Embedded Files
Hittar du inte det du söker? Klicka på förstoringsglaset till höger och skriv in sökord!!
Introduktion till Sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter
Introduktion till Sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter
SRHR står för Sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter.
I varje kommun finns lokala planer för hur man i staden ska arbeta med SRHR, sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter samt planer för arbetet.
I varje kommun finns lokala planer för hur man i staden ska arbeta med SRHR, sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter samt planer för arbetet.
Filmen till vänster tydliggör på ett enkelt och överskådligt sätt vad SRHR är samt målen för Göteborg stad och vilka verksamheter som berörs. Se filmen (3 min) för en första introduktion.
Skolverkets film från 2022 om arbete med SRHR
Skolverkets film från 2022 om arbete med SRHR
Hur ser unga personer på sin sexualitet och hälsa? Hur ser deras kunskaper, attityder och beteenden ut? Hur ser de på undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer? I den här filmen beskriver Anna-ChuChu Schindele på Folkhälsomyndigheten vad vi vet om unga personers sexuella och reproduktiva hälsa och om skolans roll i det främjande och förebyggande arbetet.
Text från Skolverkets sida 2022
SRHR handlar om Mänskliga rättigheter. Om allas rätt till...
SRHR handlar om Mänskliga rättigheter. Om allas rätt till...
Sexuell hälsa
Reproduktiv hälsa
Sexuella rättigheter
Reproduktiva rättigheter
detta oavsett vilket kön vi har, ålder, sexuell läggning, etnicitet, könsidentitet, religion eller funktionsvariation.
detta oavsett vilket kön vi har, ålder, sexuell läggning, etnicitet, könsidentitet, religion eller funktionsvariation.
Att få en likvärdig och normmedveten, inkluderande och tillgänglig sex- och samlevnadsundervisning är en mänsklig rättighet. Likaså att slippa utsättas för kränkningar, våld och sexuellt våld. Kunskaper om detta pågående och prioriterade arbete måste öka i staden, fortbildning till bland annat chefer ska erbjudas och alla verksamheter ska enligt planen öka kunskapen inom området.
*****
Klicka på denna länk för att komma till SRHR material framtaget särskilt för skolan.
Klicka på denna länk för att komma till SRHR material framtaget särskilt för skolan.
Göteborgs stads SRHR-plan i pdf-form: Läs så du lär dig mer om hur din verksamhet påverkas och vilka aktiviteter som ska genomföras.
Göteborgs stads SRHR-plan i pdf-form: Läs så du lär dig mer om hur din verksamhet påverkas och vilka aktiviteter som ska genomföras.
Diskutera med dina kollegor:
Diskutera med dina kollegor:
Hur arbetar ni med Sexuella och reproduktiv hälsa och rättigheter på Din arbetsplats? Vad görs konkret? Vad behöver göras? Vad är ett rimligt mål?
Tolkförmedling Väst:
Tolkförmedling Väst:
Behöver du SRHR-tolk? Förmedlarna vet vilka tolkar som kan rekommenderas. På tolkförmedlingens egna sida kan du läsa mer. Tolkförmedling Väst har tfn: 077-081 30 00
Diskussionsfrågor om sexualitet och hälsa bland unga i Sverige:
Diskussionsfrågor om sexualitet och hälsa bland unga i Sverige:
På vilket sätt arbetar vi med sexuell hälsa på vår skola? Vilka delar är integrerade i olika ämnen och vilka delar tar vi upp i särskilda sammanhang, till exempel vid temadagar eller i elevhälsans arbete? Hur skulle helhetsbilden av sexuell hälsa på vår skola kunna stärkas?
På vilket sätt lyfter vi lärare upp frågor om sexuell hälsa i undervisningen? Vilka delar kan vi utveckla eller lägga till? Förekommer samarbeten med andra ämnen i dag? Vilka övriga samarbeten är möjliga och önskvärda och hur skapar vi förutsättningar för detta arbete?
I filmen pratar Anna-ChuChu Shindele om undersökningen UngKAB (Sexualitet och hälsa bland unga). Där framgår det att skolan har en mycket viktig roll när det gäller att sprida kunskap om sexuell hälsa men att informationen ibland kan ha en alltför stor tonvikt på kroppen och graviditet, och för lite på relationer, jämställdhet och hbtqi-perspektiv. Hur lyfter vi information om reproduktion, oönskade graviditeter och preventivmedel? Hur tar vi upp sexuellt överförbara infektioner i allmänhet och HIV i synnerhet? Hur lyfter vi samtycke, relationer, kommunikation, jämställdhet och hbtqi? Hur ser balansen mellan dessa inslag ut i vår undervisning? Utgår vi huvudsakligen från ett frisk- eller riskperspektiv? Vilka delar kan vi utveckla eller lägga till? Skulle vi kunna göra något annorlunda?
I undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer behöver alla elever vara inkluderade. Anna-ChuChu Schindele berättar i filmen att unga hbtqi-personer upplever större brister i undervisningen utifrån sina behov. Hur utformas vår undervisning om sexualitet, samtycke och relationer nu? Vilka normer återskapar den och vad behöver vi tänka annorlunda om? Hur utformar vi undervisningen så att innehållet omfattar alla elever oberoende av vilka relationer de har och kommer att ha? Finns det kompetensutvecklingsbehov inom detta område för att kunna bredda undervisningen?
Delaktighet i planeringen kan bidra till att elevernas engagemang ökar. Hur kan vi göra för att eleverna ska vara delaktiga i planeringen av kunskapsområdet sexuell hälsa på skolan i stort och i undervisningen? Hur möter vi deras intresse, nyfikenhet och frågor?
Vilken kompetens finns på vår skola när det gäller sexuell hälsa? Hur används och sprids den kunskapen? Vilka generella eller individuella kompetensutvecklingsbehov finns bland lärarna och övrig personal på skolan när det gäller sexuell hälsa, kön, könsmönster, hbtqi-frågor och jämställdhet?
Page updated
Report abuse