Sintagma verbal

1. El predicado: el sintagma verbal (SV)

La oración se compone de un sintagma nominal (SN) sujeto y un sintagma verbal (SV) predicado. Ya hemos estudiado el SN sujeto; ahora vamos a ver el SV predicado.

El sintagma verbal está formado por un núcleo y, generalmente, unos complementos (el complemento directo, indirecto, circunstancial, etc.)

1.1. El núcleo del sintagma verbal

El núcleo del SV es siempre un verbo o una perífrasis verbal. Este es, por tanto, el elemento obligatorio.

Los verbos expresan significados muy variados: acciones que se realizan (cantar, reír, escribir, comer...), acciones o situaciones que se padecen (ser temido, sufrir...), estados (estar enfermo, cansado...) o procesos (crecer, morirse...).

Todo verbo está formado por una raíz o lexema que suele permanecer constante en todas las formas verbales, una vocal temática (que indica la conjugación) y unas desinencias que informan del modo, el tiempo, el número, la persona y el aspecto.

              Jug----    ---a---         ---- -re ------        -- -mos

                              lex    v. temática     des. modo y t.º     des. n.º y p.

El conjunto de todas las formas de un verbo constituye su conjugación. Existen tres modelos de conjugación según que la vocal temática del infinitivo sea:

Cuando un verbo se aparta en alguna de sus formas del modelo general de su conjugación, se llama irregular (como tener: ten-go, ten-dré, ten-dría frente al modelo tem-o, tem-eré, tem-ería).

A) El número y la persona

La persona y el número indican quién es el sujeto de la oración. Recuerda que verbo y sujeto concuerdan en número (singular o plural) y persona (1.ª, 2.ª o 3.ª): amába-mos (1.ª p. pl.), amaba-s (2.ª p. sing.), amaba-n (3.ª p. pl.), etc. Existen tres formas que carecen de este morfema y por ello son llamadas formas no personales: el infinitivo (amar), el participio (amado) y el gerundio (amando).

B) El modo

Expresa la manera en la que el hablante presenta el contenido del verbo y muestra su actitud ante los hechos. Existen estos modos:

• Indicativo. Los hechos se presentan de manera real y objetiva: Llueve; Lucía llora; Juan cantaba en la orquesta. Se suele incluir aquí el condicional o potencial, que expresa hechos que son reales si se cumplen ciertas condiciones: Yo llegaría más temprano (si el autobús fuera más puntual, si me levantara antes, etc.).

• Subjuntivo. Los hechos se presentan no como algo real, sino como un ruego (Te pido que lo hagas), un deseo (Ojalá apruebes), una duda (Quizá apruebe Lengua), etc.

• Imperativo. Expresa un mandato (Abre; Aprieta el tornillo). Si el mandato es negativo se usa el subjuntivo (No abras; No aprietes el tornillo).

C) El tiempo

El tiempo verbal indica la relación entre el momento en que se habla y el momento en el que se sitúa la acción o el contenido designado por el verbo. Existen tres tiempos:

• Pasado o pretérito. El momento de la acción es anterior al del habla (cantaba, cantó, había cantado...).

• Presente. El momento de la acción y el momento del habla coinciden (él canta). Además de este uso, el presente de indicativo puede tener otros valores:

a)      Presente habitual. Me levanto a las ocho; es decir, todos los días, habitualmente.

b)      Presente con valor general. Se usa en definiciones científicas que valen para cualquier tiempo y circunstancia: Dos y dos son cuatro.

c)      Presente histórico. Tiene valor de pasado: Cervantes nace en 1547.

d)     Presente con valor de futuro. Como en la oración Mañana vamos a la playa.

• Futuro. El momento de la acción es posterior al del habla (cantará).

D) El aspecto

Con independencia del tiempo, indica si la acción designada por el verbo está terminada o no:

• Si se presenta como ya finalizada (he comido), el aspecto es perfectivo. Se da en todas las formas compuestas (con el verbo auxiliar haber) y en el pretérito perfecto simple: he amado, haya amado, habré amado, amaste, amó, etc.

• Si la acción se presenta en proceso, realizándose todavía (mientras comía...), el aspecto es imperfectivo. Se da en las restantes formas simples: amo, ame, amaba, amase, amaría, etc.

E) La voz

Los verbos pueden estar en voz activa o pasiva. La voz manifiesta la relación del sujeto con la acción verbal:

• Si el sujeto es agente, es decir, realiza esa acción, se usa la voz activa: La policía persigue al ladrón. > Sujeto y agente: la policía.

• Si el sujeto no es el agente, sino el que recibe la acción, se usa la voz pasiva. La pasiva se expresa con el auxiliar ser: El ladrón era perseguido por la policía. > Sujeto: el ladrón; agente: la policía.

1.2. Las perífrasis verbales

A veces el núcleo del SV no está formado por un solo verbo, sino por un conjunto de dos o más verbos que equivalen a uno solo. De ellos, uno actúa como auxiliar y aporta el significado gramatical (número, persona, modo, tiempo...), y el otro aparece en forma no personal y aporta el significado principal. Puede aparecer también un nexo (preposición o conjunción) para unir ambos verbos:

El tren ya está llegando.

                       N (perífrasis: V. Aux. + V. Princ.)

SN          SV

Luisa tiene que sentarse en la esquina.

                  N (perífrasis: V.Aux. + nexo + V.Princ.)

SN            SV

De acuerdo con la forma del verbo principal, distinguimos estos tipos de perífrasis

• Perífrasis de infinitivo. Pueden indicar obligación: El caballo tiene que hacer tres saltos. Has de llegar temprano; acción que comienza: La abuelita rompió a llorar. El perro se echó a temblar; duda o probabilidad: Este libro debe de costar mucho dinero; futuro: Mi tía va a venir con nosotros...

• Perífrasis de gerundio. Indican que la acción se está realizando. La más usada es estar + gerundio: Antonio está cantando una canción.

• Perífrasis de participio. Indican que la acción ya ha concluido: Este chico ya lleva ganado un premio de poesía. Mi compañera ya tiene acabado el trabajo.

Locución verbal

Está formada por varias palabras, de las que al menos una es verbo, y todas juntas actúan como si fueran un verbo, es decir, forman el NV del predicado: echar de menos, tener en cuenta, hacer caso, echar en cara, caer en la cuenta, etc.:

Nunca me haces caso

                        NV                                                                           

Actividades de regalo

1. Conjuga saltar, comer y vivir. No olvides las formas compuestas.

2. Añade a estas formas verbales los morfemas correspondientes para obtener todas las personas y números: saldría-, llegaba-, amo / ama-, tenga-, escribiese-.

3x. Copia este cuadro y completa las casillas que faltan:

********

4. Incluye en cada oración la forma verbal correspondiente (x) y explica qué modo has elegido y por qué:

a) Ojalá Nuria (acordarse) ........... de mi encargo.

b) Si pusieran más autobuses, no (ir) ........... tan llenos.

c) ¡Eh, niños, (apagar) ........... esa luz!

d) Quizá ellos no lo (saber) ........... entonces.

e) Carlos (comprar) ........... un móvil nuevo esta mañana.

5x. Indica el valor del presente de indicativo en estas frases:

a) La recta es la línea más corta entre dos puntos.

b) Los domingos tomo un desayuno especial.

c) Esta noche ponen Shrek en la televisión.

d) La Edad Media acaba con la caída de Constantinopla.

6x. Explica de qué tipo son estas perífrasis verbales (de infinitivo, gerundio o participio) y cuál es su significado (obligación, acción que se está realizando, etc.):

a)      Hay que estudiar más.

b)      Lorena está hablando por teléfono.

c)      Deben de ser las dos de la tarde.

d)     Alberto lleva comidos cuatro yogures.

e)      Este verano vamos a ir a Nueva York.

7. Lee este  texto y responde a las cuestiones que le siguen.

(Lucrecia está haciendo ejercicios. Música de fondo. Santiago sale de su despacho y entra en la sala de pesas. Observa a Lucrecia hasta que esta descansa.)

Santiago.—Lucrecia, ¿qué te parece si salimos a cenar esta noche?

Lucrecia.—Hoy no puedo.

Santiago.—¿No tendrás algún lío y no me quieres decir nada?

Lucrecia.—Mucho quieres saber tú de mi vida.

Santiago.—Sí, porque cuando una mujer me gusta, quiero conocerla a fondo.

Lucrecia.—¿Ah, sí? Pues empieza a conocerme por los abdominales. (Se pone a hacer ejercicios de abdominales.) Fíjate bien.

Santiago.—¡Uno!... ¡Dos!... ¡Tres!... ¡Cuatro!... ¡Cinco!

Eduardo Galán: «Anónima sentencia», en Teatro realista de hoy, Edelvives

a) Señala de las oraciones subrayadas el SV y su núcleo.

bx) Escribe y clasifica todas las perífrasis verbales que aparecen en el texto.

c) Analiza morfológicamente las restantes formas verbales del texto.

d)  Convierte en pasivas las siguientes oraciones activas:

La madre prepara el pastel.

José ama a María.

Mi padre escribe una carta.

La directora del museo ha convocado un concurso.

La RAE incluirá nuevas palabras en el diccionario.

 Los ciudadanos elegirán democráticamente a sus representantes.

e) Analiza sintácticamente el siguiente sintagma la sala de pesas.