Comunicación
El vuelo de Nils
Nils Holgersson es un niño que vive en Escania, al sur de Suecia. Un día, un pato de su granja ve volar una bandada de patos silvestres y decide marcharse con ellos. Nils trata de impedírselo, pero el pato se lo lleva consigo. Montado sobre el ave, el muchacho recorrerá toda Suecia y vivirá numerosas aventuras. La autora de este relato, Selma Lagerlöf, recibió el Premio Nobel de Literatura.
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Olvidando otra vez que era pequeño y carecía de fuerza, Nils saltó en medio de los patos y echó sus brazos al cuello del volátil para sujetarlo.
—Tú te quedas aquí, ¿me oyes? —gritaba.
Pero en aquel preciso momento el pato hendió los aires como si una fuerza extraña le impulsara al vuelo y se llevó al muchacho por los aires.
La ascensión fue tan rápida que el vértigo se apoderó del chiquillo. No le quedaba otro remedio que montar sobre el pato y sostenerse sobre sus espaldas lisas y resbaladizas. Tuvo que hundir sus manos en las plumas y plumones para no rodar por el espacio.
Durante mucho rato Nils Holgersson experimentó vértigos que le impidieron darse cuenta de nada. El aire silbaba y le abofeteaba, las alas vibraban con un rumor de tempestad. Trece patos volaban en torno a él.
El muchacho tuvo por fin suficiente valor para lanzar una mirada hacia tierra. Quedó sorprendido al ver extendido allá abajo un lienzo parecido a un gran mantel, dividido en un sinnúmero de grandes y pequeños cuadros.
—¿Qué será esa gran pieza de tela a cuadros? —decía para sí el muchacho sin esperar respuesta. Pero los patos silvestres que volaban a su alrededor le respondieron:
—Campos y prados. Campos y prados.
Entonces Nils comprendió que la tela a cuadros era la llanura de Escania, que atravesaba a vuelo. Y comprendió también por qué se le parecía tan pintarrajeada. Al punto reconoció los cuadros de un verde pálido: eran los campos de centeno, sembrados durante el otoño anterior y que permanecían verdes bajo la nieve. Los cuadros de un gris amarillo eran los rastrojos donde en el verano había habido trigo; los cuadros un poco más oscuros eran viejos campos de tréboles, o tierras baldías. Los cuadrados de un tono moreno bordeados de amarillo serían bosques de hayas, porque en estos lugares los grandes árboles del centro quedan desnudos en invierno, mientras que los jóvenes arbustos de las orillas conservan sus hojas, amarillentas y desecadas, hasta la primavera. También había cuadrados que sobresalían con alguna mancha de color gris: eran las grandes granjas con techos de paja ennegrecida, rodeadas de explanadas empedradas. Otros cuadrados estaban todavía verdes, en el centro, orlados de amarillo: eran jardines donde el césped verdeaba ya, aunque los zarzales y setos se mostraban desnudos todavía.
El muchacho no pudo menos que reír al contemplar todos estos cuadros, mientras los patos silvestres le gritaban:
—País bueno. País bueno y fértil.
Selma Lagerlöf
El maravilloso viaje de Nils Holgersson. Akal
Escucha, lee y comprende
1. Lee los cuatro primeros párrafos del texto.
a) ¿Qué se cuenta en ellos?
2. Lee el texto completo.
3. Responde a estas preguntas:
a) ¿Por qué Nils tiene que echarse encima del pato?
b) ¿Qué sensación experimenta el niño cuando empieza a subir?
c) ¿Cuántos patos silvestres lo rodean?
d) ¿Qué resulta ser el mantel a cuadros que Nils ve desde arriba?
e) ¿A qué país pertenece la región de Escania?
Vocabulario
4. Busca en el diccionario las palabras volátil, hendir, rastrojo y orlado. Anota en tu cuaderno el significado que se corresponde con el que tienen en el texto.
a) Escribe una frase con cada una de esas palabras.
5. Elige y copia en tu cuaderno el significado correcto para cada una de estas expresiones:
· Al punto: a) exactamente, fielmente; b) en su punto; c) en seguida.
· Tierra baldía: a) tierra deshabitada; b) tierra que no está labrada; c) tierra gratis, de balde.
6. Anota todas las palabras que tienen que ver con el mundo vegetal del párrafo que comienza «Entonces Nils comprendió…».
Analiza e interpreta
7. Identifica los elementos de la comunicación (emisor, mensaje, receptor, canal, código, situación) que intervienen en el texto.
8. Aunque el texto es un relato, una narración, aparecen también en él partes descriptivas y dialogadas. Señala en qué párrafos hay descripción y diálogo.
9. Analiza los elementos narrativos del fragmento:
a) ¿Qué persona utiliza el narrador?
b) Resume la acción: ¿qué sucede?
c) ¿Quién es el protagonista? ¿Qué otros personajes intervienen?
d) Explica el lugar de la acción: ¿dónde sucede?
e) Fíjate en el tiempo de la narración: ¿está en pasado o en presente?
10. Busca ejemplos en el texto de los siguientes recursos descriptivos:
a) Sustantivos que se refieren a los elementos que se describen.
b) Adjetivos que acompañan a dichos sustantivos.
c) Metáforas.
d) Personificaciones.
e) Referencias de lugar.
11. Fíjate ahora en las partes dialogadas y responde:
a) ¿Están en estilo directo o indirecto?, ¿por qué?
b) Localiza los verbos de habla que presentan el diálogo.
c) ¿Con qué signo ortográfico se marca el diálogo en el texto?
Escribe
12. (+1) Imagina que por una temporada tomas el relevo a Nils Holgersson. Describe «a vista de pájaro» tu ciudad o un paisaje (bosque, campo, playa, río) que conozcas bien.