Embedded Files
Hittar du inte det du söker? Klicka på förstoringsglaset till höger och skriv in sökord!!
Uppdaterat 26-10-2023
Kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer - hur närmar man sig det? Hur kan man prata på ett professionellt sätt? Här kommer tips!
Kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer - hur närmar man sig det? Hur kan man prata på ett professionellt sätt? Här kommer tips!
RFSU ihop med UMO samt UR och Studi är några av de främsta aktörerna på området som levererar bra material.
RFSU ihop med UMO samt UR och Studi är några av de främsta aktörerna på området som levererar bra material.
"Malmö delar" är en didaktisk hemsida där Malmös lärare delar material med varandra. Där hittar jag bland annat följande eminenta text som en lärare har skrivit om att undervisa i dessa frågor. Bland annat tipsar hon om fem bra filmklipp från RFSU:
"Malmö delar" är en didaktisk hemsida där Malmös lärare delar material med varandra. Där hittar jag bland annat följande eminenta text som en lärare har skrivit om att undervisa i dessa frågor. Bland annat tipsar hon om fem bra filmklipp från RFSU:
Mélanie Piedoie skriver:
"Hur ofta prata du sex med dina elever? Känner du dig bekväm med det? Vad ska man säga? Vad ska man inte säga? Hur bör man planera sin undervisning? Så många frågor!
Frågor kring kropp, sex och relationer kan dyka upp i alla ämnen men även utanför undervisningssituationer, det gäller då för oss lärare att fånga upp dem på bästa sätt och bistå med lite hjälp, kunskap och omtanke. Om eleverna är modiga nog att ställa frågan bör vi vara modiga nog att besvara den, det är vi skyldiga. RSFU har skapa fem korta filmer som vänder sig till lärare och som kan hjälpa dig att känna dig lite mer säker på din sak inför undervisning i sexualitet, samtycke och relationer."
Gör så här!
Gör så här!
Titta på dessa fem klipp på sammanlagt ca 22 minuter och få en kort men omfattande fortbildning och många tips kring vad du bör tänka på när du ska ha sexualundervisning.
Källa: https://malmodelar.malmo.se/resursmaterial/lets-talk-about-sex-sexualitet-samtycke-relationer/
I URs 50 minuter långa film får vi fler bra perspektiv på att undervisa om sexualitet, samtycke och relationer på 2020-talet. Hur gör vi för att undervisningen ska vara elevnära, främjande och elevengagerande?
I URs 50 minuter långa film får vi fler bra perspektiv på att undervisa om sexualitet, samtycke och relationer på 2020-talet. Hur gör vi för att undervisningen ska vara elevnära, främjande och elevengagerande?
Se gärna filmen tillsammans i kollegiet för att skapa en bred förståelse hos alla för vad kunskapsområdet innebär. Diskutera i mindre grupper:
Se gärna filmen tillsammans i kollegiet för att skapa en bred förståelse hos alla för vad kunskapsområdet innebär. Diskutera i mindre grupper:
1/ Hur skiljer sig undervisningen vi ska bedriva idag från den klassiska sex- och samlevnadsundervisningen på tex 2000-talets början?
2/ Att ta med eleverna i utformningen av undervisningen - är detta något vi redan gör eller ett utvecklingsområde? Hur tänker vi kring vinster, fallgropar..?
3/ SOR ska ses som "ett skolämne med tydliga kunskapskrav" - hur tänker vi kring detta? Vilka krav ställer det på oss som ska undervisa?
Avhandling om ungas syn på sexualundervisningen:
Avhandling om ungas syn på sexualundervisningen:
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1463834/FULLTEXT02.pdf
Ur artikeln till vänster om Hans Olsson:
"Porrdebatten inte anledning till beslutet
Det kan vara lätt att tro att den senaste mediedebatten om ungas porrkonsumtion ligger bakom regeringens beslut. Men Hans påminner om att frågan om lärarutbildningen togs upp redan i januariöverenskommelsen från 2018. Han menar att det snarare är de senaste årens samhällsdebatt om sexuellt våld och trakasserier, kön, genus och diskrimineringsfrågor som tydliggjort behovet av att undervisningen behöver stärkas. En annan orsak är Skolinspektionens granskning av sexualundervisningen som gjordes häromåret. "Den visade att variationen i kvaliteten i undervisningen var stor och att lärarna upplevde svårigheter att diskutera och leda samtal om bland annat normer om kön och om hbtq."
Sex education med Monty Pyton (1983)
Hittade den här fantastiska klassikern med John Cleese från 1983. Well... Det är verkligen tur att undervisningen inte går till så här kan man väl säga! :)
Samtal om kontroversiella frågor
Samtal om kontroversiella frågor
Saxat från Skolverket:
"Olika frågor och teman kan uppfattas som kontroversiella beroende på situation och erfarenheter. Gemensamt för det vi här kallar för kontroversiella frågor är att de kan leda till motsättningar och starka känslor eller åsikter. Det kan handla om allt från politik och religion till kultur och traditioner. Det kan beröra frågor som till exempel rasism, heder, sex och samlevnad, diskriminering och våldsbejakande extremism. Även om situationerna och frågorna är olika så finns det generella utgångspunkter och förhållningssätt som kan utnyttjas och användas för att främja samtal som bygger på tillitsfulla relationer. Dialogen behöver präglas av såväl respekt för yttrandefrihet som rätt till skydd mot kränkningar."
Stöd för lärares kollegiala arbete
Stöd för lärares kollegiala arbete
Europarådet har tagit fram ett kollegialt stödmaterial för lärare. Teaching controversial issues handlar om hur undervisningen kan utvecklas för att stärka lärares förmåga att hantera frågor och teman som kan uppfattas som kontroversiella, skapa spänningar och väcka känslor i samhället och bland elever.
Syftet med materialet är att ge lärare stöd i hur de kan göra klassrummet till en trygg plats där eleverna fritt och utan oro kan diskutera frågor som rör dem. Materialet ger även läraren stöd i att utveckla olika strategier för undervisningen som skapar en öppen och respektfull dialog.
Teaching controversial issues, klicka på "Swedish" på Europarådets webbplats
Kompletterande stödmaterial i olika ämnen
Kompletterande stödmaterial i olika ämnen
Samhällskunskap: Att hantera kontroversiella frågor i undervisningen
Religion: Att hantera kontroversiella frågor i undervisningen
Biologi: Att hantera kontroversiella frågor i undervisningen
Page updated
Report abuse