyare material har kommit! Tack! Uppdateringar och byte av filmer är nu gjorda i bland annat biologi, historia, samhällskunskap, religion, svenska och bild. I några fall har jag även låtit de gamla filmerna ligga kvar då de innehåller scener från klassrum runt i Sverige som fortfarande inspirerar.
UBFs verksamhetsutvecklare är ju också på turne på våra skolor nu för att berätta om förändringarna i läroplanerna och de trycker hårt på de nya skrivningarna om Normer och Värden och områdets namnbyte till Sexualitet, samtycke och relationer. Tiden räcker dock inte till för ytterligare fördjupning, men en film där Maria Wolfhagen och jag fördjupar oss i det hela är på gång och ska spelas in i vår för att förslagsvis visas på alla APT under hösten.
Vill du lära dig mer om Könsstympning?
Boka då in datumet 12 maj då oerhört kunniga Eva Hammad och Jamila Said Musse från Idil ger en av sina omtyckta fortbildningar för UBFs räkning! Mejl om detta har kommit till oss, se inkorg!
Fortsätt höra av er och glad påsk på er!!
Charlotte
28/3-22
Den fråga jag absolut får mest nu, förutom om implementering av de nya läroplanerna, är frågan om porr. "Hur i hela friden pratar man om porr?"
Jag har därför uppdaterat sidan om porr (tematiskt sor/porr) och lagt in bland annat en sammanfattning av Barnombudsmannens stora undersökning från 2021 där det finns både siffror och kloka tankar från såväl externa aktörer som barn och unga själva. Jag har också skapat ett par nya lektionsförslag i bland annat samhällskunskap.
Vill ni att jag ska komma ut och prata om den här frågan på er skola (och ni arbetar inom UBF), bara mejla så kan vi samtala om möjliga upplägg!
*****
Kartläggning
Kartläggning
Jag har också fått frågor om hjälp med kartläggning av sor-kompetens på skolan och insåg att de formulär jag tidigare använd på olika skolor behövde uppdateras.
Du hittar nu lathund under en ny rubrik under "Starta upp sor/ Inventera sor"
*****
Bildstöd
Bildstöd
Min sons lärare Christina W, har satt ihop dessa fina bildstöd för anatomigenomgång i årskurs 6. Först pratar de ståndare och pistiller och hur blommor förökar sig, sen hur människor gör det.
Lite roligt är att bilder på rakhyvel, skägg, deo och trosskydd hamnar under "kärlek". Bilden på "sperma är obetalbar" för övrigt :) Bildstödet är gjort i WidgitOnline.com.
Tack C för att jag fick använda dem här! Saknar bild på snippa framifrån och kanske en bild på en spruta och insemination, men det kan jag ju själv lägga till för att göra undervisningen sor för alla!
Jag har uppdaterat hela SOR för låg- och mellanstadiet också och kommer nästa vecka (måndag 4/4) att föreläsa för 160 lärarstudenter i Göteborg som arbetar med denna åldersgrupp. Detta är som en del av ömsesidigt utbyte av material och upplägg med GU (Jag vill veta hur de undervisa lärarstudenterna i SOR för att kunna erbjuda lärare inom UBF motsvarande till hösten. Den 2/5 kommer jag att hålla en fortbildning på yrkeslärareprogrammet. Till den hoppas jag bjuda in lärare från UBF också. Återkommer!
*****
Skolministern på besök
Skolministern på besök
Denna veckan har jag också haft förmånen att träffa vår nya skolminister Lina Axelsson Kihlblom i veckan när hon var på besök hos oss på Angeredsgymnasiet! Vi pratade hedersförtryck, sfi-undervisning och hur viktigt det är för våra unga att få utbildning, egen lön och språk för att själv få makt över sitt liv. Under mötet överlämnade jag min och kollegans bok "Interkulturell religionsdidaktik". Berättar mer om besöket och boken nästa vecka! :)
Eder Charlotte
14/3 Samarbete UBF+GU?
14/3 Samarbete UBF+GU?
Från att alla nya lärarstudenter ska få fortbildning i hur de kan undervisa om sexualitet, samtycke och relationer. Jag har nu varit i kontakt med flera lärare samt biträdande rektor på Institutionen för sociologi och arbetsvetenskap i syfte att stämma av kring deras upplägg och hur vi kan samverka. Vi har flera idéer riktigt bra ideer kring samverkan GU & UBF som jag har bollat vidare frågan till Sara Lundqvist, ny gruppchef för Centrala elevhälsan, samt Maija Söderström, avdelningschef för planering och Utveckling på UBF och Katarina, handläggare HRV-frågor på UBF. Hoppas kunna berätta mer framöver efter möte även med gymnasiegruppen den 6 april. Förslaget är att vi inom UBF ska ta fram en film på 15 minuter som ska visas på alla APT så att alla medarbetare får en första orientering i vad de nya planerna innebär vad gäller sor. Och att vi sedan vid ett antal tillfällen ska erbjuda fortbildning motsvarande den GU håller för intresserade medarbetare. Fortbildningen kommer då innehålla bland annat följande: Orientering i styrdokument och stödmaterial (denna sajt tex), workshop kring förhållningssätt och hur man kan prata med elever om "svåra frågor", hur kan man arbeta ämnesintegrerat för att bygga ämnesintegrerade lektioner med sor-infärgning, organisation av sor-undervisningen osv. Förslag finns också på fördjupningsutbildning inom specialområden som HRV, porr, samtycke och att då kanske samarbeta med GU kring lokaler mm. Allt är i sin linda så vi får se hur det faller ut helt enkelt!
Skolkonferensen 2022 (som går av stapeln onsdag v 44 på höstlovet) kommer att ha som innehåll "Nya läroplaner - hur gick det? Goda exempel" och jag kommer i veckan ha teams med anordnarna för att se på min möjlighet att medverka. Men oavsett om jag är med eller inte, så skriv gärna upp datumet! Den kommer att vara digital. Förra året hade konferensen över 700 deltagare och den har blivit nationell.
Grundskoleförvaltningen håller också nu på med kartläggning av hur de kan göra verklighet av det uppdrag som politikerna har givit oss alla - även UBF (ett beslut taget av KF förra året) om att Göteborgs skolor ska arbeta med HRV-frågan mer och gärna organisera arbetet som Angeredsgymnasiet gör det. Vi arbetar ju med undervisade sos-team som träffar alla elever och "äger frågan själva". I förra veckan var två personer från grundskoleförvaltningen med oss i klassrummet därav.
Sist men inte minst så håller en spelutvecklare på med att ta fram ett kunskapssspel om "sexualitet och relationer" - ett spel som är tänkt att användas i klassrummet. Jag har lovat att delta som bollplank i inledningsskedet så att spelet blir "användningsbart". Spelutvecklaren har tidigare gjort spel med bland annat körtkortsteori.
Ta hand om er därute och tveka inte att höra av er om ni vill ha visning av sor-sajten eller behöver bollplank i små som stora frågor som handlar om sor-undervisningen (innehåll, organisation osv).
E-post: Charlotte
10 mars-22
Hej på er därute!
De nya läroplanerna som börjar gälla från höstterminen 2022 innehåller som ni vet "nya formuleringar om sexualitet, samtycke och relationer och annat värdegrundsarbete". Dessa förändringar återfinns i läroplanernas inledande delar och gäller alla skolformer förutom förskolan: Klicka här för att se de nya skrivningarna, samt för att se vilka frågor som Skolverket rekommenderar att vi börjar diskutera redan nu!
Diskussionsfrågor
Diskussionsfrågor
Läs de inledande delarna i läroplanen för den skolform ni undervisar i.
Diskutera hur ni arbetar idag och hur ni kan utveckla undervisningen i linje med läroplansändringarna.
Kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer finns i de inledande delarna i läroplanerna för grundskola och motsvarande skolformer, gymnasieskola och gymnasiesärskola, men det är även ämnesintegrerat och en del av kurs- och ämnesplanerna. Hur kan området behandlas i era ämnen?
I de inledande delarna av läroplanen för vuxenutbildningen presenteras ett antal perspektiv som ska belysas i undervisningen. Ett av dem är sexualitet, samtycke, relationer och hälsa. Hur kan området behandlas i era ämnen?
Hur kan ni i undervisningen synliggöra och diskutera könsmönster som kan påverka människors möjligheter och val?
Hur kan ni utveckla arbetet med ett normmedvetet och demokratiskt förhållningssätt?
Hur kommer de nya formuleringarna om bland annat våld, förtryck, rasism, sexism och hedersrelaterat våld och förtryck att påverka ert arbete?
Boktips för lärare!
Boktips för lärare!
25/2: Ny bok 2021 för lärare och blivande lärare:
Hej allihop! Kommer precis från ett riktigt intressant och inspirerande möte med två lärare från Göteborgs Universitet som planerar den utbildning som ska hållas för alla blivande lärarstudenter från och med hösten 2022 (men som redan på Korta programmet för akademiker, samt grundskolelärarprogrammet kört igång). Idag grunnande vi över hur vi kan samarbeta, alla ni som arbetar inom UBF borde ju få (minst) motsvarande utbildning. Vi pratade också om ideér till en fördjupningskurs på 7.5p.
Ett av tipsen jag fick från GU var den här nya boken " Sexualitet och relationer" av Ceder, Planting-Bergloo, Öhman, Gunnarsson & Orlander, Studentlitteratur, (2021). Så här står det om boken:
Boken beskriver sexualitet och relationer i ett samhälleligt sammanhang och kunskapsområdets historiska utveckling fram till nutid. Dessutom diskuteras både skolövergripande och mer undervisningsnära aspekter samt hur sexualitet och relationer ingår i skolans värdegrunds- och kunskapsuppdrag. Med utgångspunkt i didaktiska frågor om vad, hur och varför undersöks hur kunskapsområdet kan behandlas i den praktiska undervisningen och hur utmaningar kan bemötas. Vidare betonas hur samarbete mellan lärare, elever, elevhälsa och skolledning kan bidra till ett produktivt utforskande av kunskapsområdet.
Boken riktar sig främst till lärarstudenter men också till verksamma lärare och skolledare inom samtliga årskurser men med tyngdpunkt på grundskolans senare år.
SOS Angered
SOS Angered
Hos oss i Angered rullar allt på i hög fart. Vi har just nu undervisning på språkintroduktion om integritet, privata zoner, samtycke och anatomi. På tisdag kommer grundskoleförvaltningen och är med oss på lektionerna, hela Göteborgs stad har ju fått i uppdrag av politikerna att arbeta med hedersvålds- och mänskliga rättighetsfrågor med inspiration av Angeredsgymnasiets metod och upplägg.
Överlag får vi just nu från alla möjliga håll frågor om hur vi arbetar i Angered och intresset för vårt arbetssätt och våra erfarenhet har nog aldrig varit så stort. Kanske inte så konstigt då nya skrivningar i läroplanerna stundar och vi har över 20 års erfarenhet av undervisning i dessa frågor. Först livskunskap, sen sos. I år är det 11 år sedan vi startade vårt nuvarande arbete.
Här är några av alla ställen där ni kan läsa om oss och hur vi arbetar och vilka erfarenheter samt fallgropar vi har sett (och rundat).
Vår pdf "Från ide till...?" beskriver hur vi startade upp sos 2011-2014.
Pedagog Göteborgs har gjort långt reportage med film från klassrummet, klicka här
I boken Interkulturell religionsdidaktik har jag och en kollega skrivit bland annat om sexualundervisning med religiösa elever. Klicka här
I grundskoletidningen nr 6 av 2021 finns också ett långt reportage.
I URs program om hur man kan förebygga våld i ungas relationer är vi också med här (10 min in i programmet) liksom i
URs Lärlabbet - relationer. Klicka här
Måndag 7/2
Se hit!
Se hit!
Högaktuell fortbildning om hedersförtyck för framförallt skolledare och elevhälsa, men även om som lärare och annan elevnära personal finns mycket att hämta. Tex 2 poddar där jag och min rektor delar våra erfarenheter av arbete med HRV-frågan! // Charlotte
29/1: Hej allihopa! Denna viktiga inbjudan hamnade idag i min mejlkorg. Självklart vill jag vara med och dela detta till er
29/1: Hej allihopa! Denna viktiga inbjudan hamnade idag i min mejlkorg. Självklart vill jag vara med och dela detta till er
/ Charlotte.
/ Charlotte.
"Hej! Kampanjen ”Svartsjuka är inte romantiskt” genomförs för sjätte året i rad. Med kampanjen vill vi uppmärksamma och synliggöra våld i ungas partnerrelationer. Den pågår under februari och mars med start den 1 februari. Vi hoppas att du vill delta!
Vilka är vi?
Vi som står bakom kampanjen under 2022 är Jämställdhetsmyndigheten, länsstyrelserna och ungarelationer.se.
Vårt syfte med kampanjen är att väcka eftertanke hos ungdomar. Vi vill att de ska fundera över hur deras relationer ser ut och vad som egentligen är en bra relation eller inte, eftersom ungdomar är en särskilt utsatt grupp när det gäller våld i nära relationer. Det handlar både om att förebygga våldsutsatthet och om att upptäcka de som redan är utsatta eller som utsätter någon för våld i ungas partnerrelationer.
Vi har tagit fram ett kampanjmaterial som riktar sig till unga. Vi har också tagit fram en tillhörande webbplats svartsjukaarinteromantiskt.se som riktar sig till både unga och yrkesverksamma. Materialet innehåller information om våld i ungas partnerrelationer och vart unga kan vända sig om de vill ha råd och stöd. Yrkesverksamma kan hitta stödmaterial och beställa kampanjmaterial direkt via webbplatsen!
I Brottsförebyggande rådets rapport Brott i nära relationer bland unga (PDF) uppgav 23 procent av tjejer och unga kvinnor (i åldern 16-24 år) att de någon gång har utsatts för våld, jämfört med 14 procent av pojkar och unga män. Andra livsomständigheter som kan påverka våldsutsatthet är att vara ung hbtq-person, ung med en funktionsnedsättning eller ung och utsatt för hedersrelaterat våld och förtyck. Killar utövar våld i nära relationer i högre grad än andra. Men personer av alla kön både kan bli utsatta och utsätta andra för våld. Våld utövas i både heterosexuella och hbtq-relationer. Därför pratar vi både om killars våld mot tjejer och våld i ungas relationer. På sidorna används ordet “partner”, men exemplen kan också gälla någon som du träffar, har en sexuell relation med eller har varit tillsammans med tidigare
24/1-2022 Hej allihop!
Ecpats rapport "Tjejer måste sluta skicka bilder" skulle jag vilja att som arbetar med ungdomar läste. I rapporten som bygger på en enkät "Nude på nätet" gjord i juni 2021 med 13000 ungdomar på 14-17år (varav 6000 pojkar) har ungdomarna, delvis i fritext, fått svara svara på frågor om spridning av bilder. Bland annat har det inkommit över 800 fritextsvar utifrån ett case där en ung flicka fått en nakenbild spridd av sitt ex.
I undersökningen framkommer att pojkarna generellt lägger ett stort ansvar på flickorna som de tycker ”får skylla sig själva” om de skickar bilder. I samma enkät vittnar tjejer om ständigt tjat att skicka nakenbilder och att de till slut ger efter. Här behövs hjälp att nyansera och vidga perspektiven.
"Pojkar lägger stort ansvar på flickor som utsätts för sexualbrott och många pojkar ser det som flickor får skylla sig själva om nakenbilder sprids, visar en rapport från barnrättsorganisationen Ecpat.
– Resonemangen handlar mycket om brottsoffret och vad hon gjort och inte gjort för att undvika att utsättas, säger Ecpat Sveriges generalsekreterare Anna Karin Hildingson Boqvist. (DN)
-Ofta utgår samtal om sexuella övergrepp från flickor, enligt Anna Karin Hildingson Boqvist. I den här rapporten är perspektivet pojkarnas. (GP)
Ska se om jag kan sätta ihop någon bra lektion om detta! //Charlotte
Rapporten ”Tjejer måste sluta skicka bilder”
Rapporten ”Tjejer måste sluta skicka bilder”
Saxat ur GPs artikel:
– Två saker sticker ut. Pojkar lägger i större utsträckning än flickor ansvaret på den som skickar en nakenbild än den som sprider. Det andra är att pojkar problematiserar i mindre utsträckning om hur nakenbilder kommit till, om det har skett via hot eller tjat, och det gäller även för att ha sex, säger hon."
Ladda ner rapporten här:
Ladda ner rapporten här:
https://ecpat.se/wp-content/uploads/2020/12/ECPAT-SVERIGE_Tjejer-borde-sluta-skicka_2022.pdf
21/1
21/1
20 år sedan Fadime mördades
20 år sedan Fadime mördades
I år är det 20 år sedan hedersmordet på Fadime Sahindal. Det har kommit både en dokumentär på SVT (Arvet efter Fadime), olika artiklar och debattartiklar.
I år är det 20 år sedan hedersmordet på Fadime Sahindal. Det har kommit både en dokumentär på SVT (Arvet efter Fadime), olika artiklar och debattartiklar.
Med anledning av detta intervjuades jag i radio P4 om arbetet med frågan i skolorna. Här är webbversionen:
Med anledning av detta intervjuades jag i radio P4 om arbetet med frågan i skolorna. Här är webbversionen:
https://sverigesradio.se/artikel/20-ar-efter-fadimes-dod-hedersrelaterat-vald-finns-overallt
För oss i Göteborg öppnar nu i dagarna också ett regionalt stödcentrum för utsatta:
"Regionalt stödcentrum heder" är en samverkan mellan Göteborgs stad och tio kommuner inom Göteborgsregionen, polisen och Västra Götalandsregionen.
Kommunerna som ingår är: Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Tjörn, Stenungsund, Partille, Mölndal, Öckerö, Alingsås, Lerum och Kungälv.
Det kommer i första hand erbjuda hjälp på konsultativ nivå, till skillnad från ute i stadsdelarna där de jobbar med hands on med hjälp mer konkret.
"Den största utmaningen med att arbeta med hedersförtryck är ambivalensen hos de utsatta, enligt kuratorn Lina Lycke. ”De befinner sig i en jättesvår situation. Det finns ofta goda möjligheter till stöd och de vill ha hjälp, men de vill samtidigt vara kvar hos sin familj.” berättar Lina Lycke, kurator på regionalt stödcenter för heder (DN).
Vill du veta mer hur vanligt hedersförtryck är och hur begränsningar och ev våld ser ut? Då vill jag tipsa dig om denna rapport från 2018, som är ett samarbete mellan Göteborg, Malmö och Stockholm och där 235 särskild HRV-kunniga intervjuats, samt 6000 ungdomar svarat på frågor om relationer, begränsningar och olika typer av kontroll (tex oskuldsnormen).
Läs rapporten: https://oru.diva-portal.org/smash/get/diva2:1262542/FULLTEXT01.pdf
25/11-21
Nu händer det verkligen grejer ute på skolorna och jag är i nuläget i kontakt aktiv på olika sätt på många av skolorna inom UBF! Roligt! Senast igår var jag på Polhemsgymnasiet och hade en demo var bollplank för likabehandlingsgruppen och jag har också besök på Bräcke IM nästa vecka, samt teams med rektorer på Burgården/ Stora Holm på fredag, samt möten inbokat med rektor och förstelärare på Schillerska. Hade också avstämning med rektor på HVF i veckan. Jag har också i veckan intervjuats av en forskare från Malmö Högskola som forskar på lärares "Minnen av sex- och samlevnadsundervisning" samt gjorde en stor intervju för tidningen grundskolläraren förra veckan.
Konceptet "15 lektioner" väcker intresse och jag har nu gjort en film som visar hur det är upplagt. Titta gärna! Kanske är det fler skolor som är intresserade av ett liknande upplägg (Designat utifrån skolans behov). //Charlotte
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/15lektioneromsor/startsida
Adress till filmen:
Uppdaterad version av sajten:
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/15lektioneromsor/startsida
31/10-21
Happy Halloween på er!
Höstlovet är här och med det fortbildningar samt förhoppningsvis välbehövlig vila. Själv ska jag besöka Katrinelund, Bräcke IM, samt Burgården GS denna veckan. Det är så roligt att komma ut och prata SOR och likabehandling i verkligheten - Meet och Teams i all ära, men att ses öga mot öga är något helt annat. Jag vill också med detta inlägg tipsa er om intressanta böcker och dokumentärer om hedersförtryck.
Höstlovet är här och med det fortbildningar samt förhoppningsvis välbehövlig vila. Själv ska jag besöka Katrinelund, Bräcke IM, samt Burgården GS denna veckan. Det är så roligt att komma ut och prata SOR och likabehandling i verkligheten - Meet och Teams i all ära, men att ses öga mot öga är något helt annat. Jag vill också med detta inlägg tipsa er om intressanta böcker och dokumentärer om hedersförtryck.
På Katrinelund handlar det om att implementera de kommande förändringarna i läroplanen samt att inventera - vad av detta gör vi redan - vad behöver vi utveckla. Jobbar vi med heder, diskriminering och olika normer som begränsar? Jobbar vi med jämställdhet i praktiken? Pratar vi hur sexualitet skildas i pornografin och i sociala medier, hur lyfter vi in frågor om samtycke? Dessa frågor behöver alla skolor arbeta med och det är bra att ta tag i frågorna redan nu. Vilken fortbildning behövs? Hur ska arbetet organiseras så att undervisningen blir likvärdig och med hög kvalitet?
På Bräcke IM har ett team av elevhälsa samt tre dedikerade lärare brainstormat och samplanerat ihop med mig i flera veckor. På Bräcke har man bestämt sig för ett koncept där alla elever på mentorstid ska få arbeta med sor-frågor i december och januari. 2 pass i veckan á 45 minuter blir det. Klassernas mentorer håller i undervisningen. Den mentor som är ensam får stöttning av elevhälsan. hela lektionskonceptet kallar vi "15 lektioner i sor" och i skrivande stund finns nu 7 av 15 lektioner färdiga. Lektionerna följer samma form och metod, där utgångspunkten är en kort film på 2-4 minuter och där eleverna sedan får reflektera på post it utifrån en flervalsfråga, sitta i smågrupper och samtala, samt söka kunskap tillsammans på nätet, tex om lagar. Lärarna blir mer samtalsledare och handledare än föreläsare. På tisdag ska konceptet presenteras för resten av personalen. Spännande! Faller konceptet väl ut kan fler skolor får sin egen variant på konceptet. Totalt är min plan att bygga ett smörgåsbord med ca 20 lektioner.
På Burgården GS har vi flera gånger tidigare haft olika gemensamma upplägg, bland annat på tema relationer, samt likabehandling och jag har varit både ute och handlett, auskulterat, varit bollplank i samtal om elevenkätens resultat samt tillsammans med lärarna hållit i regelrätta elevlektioner. Nu är det dags igen och det ska bli roligt att se var vi landar i denna gång. GS har ett fantastiskt driv och just att samplanera och komma ut och träffa elever är extra roligt.
Avslutningsvis skulle jag vilja påminna om att skolverket, regeringen, polisen, journalistiken, åklagare och oändligt många samhällsaktörer nu pekar med hela handen nu och säger: Skolor: Våga lyfta frågor som rör hedersförtryck. Hundratusentals barn och unga i Sverige kan inte själva få välja vem de ska gifta sig med och / eller lever med begränsande normer och regler. Detta måste vi lyfta. Jag kommer snart att fylla på sidan om hedersförtryck här ytterligare, men redan nu kan jag tipsa om en dokumentär "Det viskas" av Ammar Saad för dig som vill lära dig mer om heder och hur det kan se ut för en del som utsätts:
Här finns också en länk till P3s radiodokumentär om mordet på Abbas Rezai: (Abbas mördades 2005. Turerna har sedan dess varit rättsligt många då brodern som först tog på sig mordet fast det fanns tydliga insikationer på att han inte kunde ha utfört det - åtminstone inte ensam - friades. ) https://sverigesradio.se/avsnitt/784646
Ulrica Nandra - författare, journalist och föreläsare, har rötter i Sverige och Indien och som själv arbetat många år med att belysa hedersförtryck. En dag drabbas hon själv. Det här är hennes berättelse och syftet med den är att belysa att heder kan drabba även den med svenska rötter, högskoleutbildad och väl integrerad i Sverige:
"Du är inte min dotter längre. Såna som du begraver man levande." I den drabbande debutromanen "Ett färgat liv" får vi följa fadern Amal och dottern Saskia, en fanatiker och en förskjuten, i Göteborg och i Indien. Vad som händer när livet kommer ikapp en åldrande far och hur en dotter hoppas kunna förstå sin fars förflutna. Det är en berättelse som söker svar på hur det är möjligt att förskjuta sitt eget barn, hur en fri konstnär kan förvandlas till fanatiker och som ställer sig frågan - är det möjligt att förlåta och försonas? Hur fortsätter man att leva när det oförståeliga händer och den viktigaste relationen av alla, den med familjen, bryter samman.
Så här ser sajten med 15 lektioner ut:
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/15lektioneromsor/startsida
Länk till Bräcke IMs sajt
Sos-lektioner på Burgården GS, 2018. Här hotell och restaurang.
"Det viskas" ca 30 minuter är filmad delvis på arabiska med svensk text, delvis på svenska. Mycket bra film!
Missa inte att anmäla era klasser till en mycket spännande nätföreläsning om porrens effekter!
Missa inte att anmäla era klasser till en mycket spännande nätföreläsning om porrens effekter!
Denna går av stapeln digitalt onsdag den 10/11 kl 9-11.00.
Klicka på inbjudan och se innehållet i dokumentet till höger! Längre ner i dokumentet finns också diskussionsfrågor.
Länk till anmälan hittar du här:
18/10
Tjo! Jag har nu fått tips på massa nya spännande lektionsupplägg och andra godbitar. Dels på UR, dels på Lektionsbanken, dels på Rädda Barnen och Raoul Wallenbergstiftelsen mfl. Dessa nya filmer, lärarhandledningar och övningar är inlagda under under en rad olika undersidor nu. Här är några av de grejer jag fastnade för allra mest ocg verkligen själv vill testa på direkten:
Om det var du - vad skulle du göra då? Urs material i etik och moral främst med tagg i religionsämnet. Finns flera olika filmer och också en lärarhandledning. Filmen här till höger "Om tjejer inte får ligga" är extra intressant då den vänder på de klassiska könsrollerna. Filmen kan utan tvekan användas även för att belysa förväntningar, kroppspråk, könsmönster. Och vad väcker det i eleverna att se en film där könsmönstren är omvända?
Netikett:
Jag skulle också vilja rekommendera alla - oavsett elevernas åldrar - att titta in på sidan här som handlar om sociala medier kopplat till netikettfrågor. Hur beter vi oss till exempel vid en trafikolycka? På lektionsbanken hittade jag denna bra övning som en lärare har tillverkat och utgår från en fyra minuter lång film som väcker känslor.
För svenska och historialärare vill jag varmt tipsa om Rädda Barnens material "Husan Anna" som utgår från ett faktiskt case. Caset handlar om 12-åriga Anna som är väldigt fattig och inte har många andra val än att bli husa i en rikare familj. Hennes utsatta situation utnyttjar husbondens son och hon blir snart gravid. Skammen är stor.
Som lärare kan vi berätta Annas historia för eleverna tack vare att Rädda barnen bjuder både på bildspel om Anna samt ett manus med berättelsen. Det finns också många kloka diskussionsfrågor. Genom övningen får eleverna jämföra nutid med dåtid.
Detta och mycket mer finns nu sidorna uppdaterade med! Fortsätt tipsa mig om bra lektionsupplägg, filmer och frågor som ni arbetar med! //Charlotte E-post till Charlotte
14 oktober 2021
Socialdemokraterna och Demokraterna i Göteborg yrkar på att alla skolor ska använda Angeredsgymnasiets metod för hur man genom att se till att äga frågan själva på skolan kan organisera undervisning om hedersförtryck.
Socialdemokraterna och Demokraterna i Göteborg yrkar på att alla skolor ska använda Angeredsgymnasiets metod för hur man genom att se till att äga frågan själva på skolan kan organisera undervisning om hedersförtryck.
Detta är kontentan av den artikel som idag, 14/10-21, publicerats i GP. Min egen rektor Agneta Wessman Alsin berättar om hur vi arbetat med att undervisningen ges av ett "sos-team". Bland annat säger hon:
"I stället för att som andra skolor ta in extern expertis har man tagit vara på och kompletterat den kompetens som redan finns, säger rektorn Agneta Wessman Alsin. Hon tycker det är viktigt att deras (vår!) modell sprids – men som inspiration, inte något att kopiera rakt av.
– Varje verksamhet behöver designa det på sitt sätt, utifrån sina förutsättningar, säger hon.
Jag håller helt med henne! Som samordnare för det arbetet (det är jag som är försteläraren det pratas om) är det jättekul och bra om vi kan inspirera andra. Men varje skola måste naturligtvis gräva där den står. Att äga frågan och kunskapen på den egna skolan är dock verkligen något jag varmt rekommenderar. Det utesluter inte att man bjuder in föreläsare eller bjuder in olika expertorganisationer, men ju fler rektorer som värderar att skolan har utbildad personal, desto bättre. På så sätt slipper man vara beroende av att det finns "gratisföreläsare" och de är personalen på den enskilda skolan som har mest kompetens om elevgruppen och hur undervisningen behöver anpassas. "Vad är viktigt att lyfta hos oss?" "Hur gör vi undervisning relevant för våra elever?"
//Charlotte Persson
Filmen "Ung, modig och ofri" utgår från två unga tjejer som har upplevt begränsningar och förtryck under sin uppväxt. De har båda lämnat sina familjer och berättar hur de har bemötts av myndigheter. I filmen intervjuas även aktörer från olika verksamheter om hur de arbetar med och bemöter
Länk till artikeln: https://www.gp.se/nyheter/göteborg/så-många-barn-i-göteborg-har-riskerat-tvångsgifte-1.56978757
Länken fungerar för prenumeranter på GP. Jag har lagt in artikeln i ett google docs också så att alla som inte har GP och vill läsa kan gör det. Klicka på bilden ovan så kommer du till artikeln.
Så här ser vårt lektionspass om heder ut på Angeredsgymnasiet:
Klicka här för att komma till det material vi använder under lektionspasset:
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sosangeredmittliv/startsida
Klicka på länken för att ta del av upplägget på vårt lektionspass: https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sosangeredmittliv/startsida
Fredag 17/9
"Samtycke är allt"
"Samtycke är allt"
Ännu en vecka är till ända och den här veckan har vi lyckats få iväg beställning på våra regnbågsarmband till tryckeriet! Armbanden kommer vara "priser" till de besökare som under Westpride tar chansen att besöka grundskoleförvaltningens och UBFs gemensamma monter söndag den 3/10 i Eriksbergshallen.
SAMTYCKE ÄR ALLT! [HJÄRTA] kommer det att stå på dem :)
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Nya lektionstips för F-3 samt Mellanstadiet
finns nu på vår sor-sajt här!
Bland annat länkar och lärarhandledning till materialet "Vara vänner" och "Hugo och Josefine" (som bygger på Maria Grips bok).
Här hittar du bland annat några av filmerna:
Länk till gratis lärarhandledning!
Ha en fin helg nu allihop! Nästa vecka ska jag spåna vidare på ide jag har om att anordna "digitala drop in tider" via meet eller teams där ni som arbetar med att integrera sor i sina ämnen eller arbetar tematiskt kan logga in och bolla ideer / få tips på material och hur man kan arbeta! En riktigt bra ide tycker åtminstone jag själv :)
Sist men inte minst en video från ett filmat seminarium om hur skolor kan förebygga våld i ungas relationer. (Jag och ett par elever är med i den ca 9 minuter in i programmet).
//Charlotte
Stort intresse för skolgemensam digital Porrföreläsning:
Stort intresse för skolgemensam digital Porrföreläsning:
Schillerska, Bräcke IM, Hvitfeldtska samt Angeredsgymnasiet har anmält elever till den skolgemensamma föreläsning om porr och porrens effekter som polisen och Socialförvaltningen centrum kommer att anordna digitalt nu i höst, onsdag v 45.
"Föreläsare är Nina Rung, kriminolog och författare, Frida Selberg från polisens människohandelsgrupp i polisregion Väst och Maia Strufve kurator från Göteborgs stads KAST- och MIKA-mottagningar. Föreläsningen är 90 minuter lång och ges digitalt. Efter föreläsningen får lärarna med sig frågor för att kunna arbeta vidare med eleverna."
Föreläsningen berör bland annat Populärkultur kopplat till porr, forskning på porrens kopplingar till ökad aggression, inspiration och sexköp. Porrens koppling till sexuella övergrepp. Vad säger sexköparna? Vad säger utsatta i prostitution? Sugardejtingsajter. Vad framkommer i samtal med hjälpsökande män (för porrmissbruk/sexköp) kopplat till porr. Vad framkommer i samtal med utsatta i prostitution, självskada med sex kopplat till porr.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Vad vet vi egentligen om ungas sexualitet?
10/9-2021
Du missar väl inte att det kommer nya skrivningar i läroplanerna om Jämställdhet? Dessa införs hösten 2022 - men redan nu är det dags att börja läsa in sig och fundera över "Hur gör vi idag?" samt "Vad behöver vi lägga till / förnya / förändra?"
Du missar väl inte att det kommer nya skrivningar i läroplanerna om Jämställdhet? Dessa införs hösten 2022 - men redan nu är det dags att börja läsa in sig och fundera över "Hur gör vi idag?" samt "Vad behöver vi lägga till / förnya / förändra?"
För rektor tillkommer en punkt om jämställdhet. Rektorn ansvarar för att utbildningen präglas av ett jämställdhetsperspektiv och att den organiseras så att den ger utrymme för eleverna att mötas och arbeta tillsammans oberoende av könstillhörighet.
Skolverket betonar att detta gäller "Oavsett om utbildningen är förlagd till en arbetsplats eller äger rum i skolan - den ska präglas av ett jämställdhetsperspektiv."
Maktstrukturer kopplade till kön och och hedersrelaterat våld och förtryck ska kritiskt granskas.
Sexism och hedersrelaterat våld och förtryck är företeelser som ska förbyggas och bemötas med kunskap och aktiva insatser.
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om könsmönster och förmåga att kritiskt granska begränsande normer, värderingar och strukturer.
Skolan och vuxenutbildningen ska synliggöra och motverka könsmönster som begränsar elevernas lärande, val och utveckling.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Missa oss inte på West Pride!
Missa oss inte på West Pride!
Söndag den 3/10 kl 14.00-15.30 deltar jag (Charlotte) samt Katarina Högfeldt för UBFs räkning under WEST PRIDE. Detta gör vi tillsammans med bland annat representant för grundskoleförvaltningen. Kom och ställ frågor till oss om arbetet med samtycke, sexualitet, relationer och jämställdhet och hur UBF arbetar med frågan om hedersförtryck! Plats: Eriksbergshallen.
"Elever i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och vuxenutbildningen ska lära sig att kritiskt granska begränsande normer, värderingar och strukturer och få kunskap om könsmönster."
2021-09-07
Välkomna tillbaks till denna sajt och ett nytt sor-läsår!
Sedan terminsstart har jag fått massa nya tips på bra filmer, sajter, lektionsuppgifter och dessa har jag nu tittar genom och de bästa har jag samlat i en lång lista. Inom de närmsta veckorna kommer jag att överföra alla dessa braiga tips till denna sida!
Vad sägs till exempel om RFSUs serie för personer som ska undervisa i sor "Skapa Bra-känsla"? Totalt finns fem filmer som ger tips om hur man jobba inkluderande, till hur man kan prata om HBTQI, till hur man ska förhålla sig till ämnet utan att bli för privat. "Sor ska inte handla om ditt sexliv - och inte någon annan i klassrummets heller!". Och vad är vinsten med att prata om JA-signaler istället för det klassiska "Akta-signaler?"
Frågelåda? Hur kan jag tänka där? Här kommer tips från RFSU:
Frågelåda? Hur kan jag tänka där? Här kommer tips från RFSU:
Besvara frågor sakligt och från olika perspektiv även om frågor till synes verkar vara skrivna som ett skämt!
Läs fler av RFSUs tips här och se de resterande filmerna i serien Skapabrakänsla här:
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sor/starta-upp-sor/hur-kan-man-prata-om-detta
Tack Malmö delar för detta tips!
//Charlotte
Ett tips för dig som är svensklärare är "Att skriva normkritiskt", tips från RFSL. Passar förstås lika bra på andra lektioner!
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sor/%C3%A4mnesintegrera/svenska
24/5 Våld i ungas relationer är ett oerhört viktigt ämne att lyfta i skolan. UR skriver så här på sin "Aktuelltsida:"
"Fyra av tio unga har upplevt våld i en parrelation – samtidigt säger mer än hälften som utsatts att de undvikit att berätta om det för sin familj. Våldet börjar tidigt, två av tre av de som utsatts upplevde det redan under skoltiden. Nära sju av tio säger att vill ha kunskap om osunda och sunda relationer i skolan. Nu satsar vi på att ge ungdomar, unga vuxna, föräldrar och skolpersonal kunskap om att förebygga våld och se de tidiga tecknen på en osund eller destruktiv relation.
Våld i parrelationer förekommer inte bara bland vuxna. Det sker även bland unga. UR lät Novus göra en undersökning bland 1014 unga i åldrarna 18-25 år om våld i ungas parrelationer. Den visar att så många som fyra av tio som haft en relation utsatts för någon form av våld från sin partner. /.../
Det börjar redan i skolan – och man vill inte berätta
Och våldet börjar tidigt – 66 procent av de som utsatts för någon form av våld upplevde detta under skoltiden. För var femte skedde det redan i högstadiet eller tidigare. I 44 procent av fallen gick förövaren i samma skola. Samtidigt säger mer än hälften som utsatts att de undvikit att berätta om det för sin familj.
Fin Äleviken och Mia Sundqvist i SOS-team 20/21
19/5-2021
SOS ANGERED 10 ÅR! hurra!
SOS ANGERED 10 ÅR! hurra!
2011 landsatte jag mitt allra första sos-team och vi höll efter mycket planering i samband m ed Gy11 införande i de första sos-lektionerna. Tio år senare har mycket hänt!
2011 landsatte jag mitt allra första sos-team och vi höll efter mycket planering i samband m ed Gy11 införande i de första sos-lektionerna. Tio år senare har mycket hänt!
I denna film får du på bara 7 minuter ta del av hur vi arbetar såväl i som utanför klassrummet med att utveckla vårt sos-arbete på Angeredsgymnasiet.
I denna film får du på bara 7 minuter ta del av hur vi arbetar såväl i som utanför klassrummet med att utveckla vårt sos-arbete på Angeredsgymnasiet.
Här kan du läsa mer om vårt arbete, ta del av våra många filmer, artiklar som skrivits om oss, samt några av våra lektionspass.
Här kan du läsa mer om vårt arbete, ta del av våra många filmer, artiklar som skrivits om oss, samt några av våra lektionspass.
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sor/vilka-%C3%A4r-vi/sos-sor-angered
Eder Charlotte Persson
19/5: Se hit!
Skolverket erbjuder processtöd till rektor i arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck!
Skolverket erbjuder processtöd till rektor i arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck!
"Få stöd i det systematiska arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck
Stödet riktar sig till dig som är rektor på grund- eller gymnasieskolan och motsvarande skolformer och som tillsammans med elevhälsopersonalen vill utveckla skolans verksamhet. Ert team ska bestå av 2-5 personer. Skolchef är välkommen att delta för att få del av innehållet i stödet. Ni får ta del av föreläsningar som ger kunskap om området och stöd i processen att etablera ett systematiskt arbete på skolan. I stödet ingår aktiviteterna:
göra en kartläggning av nuläget i förhållande till skolans styrdokument,
analysera, bedöma utvecklingsbehov och att sätta mål,
planera för nya arbetssätt,
genomföra och följa upp.
Klicka på länken för att komma tilll Skolverkets sida där du kan läsa mer!
För frågor angående programmets innehåll och utformning kontakta Jilda Semb Sürüp.
17/5: Idag släpps på UR den nya serien om destruktiva relationer:
17/5: Idag släpps på UR den nya serien om destruktiva relationer:
På UR är det nu premiärdags för poddsatsningen Toxic och tv-dramat Dör för dig (8 avsnitt x 8 min). Huvudmålgrupp gymnasiet. Lärarhandledning finns. Tema: Destruktiva relationer. Huvudpersonerna i filmerna heter Victor och Jossan och i deras relation finns massa varningsstecken på att allt inte står rätt till...
På UR är det nu premiärdags för poddsatsningen Toxic och tv-dramat Dör för dig (8 avsnitt x 8 min). Huvudmålgrupp gymnasiet. Lärarhandledning finns. Tema: Destruktiva relationer. Huvudpersonerna i filmerna heter Victor och Jossan och i deras relation finns massa varningsstecken på att allt inte står rätt till...
Amanda Forsberg på UR låter hälsa till oss på UBF följande. "Hej! Vi förbereder nu som bäst för publiceringen 17 maj, då blir alla programmen fritt tillgängliga för alla på UR Play och vi gör en stor kommunikationsinsats kring att våldet börjar tidigt i de första parrelationerna, att det sker i skolan, att unga har ett behov att av prata om det och en vilja till ökad kunskap."
Missa inte heller seminariet för lärare och elevhälsa den 24/5!
*****
Charlotte om serien "Dör för dig"
Charlotte om serien "Dör för dig"
Den här serien är bra på många sätt men med några invändningar (se nedan). Den tar upp mycket som har att göra med ungas relationer: den tar upp svartsjuka, kontroll, kompisrelationer, sexuellt våld, samtycke och brist på samtycke, vad en kan göra när en står bredvid som kompis, den isolering som en våldsam relation kan leda till mm. Den ställer också frågan å sin spets: "när ska man ingripa?" "och när ska man gå?".
Den här serien är bra på många sätt men med några invändningar (se nedan). Den tar upp mycket som har att göra med ungas relationer: den tar upp svartsjuka, kontroll, kompisrelationer, sexuellt våld, samtycke och brist på samtycke, vad en kan göra när en står bredvid som kompis, den isolering som en våldsam relation kan leda till mm. Den ställer också frågan å sin spets: "när ska man ingripa?" "och när ska man gå?".
De åtta avsnitten som är ca 8 minuter långa handlar också om en oändlig kärlek och det svåra att en person kan vara både den mest fantastiska man träffat och ibland den hemskaste man mött.
Serien hade premiär bara för någon vecka sen på UR och det var ett stort webbinarium om den igår där jag och två elever deltog. Länk till webbinariet lägger jag här på sor-sajten när den kommer. Själva serien finns idag länk till både under "Senaste nytt", samt "Charlotte tipsar" samt rent tematiskt under tex "Våld i nära relationer" etc.
Jag har dock en del tankar om själva lärarhandledningen och filmens slut som jag inte gillar. Jag ska förklara varför.
Jag har dock en del tankar om själva lärarhandledningen och filmens slut som jag inte gillar. Jag ska förklara varför.
Jag tycker själv att serien är bra och välgjord men gillar inte att den slutar med att Jossan går hem till pojkvännen (Victor) på slutet när hon ska göra slut - detta efter att en av mina elever på Angeredsgymnasiet mördades för 18 år sen just när hon gjorde slut och följde med pojkvännen hem för att "trösta honom"... Den scenen hade kunnat göras annorlunda. Det finns också en våldtäktscen på en skoltoalett i avsnitt 5 som är en viktig pusselbit, men om man bara visar det avsnittet så kan det blir väldigt starkt och otäckt - så viktigt att man isåfall har fått se serien från början.
Jag är också lite fundersam kring lärahandledningen där eleverna föreslås läsa Jossan och Victors repliker för att få "känna på de olika rollerna". Givetvis jättebra, men finns risk om den som väljer att / tilldelas att läsa en viss roll kanske själv har erfarenheter av att bli kränkt / inte respekterad och att det nu legitimerat på skoltid "återupprepas" att man blir kränkt - eller att en person som har den typen av retorik nu får klassrummet som arena för att fortsätta säga kränkande saker, kräva sex, eller pinkod eller vad det nu är för scen man väljer att spela.
Men utöver dessa reflektioner (och delvis invändningar) så en mycket bra serie som man i rätt sammanhang och om man har en god relation med gruppen och de med varandra, defintivt kan arbeta med för att kunna närma sig de viktiga frågorna samtycke, våld i ungas relationer, svartsjuka, kontroll, sunda relationer, att våld kan vara mycket mer än det fysiska.
På min sor-sida ligger redan serien på flera olika ställen. Bland annat här där du också kan hitta andra filmklipp på samma tema från "Unga relationer" mm.
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sor/tematiskt-sor/v%C3%A5ld-och-kontroll
Berätta gärna om du prövar att använda serien i klassrummet vad du får för respons!
Berätta gärna om du prövar att använda serien i klassrummet vad du får för respons!
/Hälsningar Charlotte
mejl till: charlotte.petsson@educ.goteborg.se
********************************************************************
Fler tips från UR:
Fler tips från UR:
Du kan också utgå från Urs podd "Toxic" när du har samtal med eleverna. Här kommer länk till några avsnitt med beaktansvärda teman - och det finns ännu fler avsnitt!
Du kan också utgå från Urs podd "Toxic" när du har samtal med eleverna. Här kommer länk till några avsnitt med beaktansvärda teman - och det finns ännu fler avsnitt!
Dör för dig
Dör för dig
Varför gör UR serien?
Varför gör UR serien?
Våld i parrelationer förekommer inte bara bland vuxna. Det sker även bland unga. Det handlar om sådant som inte hör hemma i en kärleksrelation – vredesutbrott, kontrollerande svartsjuka, tjatsex, hot och rädsla. UR gör en storsatsning för att ge ungdomar, unga vuxna, föräldrar och skolpersonal kunskap om att förebygga våld och se de tidiga tecknen på en osund eller destruktiv relation. Programsatsningen innehåller utöver Dör för dig också podden Toxic och tv-dokumentären Våra unga och våldet. Syftet med hela satsningen är att öka kunskapen om vad som är våld, psykiskt såväl som fysiskt, och ge insikten att våld i unga parrelationer är vanligt, börjar tidigare än många tror, och att unga själva efterfrågar kunskap och utbildningsinsatser.
Syftet med serien.
Syftet med serien.
Dör för dig är en dramaserie för alla som behöver lära sig mer om de förutsägbara varningstecknen på att en parrelation är osund – om svartsjuka, kontroll, utbrott och samtycke. Dör för dig gestaltar i dramats form tidiga signaler på att en relation mellan två unga personer är destruktiv. De korta scenerna med inbyggda dilemman öppnar för samtal om var gränsen går mellan sunt och osunt, vad som är kärlek och inte, och om makt och ömsesidighet.
Lärarhandledning till Dör för dig (innehåller också länkar till alla seriens avsnitt).
Lärarhandledning till Dör för dig (innehåller också länkar till alla seriens avsnitt).
https://www.ur.se/mb/pdf/handledningar/222000-222999/222798-2_DorForDig_LHANDLEDNING.pdf
Alla avsnitt:
19/4 -2021
Hej! Idag vill jag flagga för att det under fliken "Charlotte tipsar" varje vecka uppdateras med nytt material! det hamnar alltid längst ner på sidan.
Denna vecka vill jag särskilt slå ett slag för Sveriges Radios pod-serie "100 modiga frågor" som är jättebra som utgångspunkt för samtal med elever på mellan - högstadiet om sexualitet, anatomi, relationer.
För gymnasiet (och högstadiet) finns motsvarande i URs material Fråga om Sex. Där är det istället för en ungdomspanel olika experter som svarar.
Klicka till exempelvis på för att komma till startsidan och få upp alla andra frågor som finns! https://urplay.se/program/196725-100-fragor-om-sex-vad-ar-en-orgasm
En bra sida från Region Stockholm som passar bra för lite yngre elever att låta elever kika på om de vill ha en variant till Umo, Youmo och Mitt privatliv är fragachans.nu Det tar lite tid att förstå hur man ska hitta - det finns ingen text utan bara bilder på startsidan - men har man väl vågat klicka på en bild (tex en bild av en bebis) så kommer man till en ny sida man på lätt svenska kan läsa om allt från hur barn blir till, till abort, missfall, osv. Det finns många olika bilder på startsidan och sidan tar upp inte bara kropp och sex utan också sexuell identitet / läggning osv.
Jag vill också påminna om Polisens nya material "Delbart" (om sociala medier) samt Brottsoffermyndighetens material "Av fri vilja". (se länkar här jämte)
Ett bra material för underlag i kollegiet är UR-pedagogernas podd om yttrandefrihet och kränkande behandling. Hur kan skollag vs yttrandefrihetslag viktas mot varandra? Vad är ok att säga i ett klassrum och inte? Fyra avsnitt finns det i denna podd. Bland annat: https://urplay.se/program/203570-ur-pedagogernas-podcast-om-yttrandefrihet-och-att-skydda-elever-mot-krankande-behandling.
Rädda Barnens "Är kärleken fri" har fortfarande kvar mycket bra lektionsmaterial på sin sida på temat hedersförtryck. Läs mer på sidorna här om samhällskunskap samt på RB sida.
Grundskoleförvaltningen i Göteborg har också en sajt där de har lagt in massa bra moduler med material både sådant som kan användas i klassrummet, samt fortbildning för personal. Här kommer du till Grundskoleförvaltningens sida:
https://sites.google.com/grundskola.goteborg.se/sbc/teman/sexualitet-samtycke-och-relationer
Behöver ni bollplank i planering - föreläsning - visning av sajt?
Ni alltid är välkomna att höra av er med tips, tankar, synpunkter eller för visning av denna sida, möten där vi bollar ideer om lektionsupplägg eller med förfrågningar om kostnadsfria fortbildning för personal inom UBF Göteborg. //Charlotte
Epost till mig klicka här!
Charlotte Persson - samordnare för denna sajt.
2021-04-10
2021-04-10
SEXUALITET, SAMTYCKE OCH RELATIONER
SEXUALITET, SAMTYCKE OCH RELATIONER
Fokus Filmdagar dedikerar vårens upplaga till ett ämne i tiden: sex och sexuella övergrepp. Den nu bioaktuella filmen SLALOM visas kostnadsfritt för gymnasieelver i hela landet. Till filmen finns ett rikt kringmaterial med videokommentarer och perspektiv från sakkunniga experter, frågor och arbetsmaterial för både klassrum och hemmavarande elever.
Filmen visas 19-23 april klockan 08.00-18.00 dagligen. Biljettkod inlöses på www.fokusfilmdagar.se
BAKGRUND:
• Sedan 1 januari 2021 är sexualundervisning obligatorisk i lärarutbildningarna
• Den 27 januari 2021 publicerades Fou-rapporten ”Från policy till praktik – mot sexuella övergrepp inom idrotten” utgiven av Riksidrottsförbundet
• Den 4 februari 2021 kommunicerade Utbildningsdepartementet att sexualundervisningen i skolan byter namn från sex och samlevnad till ”Sexualitet, samtycke och relationer”
BOKNINGEN HÅLLER ÖPPET TILL 15 APRIL!
För att boka behöver du ange lärosäte, elev- och lärarantal som ska se filmen samt om filmen ska ses enskilt hemma eller gemensamt i skolan. BOKA
2021-03-29
Intervjupersoner sökes till forskningsprojekt om Samtycke!
Intervjupersoner sökes till forskningsprojekt om Samtycke!
Har Du elever som är 16-20 år och som kan tänka sig att delta i en studie om Ungas syn och tankar om unga, sex och samtycke.
Här är länk till en film där Kristin Blom, doktorand vid Institutionen för Socialt arbete, GU, berättar om studien och hur den går till (telefon eller videointervju) och dess syfte.
Klicka här för att komma till en video där Kristin berättar mer om sin studie och hur den ska gå till.
Det finns också ett instagramkonto: som gärna får spridas (@ungasexochsamtycke)
För mer information se länk https://www.gu.se/om-universitetet/hitta-person/kristinblom.
2021-03-25 Se hit! "Delbart"
Nu har polisen kommit med en ny satsning kring vad lagen säger om spridning av bilder. Toppen om vi kan lyfta på skolorna!
Nu har polisen kommit med en ny satsning kring vad lagen säger om spridning av bilder. Toppen om vi kan lyfta på skolorna!
Polisen ser hela tiden nya trender där barn utsätts för risker på nätet. Barn som delar nakenbilder har ökat, det har också krupit ner i åldrarna och kan handla om barn så unga som 7-8 år. En annan trend är att delning av bilder mellan barn ökar samtidigt som mer skärmtid bland barn och ungdomar också lockar fler vuxna förövare. Polisen ser ingen ökning i antalet polisanmälningar, men mycket talar för att mörkertalet är stort.
Genom satsningen Delbart vill polisen rikta ljus mot internetrelaterade sexualbrott mot barn och unga, med hjälp av utbildningsmaterial, filmer och budskap i sociala medier. Vuxna i barns närhet har en viktig roll för att guida barnen och minska utsattheten på nätet. Här behövs mer kunskap om vad som är brottsligt och hur man kan prata med barn och ungdomar om dessa frågor, både i klassrummet och hemma vid köksbordet.
Hämtad från: https://polisen.se/aktuellt/nyheter/2021/mars/ny-satsning-mot-sexuella-overgrepp-mot-barn-och-ungdomar-pa-natet/
4 februari 2021:
Nu är det klart! Sex- och samlevnad får nytt namn!
Nu är det klart! Sex- och samlevnad får nytt namn!
Regeringen har fattat beslut om läroplansändringar i kunskapsområdet som idag kallas sex och samlevnad. Det nya namnet blir sexualitet, samtycke och relationer. Beslutet gäller alla skolformer.
Regeringen har fattat beslut om läroplansändringar i kunskapsområdet som idag kallas sex och samlevnad. Det nya namnet blir sexualitet, samtycke och relationer. Beslutet gäller alla skolformer.
Förändringarna i läroplanerna ska tillämpas från hT 2022.
Förändringarna i läroplanerna ska tillämpas från hT 2022.
Läs mer på länken nedan samt på regerinsgkansliets sida.
Läs mer på länken nedan samt på regerinsgkansliets sida.
Skolverkets pressmeddelande
Några filmer som hjälper dig att orientera dig på sor-sajten!
Några filmer som hjälper dig att orientera dig på sor-sajten!
2021-02-25
2021-02-25
Hej kära kollegor!
Hej kära kollegor!
Sajten växer och jag kommer att på sikt att skapa en tydligare struktur på varje sida. Under tiden så har jag gjort ett par filmklipp med demo om vad man kan hitta på sajten. Här är tex en film om vad som finns på HBTQIA-området och hur det kan användas/ Charlotte
Sajten växer och jag kommer att på sikt att skapa en tydligare struktur på varje sida. Under tiden så har jag gjort ett par filmklipp med demo om vad man kan hitta på sajten. Här är tex en film om vad som finns på HBTQIA-området och hur det kan användas/ Charlotte
2021-02-09
Har du också märkt att vissa sidor / länkar kopplade till sex- och samlevnad / SOR inte längre kan öppnas?
Har du också märkt att vissa sidor / länkar kopplade till sex- och samlevnad / SOR inte längre kan öppnas?
Flera av er har hört av sig och berättar att sidor som mittprivatliv.se och rfsu.se/upos, 100 frågor på UR mm inte längre går att öppna. Jag har kontaktat Digital Support och de förklarar att det beror på att man inom UBF har slagit på något som heter Safe Search och Safe Site. De har nu fixat så att dessa sajter går att använda igen! Om du märker att det finns någon mer länk här på sidan som inte funkar för att den "fastnar i filtret" - snälla hör av dig till mig! charlotte.persson@educ.goteborg.se
2021-01-25
Mycket goda nyheter! Ta hjälp av Inti Chavez Perez!
Mycket goda nyheter! Ta hjälp av Inti Chavez Perez!
Författaren och föreläsaren Inti Chavez Perez, jobbar just nu (2021) med SRHR-frågor för Göteborgs stads räkning! Det är kostnadsfritt att kontakta honom för konsultation kring hur man kan utveckla arbetet.
Författaren och föreläsaren Inti Chavez Perez, jobbar just nu (2021) med SRHR-frågor för Göteborgs stads räkning! Det är kostnadsfritt att kontakta honom för konsultation kring hur man kan utveckla arbetet.
Inti Chavez Perez:
Inti Chavez Perez:
utvecklingsledare SRHR
Telefon: 031-367 93 27
Mobiltelefon: 0706-57 04 39
E-post: inti.chavez.perez@socialcentrum.goteborg.se
Besök: Gårdavägen 2, Socialförvaltning Centrum
**************************************************************************
Flera av er har säkert haft förmånen att höra Inti föreläsa på Pride eller ute på någon skola. Kanske har ni också använt hans böcker i undervisningen? Han är författare till böcker som "Snacka om oskulden!", "Respekt, en sexbok för killar", "Lätta sexboken" och "Jag och du", flera av dem riktade till ungdomar som är nyanlända i Sverige och skriven på lätt svenska. Inti är en mycket välkommen resurs som verkligen borde bjudas in till alla skolor snarast! //Charlotte
Januari -2021:
Januari -2021:
Kunskapsområdet Sex och Samlevnad byter med stor sannolikhet inom kort namn till "Sexualitet och Relationer". Redan beslutat är att alla nya lärare ska få utbildning i hur man ska undervisa i SOR och detta blir ett nytt examensmål på lärarutbildningen för studenter som börjar sin utbildning efter juni 2021.
Kunskapsområdet Sex och Samlevnad byter med stor sannolikhet inom kort namn till "Sexualitet och Relationer". Redan beslutat är att alla nya lärare ska få utbildning i hur man ska undervisa i SOR och detta blir ett nytt examensmål på lärarutbildningen för studenter som börjar sin utbildning efter juni 2021.
Kunskapsområdet sex och samlevnad, SOS, kommer inom kort att byta namn till sexualitet och relationer. Vidare kommer alla läroplaner (gäller ej vuxenutbildningen) att få samma inledande skrivningar i avsnittet normer och värden. Särskilt ska frågor om samtycke, pornografi, samt hedersrelaterat våld och förtryck lyftas in som obligatoriskt i undervisningen. Detta är förslaget från Skolverket, ett förslag som har varit ute på remiss och sedan lagts fram för regeringen.
Vi väntar just nu på beslut om ändringar som rör sex och samlevnad BESLUT FATTAT! SE HÖGER!
Vi väntar just nu på beslut om ändringar som rör sex och samlevnad BESLUT FATTAT! SE HÖGER!
Skolverket har föreslagit ändringar som rör sex och samlevnad i läroplanernas del 1 och 2 och i vissa av kursplanerna för grundskolan, grundsärskolan, sameskolan och specialskolan. Vi väntar på beslut från regeringen" skriver Skolverket på sin sida.
Förslagen till dessa ändringar i läroplanerna har tagits fram av Skolverket på uppdrag av regeringen och dessa förändringar kommer med största sannolikhet att träda i kraft redan till sommaren 2021. Redan nu har beslut fattats om att alla blivande lärare från och med hösten 2021 ska få obligatorisk utbildning i att undervisa i sexualitet och relationer. Detta blir också ett nytt examensmål.
Här kan du läsa Skolverkets förslag i sin helhet för de olika skolformerna:
Charlotte:
Det är viktigt att all befintlig personal inom UBF, särskilt rektorer, lärare, och personal från elevhälsan får del av dessa nya skrivningar, samt möjlighet till fortbildning inom området. Jag har därför förutom att jag håller på att konstruera en helt ny SOR-sajt* med stödmaterial också förberett en föreläsning för UBF-personal på temat: “Hur kan jag undervisa om frågor rörande porr, samtycke och hedersförtryck?”.
Eposta mig om du arbetar på en av UBF Göteborgs skolor och vill att jag kommer ut till er och fortbildar, samt demonstrerar sajten! Min epost
Vad gäller begreppen samtycke, porr och hedersförtryck så kommer de i läroplanernas skrivningar med största sannolikhet att vara omskrivna till mindre specifika ord. Heder föreslås omnämnas som maktstrukturer kopplade till kön och föreställningar om heder. Detta för att inkludera våld i nära relationer och våld kopplat till sexuell identitet. Istället för ordet samtycke kommer man enligt förslag att prata om frivillighet, vilket är i linje med den nya sexualbrottslagstiftningen. I Skolverkets förslag används inte heller begreppet pornografi eftersom det är allt för specifikt för att användas i läroplanens allmänna delar. Istället föreslår Skolverket formuleringar om att eleverna ska ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt till hur relationer och till hur relationer och sexualitet framställs i olika medier och andra sammanhang.
Så fort jag vet något mer så uppdaterar jag denna kolumn!
//Charlotte 2020-01-25
Regeringskansliet 2019:
Med anledning av #metoo gav regeringen Skolverket 50 miljoner kronor för att stärka sex- och samlevnadsundervisningen och skolans arbete mot sexuella trakasserier. Regeringen gav också Universitets- och högskolerådet i uppdrag att synliggöra lärosätens arbete för att förebygga sexuella trakasserier. Hör några röster berätta om de initiativ som tagits som en följd av detta.
Med anledning av #metoo gav regeringen Skolverket 50 miljoner kronor för att stärka sex- och samlevnadsundervisningen och skolans arbete mot sexuella trakasserier. Regeringen gav också Universitets- och högskolerådet i uppdrag att synliggöra lärosätens arbete för att förebygga sexuella trakasserier. Hör några röster berätta om de initiativ som tagits som en följd av detta.
Högaktuell diskussion kring porrfilter eller icke på skolorna
Högaktuell diskussion kring porrfilter eller icke på skolorna
Page updated
Report abuse